大學(xué)語(yǔ)文教育和思想政治教育關(guān)系論文

　　一、思想政治教育的特點(diǎn)分析

　　隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國大學(xué)生教育事業(yè)也在不斷地進(jìn)行改革和發(fā)展，在新的市場(chǎng)形勢下，我國學(xué)校教育面臨著(zhù)巨大的挑戰，社會(huì )對人才的需求從原來(lái)的知識型人才開(kāi)始轉向高素質(zhì)創(chuàng )新型人才，這就迫使我國大學(xué)生教育的發(fā)展方向也必須要做出轉變。在這種情況下，我國提出新課程改革標準，對傳統的應試教育進(jìn)行改革，而逐漸開(kāi)始重視對學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育，在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生的思想政治教育開(kāi)始受到教育工作者的關(guān)注。思想政治教育具有思想性、政治性、主體性和滲透性的特點(diǎn)，其中思想性主要體現在其思想轉化和交流活動(dòng)中；政治性主要體現在其教育的目標上，它是以一定的階級關(guān)系為依托的，為統治階級的利益服務(wù)的，是實(shí)現政治任務(wù)的重要手段；主體性主要表現在其具有民主的特點(diǎn)，能夠使客體產(chǎn)生主體性，并進(jìn)行自我教育；滲透性則主要體現在它在人們的實(shí)際生活以及社會(huì )實(shí)踐中所產(chǎn)生的作用和效果。

　　二、大學(xué)語(yǔ)文教育與思想政治教育的目標具有共通性

　　大學(xué)語(yǔ)文的教育目標是通過(guò)引導、啟發(fā)和感染等形式對學(xué)生思想、情感和精神方面進(jìn)行塑造和培養，這也是思想政治教育的教學(xué)目標，這就為思想政治教育融入大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)奠定了良好的基礎。由此我們提出，將兩者有機結合起來(lái)是一種能夠有效推動(dòng)語(yǔ)文建設和思想政治教育的發(fā)展以及實(shí)現思想政治教育的高效化和語(yǔ)文教育的多元化的重要研究和發(fā)展途徑。大學(xué)語(yǔ)文教師作為教育工作的開(kāi)拓者和實(shí)施者，在教學(xué)活動(dòng)安排中應該對思想政治教育如何巧妙地融入大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行深入研究，找準定位，并在此基礎上對語(yǔ)文教學(xué)課程目標和課程內容進(jìn)行確定和處理。另外，教師還要充分發(fā)揮自身的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識，對教學(xué)手段和教學(xué)方法進(jìn)行積極地創(chuàng )新和改革，制定出以思想政治教育為基礎的、具有鮮明特色的大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標，從而使大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提升。

　　三、將大學(xué)語(yǔ)文教育與思想政治教育結合在一起的策略分析

　�。ㄒ唬�幫助學(xué)生塑造良好的人格

　　語(yǔ)文作為傳統文化的重要載體，它包含了我國珍貴的民族文化，是民族精神的根源，其中有很多關(guān)于我國歷史、歷史人物、歷史事件等的內容，通過(guò)對語(yǔ)文中歷史、歷史人物、歷史事件等的學(xué)習，傳遞愛(ài)國因子，能夠幫助學(xué)生塑造歷史責任感和自豪感，這對于促進(jìn)我國的發(fā)展，塑造學(xué)生理想人格，提高人文素養，促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用。另外，大學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)中可以對這些知識進(jìn)行延伸，宣揚我國優(yōu)秀的傳統文化，挖掘并傳遞其中的愛(ài)國因子，在重視智慧傳承的同時(shí)重視道德的教育，強調學(xué)生向以德為先、德才兼備的方向發(fā)展，這對于幫助學(xué)生塑造理想人格，提高人文素養，對促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展具有重要意義。

　�。ǘ�）幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)

　　語(yǔ)文作為政治、經(jīng)濟、文化存在的載體，它是動(dòng)態(tài)的觀(guān)念之流，在發(fā)展中形成了一個(gè)歷時(shí)性、集合性和相對穩定性為一體的動(dòng)態(tài)平衡系統，它包含了許多珍貴的民族精神和民族文化，比如強調仁愛(ài)，強調群體，強調和而不同，強調天下為公等，這些都是人民性和民主性的優(yōu)秀傳承，對于民族文化和民族精神的發(fā)展和傳承具有重要意義。從歷史軌跡中我們可以看到，國家的滅亡往往是從民族文化頹廢和民族精神萎靡開(kāi)始的，由此可見(jiàn)，增強傳統文化的傳承力度，發(fā)揚民族文化的積極作用以建立精神家園、確立民族身份、樹(shù)立文化信仰對于確保我國文化的安全性具有非常重要的意義。由此可見(jiàn)，將大學(xué)語(yǔ)文教育和思想政治教育結合在一起對學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)進(jìn)行引導和塑造，這對于奠定我國民族精神的根基來(lái)說(shuō)意義重大。在大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中合理融入思想政治教育，以增強傳統文化的傳承力度為中心，充分發(fā)揚民族文化的積極作用，幫助和引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　�。ㄈ�）拓展思想政治教育途徑，豐富思想政治教育內容

　　語(yǔ)文是傳統文化基本精神的綜合體現，它所包含的豐富的思想政治教育方法和途徑具有重要的指導價(jià)值和應用價(jià)值。在語(yǔ)文的教學(xué)中主要是倡導以德感化、以情動(dòng)之的教育方法，提倡推人及己、修己安人的教育方式，這能夠改變傳統思政教育中主客體逆反的關(guān)系，在實(shí)踐中具有較強的借鑒意義，尊重主體功能的發(fā)揮。要想發(fā)揮語(yǔ)文中的思想政治教育功能，豐富語(yǔ)文中思想政治教育內容和途徑是非常重要的，通過(guò)語(yǔ)文教育提高學(xué)生思想政治教育主要可以從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)，比如教師在教學(xué)中可以通過(guò)“厚德載物，貴和持中”的中和教育來(lái)幫助學(xué)生對中國傳統文化中的和諧思想的精髓進(jìn)行理解，進(jìn)而樹(shù)立和諧發(fā)展的觀(guān)念；也可以通過(guò)汲取“天人合一”的人文追求，培養中學(xué)生的環(huán)保意識和團結協(xié)作精神；另外，還可以通過(guò)傳統文化教育幫助學(xué)生學(xué)習做人處事原則，并形成尊師重道，尊老愛(ài)幼等優(yōu)良品格，以及“己所不欲勿施于人”的“義利”教育，使學(xué)生形成寬容的心胸，樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)。

　　四、結語(yǔ)

　　大學(xué)時(shí)期的學(xué)生正處于思想形成和人格塑造的重要階段，只有通過(guò)正確的引導才能使其得到完善和發(fā)展，而在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)語(yǔ)文教育和思想政治教育就發(fā)揮了重要的引導作用。對于高等院校來(lái)說(shuō)，將思想政治教育與大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有機地結合在一起不僅能夠有效地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，同時(shí)還可以在實(shí)現幫助學(xué)生塑造良好的人格，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的教育目標的同時(shí)，有效節約教育資源，可以說(shuō)是一種具有較高創(chuàng )新意義和應用價(jià)值的教學(xué)方式，可以在高校的教育工作中推廣應用。

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