新醫學(xué)模式下醫學(xué)生物化學(xué)教學(xué)改革的探索和實(shí)踐論文

　　摘要：在新醫學(xué)模式下，對人才的培養的素質(zhì)都提出了新的要求。在生物化學(xué)教學(xué)中對教學(xué)方式、目標和教學(xué)內容都進(jìn)行了更深入的探索，對學(xué)生的素質(zhì)和創(chuàng )新意識進(jìn)行提高，讓學(xué)生得到真正的全面發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：醫學(xué)生物化學(xué)；教學(xué)改革；素質(zhì)教育

　　在基礎醫學(xué)中生物化學(xué)的發(fā)展是最為快速的且最有活力的。根據醫學(xué)生物化學(xué)在教學(xué)發(fā)展中和新醫學(xué)模式存在的不符合問(wèn)題，我們必須對生物化學(xué)的一些教學(xué)進(jìn)行改革。保證學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中可以更有主動(dòng)性，并對學(xué)生的人文素質(zhì)和創(chuàng )新能力進(jìn)行培養，對學(xué)生的科研能力進(jìn)行提高，讓學(xué)生可以真正的實(shí)現全面發(fā)展。

　　一、調整教學(xué)目標，培養人文素質(zhì)

　　醫學(xué)和醫學(xué)教育中間有著(zhù)密切的聯(lián)系，他關(guān)系著(zhù)人民的生命安全。新醫學(xué)模式認為需要從三個(gè)方面對社會(huì )的需求進(jìn)行深入的研究，即生物、心理、社會(huì )醫學(xué)。對生命的價(jià)值進(jìn)行深刻的探索，正確掌握和了解個(gè)人心理，處理好醫生和患者、家屬人員之間的關(guān)系。但是我國醫學(xué)系統中寫(xiě)作精神比較差，團體意識不足，并心理承受能力、社會(huì )適應能力和道德觀(guān)念都存在著(zhù)嚴重的問(wèn)題。那么，對教學(xué)目標和內容進(jìn)行改革，還需要在醫學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中融入人文素質(zhì)教育和人文關(guān)懷意識，才能真正對學(xué)生的人文素質(zhì)進(jìn)行提高。通過(guò)對生物化學(xué)教學(xué)的不斷實(shí)踐，給人文素質(zhì)教育提供了更多的機遇。

　　二、完善教學(xué)內容，夯實(shí)醫學(xué)基礎

　　1、抓好教學(xué)環(huán)節，注重三基培養。所謂的醫學(xué)三基包括理論基本、知識基本、技能基本。醫生的業(yè)務(wù)素質(zhì)和操作技能水平可以通過(guò)三基的高低來(lái)進(jìn)行展現。醫學(xué)生物化學(xué)是醫學(xué)院中最重要的基礎課程，所以，這么學(xué)科的學(xué)習情況會(huì )直接影響后期其它學(xué)科的學(xué)習。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)教育手段，對學(xué)生的基本理論知識、基本技能和素質(zhì)進(jìn)行培養，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展，并培養有效的復合型人才，保證學(xué)生有較強的能力、較高的素質(zhì)和扎實(shí)的基礎。在生物化學(xué)實(shí)踐課中，需要對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行掌控，教師可以選擇集體備課，對學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行輔導，加強學(xué)生考試紀律。此外，還可以建立相關(guān)的校園網(wǎng)、QQ群、微信群、郵箱等方式，積極開(kāi)展師生之間的交流，對教學(xué)信息和新的知識進(jìn)行及時(shí)的發(fā)布和提醒，同時(shí)對學(xué)生的課后習題情況進(jìn)行及時(shí)的批閱和理解，并對教學(xué)的節奏和重點(diǎn)進(jìn)行掌握，保證學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識中遺漏的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的補充。

　　2、搞好課堂設計。生物化學(xué)作為生命學(xué)科中的領(lǐng)先科目，因此生物化學(xué)具有三個(gè)特點(diǎn)：理論性、實(shí)驗性和交叉性。并且在教學(xué)過(guò)程中，由于其涉及的內容和信息較多，教師所面臨的教學(xué)難點(diǎn)就比較大。想要在固定的課時(shí)和時(shí)間內讓學(xué)生接受最多的內容，就需要教師對教學(xué)內容進(jìn)行細化和設計，保證課堂時(shí)間可以得到充分的利用，并在實(shí)踐的過(guò)程中對教學(xué)方式進(jìn)行不斷的改善。例如，對典型的案例進(jìn)行研究，通過(guò)案例引用，讓學(xué)生的理解能力和記憶能力得到提高；此外，還可以根據學(xué)生的基礎和能力對學(xué)科的內容和深度進(jìn)行調整，并展開(kāi)有針對性的教學(xué)，保證課堂學(xué)習氣氛，有效提高教學(xué)質(zhì)量。對課程之間的鏈接進(jìn)行加強，由于生命學(xué)科的各個(gè)學(xué)科都和生物化學(xué)有著(zhù)重要的聯(lián)系，而且生物化學(xué)本身就比較復雜。所以，課程之間的鏈接和學(xué)生學(xué)習生物化學(xué)課程的順利性，有著(zhù)重要的關(guān)系。這就要求教師加強對教學(xué)內容重點(diǎn)的明確，保證學(xué)習的鮮明性。學(xué)生在后期學(xué)習和實(shí)踐中才能真正的對內容進(jìn)行掌握和了解。

