高中政治教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識的培養
導語(yǔ)：教師在高中政治教學(xué)中，要引導學(xué)生積極提問(wèn)，善于總結學(xué)習或者生活中遇到的疑惑，通過(guò)問(wèn)別人來(lái)解決問(wèn)題，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習政治，培養學(xué)生的發(fā)散性思維。
政治學(xué)習是每個(gè)人都要學(xué)習的重要科目，小時(shí)候的思想品德與政治就是政治學(xué)習的前身，為日后政治學(xué)習打基礎的。大部分人都是從高中開(kāi)始接觸真正的政治，比如國家相關(guān)體制和重大決策等。政治學(xué)習相對較枯燥，要善于培養學(xué)生的問(wèn)題能力而不是在應試教育下對他們的問(wèn)題能力進(jìn)行扼殺，讓他們各抒己見(jiàn)善于問(wèn)問(wèn)題才能提高他們的興趣，進(jìn)而讓他們感受到高中政治學(xué)習的快樂(lè )與自由，所以問(wèn)題意識的培養在政治教學(xué)中十分重要。
一、明確高中政治教學(xué)學(xué)生問(wèn)題意識培養價(jià)值
在政治學(xué)習中，自己的思考是尤為重要的，只有自己思考的正確才能真正地融入政治學(xué)習中去。學(xué)生有了自己的思考就會(huì )分析問(wèn)題，所以就涉及問(wèn)問(wèn)題，問(wèn)老師題問(wèn)同學(xué)題，善于問(wèn)問(wèn)題的人才能更好地學(xué)習。創(chuàng )新和思維能力對于一個(gè)人的學(xué)習非常重要尤其是對于高中生來(lái)說(shuō)，高中生剛剛接觸政治教育，對政治學(xué)習相對陌生，對于剛剛接觸的最新知識，在學(xué)習時(shí)肯定有自己的見(jiàn)解和自己的思考，有疑惑和困惑的時(shí)候善于提問(wèn)才能更好地學(xué)習其實(shí)這也是對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，在越來(lái)越注重素質(zhì)教育的今天，政治教學(xué)中應該凸顯協(xié)這一趨勢，必須把對學(xué)生問(wèn)題意識的培養上放在一個(gè)高度上，只有這樣才能讓學(xué)生真正接受高中政治教育。
讓學(xué)生學(xué)有所成，這樣做培養了他們對政治問(wèn)題的敏銳性，在以后的工作和生活中對于有關(guān)政治問(wèn)題有自己的解答，所以政治學(xué)習中的問(wèn)題意識對于高中生來(lái)說(shuō)特別重要，尤其在高中政治教學(xué)的課堂中。比如：如果老師在課堂上講到英國脫歐這件事，讓學(xué)生根據自己的想法來(lái)發(fā)的一段自己的見(jiàn)解，問(wèn)題意識比較鮮明的同學(xué)就會(huì )比較活躍，觀(guān)點(diǎn)也更新穎，沒(méi)有問(wèn)題意識的同學(xué)就會(huì )呆呆做得那里聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，課堂效率也不高。由此可見(jiàn)問(wèn)題意識在高中政治教學(xué)中的重要性，問(wèn)題意識的養成對于學(xué)好高中政治尤為重要。
二、加強高中政治教學(xué)學(xué)生問(wèn)題意識培養引導
教師是學(xué)生學(xué)習生活中的領(lǐng)路人，在學(xué)生的學(xué)習生涯中扮演著(zhù)極其重要的作用，所以在學(xué)習中教師的引導是非常重要的。在高中政治教育中問(wèn)題意識的培養非常重要，所以教師在教學(xué)時(shí)應該給學(xué)生講明問(wèn)題意識對于高中政治教育學(xué)習的重要性，引導學(xué)生對問(wèn)題感興趣，并且積極主動(dòng)地去問(wèn)問(wèn)題，將自己對某一個(gè)觀(guān)點(diǎn)問(wèn)題的迷惑與質(zhì)疑告訴老師或者同學(xué)，積極參與探討，才能真正理解某個(gè)問(wèn)題。
