中學(xué)生思想政治教育改革論文范例

　　一、中學(xué)生思想政治教育面臨的新形勢

　　現代的中學(xué)生進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò )時(shí)代。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，信息知識不斷地走進(jìn)人們的生活，成為現代社會(huì )的細胞，無(wú)處不在，使人們的生活方式隨之發(fā)生了潛移默化的改變。尤其是作為中學(xué)生，他們的課余時(shí)間更多，而且其課余生活主要是與網(wǎng)絡(luò )有關(guān)：購物、信息瀏覽、電影、查閱資料、找工作、做論文、與好友聊天等�！�90后”、“10后”的社會(huì )化特點(diǎn)發(fā)生了很大的變化。網(wǎng)絡(luò )作為一種新的媒體，成為現今青少年重要的社會(huì )化結構。虛擬的社會(huì )化使青少年的自主性增強，且具有較強的個(gè)性色彩。如何利用它對青少年社會(huì )化的影響，發(fā)揮優(yōu)勢，預防問(wèn)題，是社會(huì )學(xué)及相關(guān)學(xué)科研究亟需關(guān)注的問(wèn)題。

　　二、當前中學(xué)生思想政治教育中存在的問(wèn)題

　　中學(xué)生思想政治教育工作是柔性的，要做好，絕非易事。不可否認的是，在新形勢下，我們中學(xué)生的思想政治教育中仍存在一些問(wèn)題，需要采取一些措施加以應對，以增強思想政治教育的實(shí)效。

　　（一）中學(xué)生思想政治教育忽視人文關(guān)懷

　　思想政治教育歸根結底是人的活動(dòng)，目的在于促進(jìn)人的全面發(fā)展。中學(xué)思想政治教育的開(kāi)展更加注重于形式化和機械化。社會(huì )的發(fā)展離不開(kāi)人，人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì )，學(xué)校在推進(jìn)學(xué)生思想政治教育時(shí)應以社會(huì )性為基礎，為中學(xué)生綜合素質(zhì)的提高服務(wù)，使思想政治教育真正的走進(jìn)學(xué)生的心坎里，這才是至關(guān)重要的。

　　（二）網(wǎng)上環(huán)境復雜，青少年學(xué)生自身的批判能力弱

　　由于中學(xué)生還沒(méi)有建立成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，較容易受外界各種負面因素的影響；二是：網(wǎng)絡(luò )可以說(shuō)是一個(gè)大染缸，各種思想并存在其中，缺乏政治判斷力的學(xué)生往往容易因為不冷靜、不理性而走向極端。社會(huì )信息化的發(fā)展，在豐富學(xué)生思想的同時(shí)，又加重了思想政治教育的任務(wù)。網(wǎng)絡(luò )雖然開(kāi)拓了學(xué)生的視野，但網(wǎng)絡(luò )內容良莠不齊，對學(xué)生的不良影響也是明顯的，學(xué)校中個(gè)別中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )，荒廢學(xué)業(yè)，因通宵玩游戲導致上課遲到、打瞌睡、曠課現象時(shí)有發(fā)生。究其原因，不僅是網(wǎng)絡(luò )對學(xué)生產(chǎn)生了影響，也在于中學(xué)生批判鑒別能力太弱。

　　（三）青少年學(xué)生思想政治教育考核方式單一

　　在我們的高校中，教育者基本上是遵照“師道尊嚴”的傳統，在這樣的情況下，受教育者會(huì )缺乏學(xué)習的興趣，更不用說(shuō)主動(dòng)性和創(chuàng )造性，教育的效果可想而知。在英國大學(xué)的課堂上，上課方式和方法更隨意一些，沒(méi)有固定的桌椅，教師走來(lái)走去與學(xué)生圍坐在一起，這種方式更能體現師生間的平等，拉近師生的距離，讓學(xué)生更容易接受老師的思想。在考試方式上，也只注重學(xué)生學(xué)科試卷分數的高低，教師很少去多方面的考慮學(xué)生的素質(zhì)，這樣一來(lái)，很難從整體上去評價(jià)一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)及人品。

