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創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新 從我做起
14日一大早，作為全省22名非公企業(yè)代表之一的滕達參加完省委九屆十四次全會(huì )，就馬不停蹄地回到廈門(mén)，召集企業(yè)的領(lǐng)導班子開(kāi)了一個(gè)會(huì )，商討如何貫徹落實(shí)全會(huì )精神，并以此為契機，推動(dòng)企業(yè)更好地發(fā)展。
“全會(huì )上，《若干意見(jiàn)》和《行動(dòng)計劃》中關(guān)于創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠方面的政策，就給我們提供了很好的機遇。”滕達說(shuō)，參加了會(huì )議，他最先想到的是企業(yè)的內部創(chuàng )業(yè)項目，如果能把政策和內部創(chuàng )業(yè)項目結合，就能更好地完善企業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的平臺了。
作為一家致力于電子數據取證和網(wǎng)絡(luò )空間安全的創(chuàng )新型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，美亞柏科創(chuàng )新的腳步不曾因為已有的成績(jì)而停止，相反地，敢于迎接挑戰，緊抓機遇，求新求變，讓我們看到了企業(yè)發(fā)展的活力。
在經(jīng)濟轉型發(fā)展的十字路口，我們需要更多像美亞柏科這樣“敢于轉型”的企業(yè)，在激烈的競爭環(huán)境中不斷適應新常態(tài)，促進(jìn)整個(gè)經(jīng)濟的轉型升級。
要提高大學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，形成良好的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育氛圍，建設完善的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培育體系，形成一個(gè)像生態(tài)體系一樣的良性循環(huán)系統，構建一個(gè)全方位的立體創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育生態(tài)培育體系。這一體系包括高校、政府、企業(yè)、家庭、學(xué)生等多個(gè)子系統，各子系統之間相互聯(lián)系、相互作用、相互支撐，構成一個(gè)完整的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育培育體系。
作為高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系的主干，高校在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育培育體系中發(fā)揮著(zhù)關(guān)鍵作用。
作為參與者和協(xié)助者，政府是高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育生態(tài)系統中的重要一環(huán)，發(fā)揮著(zhù)重要作用，能夠在政策制定、資金支持、輿論導向、服務(wù)體系、部門(mén)協(xié)調等多方面為高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育創(chuàng )造良好的外部環(huán)境，起到難以替代的積極作用。
各種企業(yè)尤其是知名企業(yè)在高校的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中起著(zhù)重要的示范作用，他們是大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的最直觀(guān)的感受和奮斗目標，因此，企業(yè)在高校的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中擔負著(zhù)不可推卸的社會(huì )責任。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的最終落腳點(diǎn)在學(xué)生，只有學(xué)生接受了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)觀(guān)念，并勇于去實(shí)踐創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，才能說(shuō)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育起到了實(shí)際的效果。每一個(gè)學(xué)生的背后都有一個(gè)家庭，家庭的支持是學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的有力保障。
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