　　3、開(kāi)展第二課堂。開(kāi)展第二課堂的最終目的是為了對教學(xué)效果進(jìn)行檢測，并對教學(xué)信息進(jìn)行及時(shí)的反饋，保證對學(xué)科的最新進(jìn)展進(jìn)行及時(shí)的掌握。

　�。�1）教師可以在輕松的范圍內對教學(xué)情況進(jìn)行檢查和補充；

　�。�2）利用新媒體技術(shù)對課件進(jìn)行反復的觀(guān)看和學(xué)習；

　�。�3）增加師生之間的互動(dòng)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教學(xué)輔導和分析；

　�。�4）改變傳統的教學(xué)模式，提高學(xué)生在教堂中的主動(dòng)性，對學(xué)生的知識面進(jìn)行擴寬，提高學(xué)生對知識掌握的能力，完善知識結構；

　�。�5）學(xué)生通過(guò)第二課堂參與到感興趣的活動(dòng)小組和課題研究中，并查閱相關(guān)的文獻和資料，增加學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習獲得全方位的提升，并對其解決問(wèn)題的能力進(jìn)行提高。

　　三、改進(jìn)教學(xué)方法，培養創(chuàng )新能力

　　1、開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。我國社會(huì )和科技的共同進(jìn)步，讓生物化學(xué)領(lǐng)域對新知識和技術(shù)有了更及時(shí)的掌握和學(xué)習。其中，語(yǔ)言是作為最主要的交流工具，是對新知識掌握的前提。因此熟練掌握英語(yǔ)就變得更為重要，只有提高自身的交流能力才能更好的與國際同行進(jìn)行交際，也可以更好的適應經(jīng)濟全球化所帶來(lái)的機遇和挑戰，這也是新時(shí)期學(xué)生需要掌握的技能和必備的競爭能力。只有對語(yǔ)言困難進(jìn)行克服，才能真正的對醫學(xué)生化專(zhuān)業(yè)中的新理論和技術(shù)進(jìn)行及時(shí)的了解。生物化學(xué)學(xué)科本身發(fā)展的速度就比較快，面對其高速發(fā)展，學(xué)生想要更快的進(jìn)行接受，教師就需要在教學(xué)中注重雙語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生更需要主動(dòng)的對自己的英語(yǔ)能力進(jìn)行提高。保證自身在學(xué)習的過(guò)程中可以及時(shí)的對生物化學(xué)核心內容進(jìn)行掌握，同時(shí)更客觀(guān)的對知識和信息進(jìn)行了解。

　　2、運用多媒體教學(xué)。隨著(zhù)多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，教師在教學(xué)過(guò)程中對其進(jìn)行了更充分的利用，并用多媒體對教學(xué)內容進(jìn)行豐富的展現，改善教學(xué)模式的單一性。并在有限的課堂時(shí)間內讓學(xué)生可以獲得更多的學(xué)習內容，并對知識進(jìn)行掌握，對學(xué)生的學(xué)習興趣進(jìn)行激發(fā)。多媒體技術(shù)不僅可以對學(xué)生的知識面進(jìn)行擴充，還可以對學(xué)生學(xué)習的積極性進(jìn)行調動(dòng)；此外，多媒體技術(shù)還真正實(shí)現了教學(xué)共享、資源共享，讓學(xué)生和教師都可以得到更多的知識，實(shí)現教師能力的提高，保證學(xué)生的全面發(fā)展。

　　新醫學(xué)模式要求醫學(xué)生物化學(xué)的教學(xué)內容和目標需要進(jìn)行改革和優(yōu)化，并對教學(xué)方法進(jìn)行不斷的實(shí)踐，才能有效保證人才的培養和人文素質(zhì)的提高。讓醫學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)得到統一協(xié)調的發(fā)展。通過(guò)不斷實(shí)踐發(fā)現，學(xué)生對教學(xué)的改革是支持的。隨著(zhù)我國現代科技的不斷發(fā)展，以及時(shí)代的進(jìn)步，人們需要對思想進(jìn)行解放，務(wù)必實(shí)事求是，并在教學(xué)改革中進(jìn)行深入的探索，為醫學(xué)生物化學(xué)教學(xué)的發(fā)展提供有效的保證。

　　參考文獻

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