　　三、青少年思想政治教育改革策略

　　上述高校思想政治教育中存在的一些問(wèn)題需要我們順應新形勢，去面對和解決。我們自己的思想政治教育要采用什么樣的路徑能夠更有效地開(kāi)展工作，做出改變，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　（一）關(guān)注中學(xué)生情感及實(shí)際生活，開(kāi)展“人心工程”——網(wǎng)上心理咨詢(xún)室

　　我們更應該關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理活動(dòng)，激發(fā)積極的道德思維和道德活動(dòng)，以培養真正的道德習慣。那么我們更應該關(guān)注學(xué)生的情感及其實(shí)際生活，這就要求教師不僅要具備教師資格證，還要了解學(xué)生的心理狀況，具備心理學(xué)的知識，可以實(shí)行“雙證”即教師資格證和心理咨詢(xún)師證制度，讓老師持雙證上崗，將更有利于提高師資水平和政治教學(xué)實(shí)效。各高�？梢栽诰W(wǎng)上開(kāi)辦心理咨詢(xún)室，全面加強對學(xué)生群體行為的有針對性的主動(dòng)輔導比如針對考試，專(zhuān)門(mén)舉辦考前輔導的心理訓練班，增強學(xué)生的心理承受能力。我們也可以采用英國大學(xué)的導師制，讓學(xué)生在校園的生活如同在自己的家園中般，使師生之間的關(guān)系更加和諧和融洽。

　　（二）規范網(wǎng)絡(luò )，發(fā)揮青年學(xué)生主體性——完善網(wǎng)絡(luò )學(xué)習環(huán)境

　　環(huán)境塑造人，因此我們可以塑造具有學(xué)院自身特色的思想政治教育網(wǎng)絡(luò )體系。如在網(wǎng)上建立“黨章學(xué)習小組”、舉辦理論征文活動(dòng)、學(xué)生干部培訓班等活動(dòng)，讓“學(xué)生思政網(wǎng)站”更加規范和充滿(mǎn)活力。學(xué)生喜歡自己搞的活動(dòng)，喜歡開(kāi)放式的、活潑的教育，不喜歡教師主導下的說(shuō)教式，所以我們的教育要更加注意學(xué)生的感受，正確引導學(xué)生，讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，比如開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò )德治工程”，這就是一種很好的思政教育方式。同時(shí)，我們還可以向學(xué)生及家長(cháng)推薦一批健康優(yōu)秀的網(wǎng)上園地、上網(wǎng)場(chǎng)所，組織專(zhuān)家開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )文化和技術(shù)課。

　　（三）改革考試方式，讓考試方式多樣化——增加道德、情境考評

　　思想政治教育歸根結底是人的活動(dòng)，目的在于促進(jìn)人的全面發(fā)展。那么相應的我們的上課方式和考核方式應該是為促進(jìn)人的全面發(fā)展服務(wù)的。我們的考試方式也不應僅僅局限于學(xué)生學(xué)科成績(jì)的優(yōu)劣，而應更加關(guān)注學(xué)生的日常生活行為所表現出的道德品質(zhì)。所以考核的內容可以分為兩部分，各占50%，這樣使考試的內容更加廣泛一些，更能體現學(xué)生的整體素質(zhì)�；蛘邔⒖荚嚨姆绞睫D換一下，讓教師創(chuàng )設一定的情景，讓學(xué)生在情境中鍛煉解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的表達能力及應用理論的實(shí)踐能力，從整體上提升學(xué)生的素質(zhì)。雖然現在高校的思想政治教育面臨諸多的問(wèn)題和挑戰，工作艱難，但是我們抓住網(wǎng)絡(luò )時(shí)代下中學(xué)生的特點(diǎn)，多動(dòng)腦筋思考，積極創(chuàng )新，施以情感的動(dòng)力，那么我們的思想政治教育會(huì )取得成效的。

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