初中美術(shù)中素描教學(xué)的幾個(gè)要點(diǎn)
造型顧名思義就是塑造型象，是美術(shù)教學(xué)的基本功之一。初中美術(shù)教學(xué)中常見(jiàn)的造型方式不外乎結構素描和明暗素描。
【摘要】素描是美術(shù)的基礎，鑒于藏區學(xué)生美術(shù)基礎相對薄弱，我們課堂教學(xué)中一定不能好高騖遠，要能結合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對性的引導，這樣才能抓住基礎，提升能力。本文結合多年的教學(xué)實(shí)踐，對初中美術(shù)課堂上如何抓基礎提效率，進(jìn)行分析與討論。
【關(guān)鍵詞】初中美術(shù);素描觀(guān)察;造型;創(chuàng )新
素描是美術(shù)的基本功，體現的是學(xué)生基本的造型能力。所以，無(wú)論在美術(shù)教學(xué)中還是在考試考查中，素描都有不可或缺的地位，不但要求我們能完整構圖，還要有生動(dòng)準確的造型，這樣才能給人豐滿(mǎn)的形體感。具體到藏區來(lái)說(shuō)，美術(shù)生基礎相對薄弱，如果教學(xué)過(guò)程中我們不估計學(xué)生的基本情況，進(jìn)行一刀切式的講解，那肯定有的同學(xué)會(huì )跟不上。所以，我們要具體問(wèn)題具體分析，教學(xué)過(guò)程中要結合我區學(xué)生基礎薄弱的特點(diǎn)，從基礎抓起，不能好高騖遠，從培養學(xué)生的觀(guān)察能力、造型表現能力和創(chuàng )新能力等方面入手，層層深入，各個(gè)擊破，最終讓知識和技能融會(huì )貫通，達到學(xué)以致用的教學(xué)目的。鑒于此，下面我就結合教學(xué)實(shí)踐從下面幾個(gè)角度來(lái)說(shuō)一說(shuō)如何結合在素描教學(xué)中抓基礎，重能力，提效率。
一、如何觀(guān)察
要想用美術(shù)表現一個(gè)物體，我們首先就要觀(guān)察這個(gè)物體，但是美術(shù)角度的觀(guān)察有科學(xué)的方法和步驟，一些初學(xué)的同學(xué)在觀(guān)察過(guò)程中不能把握整體和局部，造成管中窺豹，不能進(jìn)行真實(shí)地表達。這里先從最基礎性的兩個(gè)角度來(lái)說(shuō)怎樣培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
1.透視
在二維平面上要想給人立體感我們就得有透視的思維，透視本質(zhì)就是科學(xué)地再現事物的空間結構關(guān)系。素描是形象的美術(shù)技能，所以在教學(xué)時(shí)，一定要注意培養學(xué)生以透視的眼光來(lái)觀(guān)察事物，只有這樣才能方能掌握在立體事物在平面上的位置關(guān)系，從而凸顯造型。教學(xué)過(guò)程中，我們可以先放一些相對簡(jiǎn)潔的靜物，諸如：幾何體、蘋(píng)果等讓同學(xué)們先進(jìn)行觀(guān)察，慢慢地由淺入深，從簡(jiǎn)單到復雜培養學(xué)生理解構圖和處理畫(huà)面上的空間關(guān)系，當大家都掌握了基本方法后我們再讓他們觀(guān)察組合體，如此循序漸進(jìn)才能逐漸登堂入室，攀折藝術(shù)的桂枝。
2.比例
作為繪畫(huà)的基本尺度，比例是必須要掌握的觀(guān)察和表現技能之一。學(xué)習美術(shù)我們首先就要啟發(fā)學(xué)生會(huì )用相對、比較的眼光來(lái)觀(guān)察事物，這樣才不至于讓事物的不同部位表達失衡。譬如：一雙筷子怎樣表現可以讓他變短?美術(shù)表現的話(huà)，我們一般是在它旁邊再畫(huà)一雙更長(cháng)的。實(shí)際繪畫(huà)中，每個(gè)物體的不同部位長(cháng)、寬、高都存在一定的比例關(guān)系，我們要弄清他們的比例關(guān)系，才能讓作品顯得真實(shí)。
二、怎樣造型