教師在這個(gè)過(guò)程中承擔著(zhù)非常重要的責任，沒(méi)有他們的引導學(xué)生不會(huì )知道問(wèn)題對于解決一個(gè)問(wèn)題的重要性。教師要為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習與探討氛圍，鼓勵學(xué)生在課堂上努力的思考問(wèn)題并提出問(wèn)題，影響都是潛移默化的，所以老師要不斷鼓勵學(xué)生讓同學(xué)們發(fā)現問(wèn)問(wèn)題的好處。學(xué)生在學(xué)校里最信服就是老師，所以教師的教學(xué)策略和方法直接決定了學(xué)生學(xué)習效率的高低。
所以作為教師一定要善于引導。比如：教師在課堂上可以提出一個(gè)問(wèn)題，回答問(wèn)題的學(xué)生在政治考試中可以適當加分，這種方法估計可以吸引很多想發(fā)言的學(xué)生。朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑。”可見(jiàn)教師積極引導和培養學(xué)生有疑問(wèn)的重要性。也可以適當買(mǎi)些水果零食之類(lèi)的，如果學(xué)生積極參與問(wèn)問(wèn)題就給予獎勵，這樣也刺激了他們問(wèn)問(wèn)題的欲望，培養良好師生關(guān)系的同時(shí)，對學(xué)生問(wèn)題意識的養成也是一個(gè)積極的引導。
三、落實(shí)高中政治教學(xué)學(xué)生問(wèn)題意識培養方法
問(wèn)題意識的養成對于高中政治教育學(xué)習非常重要。所以，在教學(xué)時(shí)教師要積極引導學(xué)生養成良好的問(wèn)題習慣。但問(wèn)題意識不是一天能夠養成的，需要長(cháng)期并且不斷地培養。這就要求教師在教學(xué)中要掌握良好的培養方法，教學(xué)方法正確了才能夠事半功倍不走彎路。比如以下幾個(gè)方法就是比較有效的方法。第一，可以創(chuàng )設問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生的思維。在探討最近中國與越南在南海領(lǐng)土紛爭的問(wèn)題時(shí)可以向學(xué)生展示一些材料和圖片激發(fā)他們的強力愛(ài)國情感，有助于學(xué)生積極參與提問(wèn)和發(fā)言。
其次，可以對一個(gè)問(wèn)題刨根問(wèn)底。當教師提出一個(gè)問(wèn)題之后，學(xué)生針對所提問(wèn)題進(jìn)行思考與回答，讓其他學(xué)生針對某一同學(xué)的回答再來(lái)進(jìn)行思考與提問(wèn)。這樣的話(huà)就能夠反復激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識并且逐步提高他們的問(wèn)題深度與思維能力。
還有，可以采用分組討論的方法。教師提出問(wèn)題讓不同的小組進(jìn)行討論，小組中的同學(xué)互相提問(wèn)互相回答，每一個(gè)小組選出最優(yōu)答案，然后在進(jìn)行組與組之間的對決，類(lèi)似于辯論性質(zhì)的環(huán)節可以真正讓學(xué)生體會(huì )到互相提問(wèn)的樂(lè )趣，最后由老師對各小組同學(xué)的回答進(jìn)行解答與分析，不懂的同學(xué)還可以再進(jìn)行提問(wèn)，這樣做不僅活躍了課堂氣氛還可以讓學(xué)生樂(lè )于接受這種學(xué)習方式，從而逐漸提高他們的課堂效率和問(wèn)題積極性，從而逐漸提高他們的問(wèn)題意識。
總而言之，高中生問(wèn)題意識的培養是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。教師要采用正確的教學(xué)策略對學(xué)生進(jìn)行積極引導。教師在高中政治教學(xué)中，要引導學(xué)生積極提問(wèn)，善于總結學(xué)習或者生活中遇到的疑惑，通過(guò)問(wèn)別人來(lái)解決問(wèn)題，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習政治，培養學(xué)生的發(fā)散性思維。讓他們對問(wèn)題有興趣和欲望，不斷提高自己思考政治問(wèn)題的能力和自己的問(wèn)題意識。為將來(lái)政治學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，對高中生將來(lái)接受高等政治教育和步入社會(huì )尤為重要。
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