造型顧名思義就是塑造型象，是美術(shù)教學(xué)的基本功之一。初中美術(shù)教學(xué)中常見(jiàn)的造型方式不外乎結構素描和明暗素描。教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng)常發(fā)現一些同學(xué)們的畫(huà)面調子往往臟花灰亂差，物體的體積、空間和質(zhì)感等也往往沒(méi)有表達出來(lái)，無(wú)法深入塑造和突破真實(shí)的畫(huà)面造型，這就是他沒(méi)能掌握好造型的層次和技能。
1.整個(gè)畫(huà)面的黑白灰層次
譬如，如果是一組靜物的話(huà)，我們上調子時(shí)，一定要先整體觀(guān)察，然后才能準確把握每個(gè)物體的股友色，才能全面構設畫(huà)面表現計劃。實(shí)際創(chuàng )作中，我們不能全盤(pán)突出，而是要明確幾個(gè)突出重點(diǎn)，所以要分析好哪些物體是處于灰色層面的，哪些物體的固有色深或者淺等等，這些都要了然于胸。然后才能一一細分，諸如：灰色系中比較重的是哪一個(gè)物體，比較淺的又是哪一個(gè)物體，以此類(lèi)推，面面俱到，心中有數。細心的人也可以對物體的固有色層次進(jìn)行編號區分，這樣便于在繪畫(huà)進(jìn)行偶然中斷時(shí)記憶畫(huà)面層次的進(jìn)展，這樣才能有效控制鉛筆的輕重，才能準確真實(shí)地進(jìn)行造型。
2.單個(gè)物體的明暗層次
單個(gè)物體相對好展現，但是我們也要注意很多細節問(wèn)題，只有具體掌握最基本的單個(gè)物體明暗層次才能真實(shí)地來(lái)創(chuàng )作素描作品。如：我們畫(huà)一個(gè)圓球，那我們就需要觀(guān)察這個(gè)圓球不同部位的明暗層次：圓球的高光在哪，重色在哪，投影是否比暗面重等等，所有的層次變化都符合客觀(guān)色調和比例，只有這樣才能在平面紙上做出立體感，取得造型成功。
3.同類(lèi)物體的黑白灰比較
同一畫(huà)面中出現同類(lèi)物體也要注意區別層次表現。比如：如果需要畫(huà)一組四個(gè)蘋(píng)果，我們在作畫(huà)的時(shí)候就不能把他們都表達在同一個(gè)層次，這樣無(wú)法產(chǎn)生空間感和生動(dòng)、形象的效果。具體操作中我們要指導學(xué)生根據前后關(guān)系和受光原理主動(dòng)規納成不同層次。同一道理，針對人物頭像我們也要分開(kāi)層次進(jìn)行表達：臉部一個(gè)色調，頭發(fā)一個(gè)層次，脖子一個(gè)層次，內衣一個(gè)層次，外衣一個(gè)層次。造型的準確和協(xié)調是畫(huà)好素描作品的前提，分層表現是客觀(guān)的表現方式和手法，我們只有指導學(xué)生掌握基本的造型規律才能完成基本的素描教學(xué)要求，才能掌握切實(shí)的素描技巧。
三、小結
上面是我聯(lián)系這些年的一線(xiàn)初中美術(shù)教學(xué)對相對美術(shù)基礎薄弱的藏區學(xué)生如何從基礎抓起以務(wù)實(shí)性的技能培養來(lái)幫助他們掌握素描觀(guān)察和造型能力�？偟脕�(lái)說(shuō)，素描教學(xué)不光要注重教學(xué)方法，還要注意指導學(xué)生親手創(chuàng )作，只有這樣才能通過(guò)體驗完善認知，最終有效提升觀(guān)察能力、造型能力。
參考文獻：
[1]張開(kāi)宇;美術(shù)素描課程教學(xué)的四個(gè)重點(diǎn)[J];《藝術(shù)教育》,2013(1)
[2]徐樂(lè )慶;中學(xué)美術(shù)的素描課教學(xué)要點(diǎn)[J];《科學(xué)咨詢(xún)》,2012(24)
【初中美術(shù)中素描教學(xué)的幾個(gè)要點(diǎn)】相關(guān)文章：
美術(shù)高考中的素描教學(xué)與素描訓練01-17
關(guān)于中專(zhuān)美術(shù)素描教學(xué)實(shí)踐探討02-19
師范院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)的素描教學(xué)11-22
民間藝術(shù)在初中美術(shù)教學(xué)中的應用03-06
重構素描-設計素描教學(xué)新思路12-10
初中美術(shù)教育存在的幾個(gè)問(wèn)題11-23
初中數學(xué)教學(xué)不可忽視的幾個(gè)環(huán)節03-27
- 相關(guān)推薦