關(guān)于讀書(shū)筆記的方法論
一、 工具:標簽貼、即時(shí)貼
看書(shū)時(shí)必須要準備好標簽貼(也即窄條的即時(shí)貼)和即時(shí)貼。
讀書(shū)有看到需要做筆記之處,如果當時(shí)不方便作筆記,也可能是沒(méi)帶電腦和筆記本,也可能是當時(shí)需要快速通覽全書(shū),就在該頁(yè)貼上標簽貼。等到一本書(shū)看完,標簽貼鮮明地表示出多少處需要再看,并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,不僅一目了解,而且很有成就感。這本書(shū)的精華已盡在掌握,心中充滿(mǎn)喜悅。
即時(shí)貼要隨身帶著(zhù),在不方便用電腦的時(shí)候,可以把在聽(tīng)講座、參加會(huì )議、看書(shū)時(shí)的重要內容記錄下來(lái),更重要的是,記錄下自己的思想火花。然后當天晚上整理或一星期一整理。
二、 軟件:word、NoteExpress、mindmanager
讀書(shū)筆記最常用的有三個(gè)軟件:
1、MINDMANGER:聽(tīng)課、參加會(huì )議時(shí)用來(lái)作記錄非常好。讀書(shū)時(shí)需要精讀或需要快速了解全書(shū)結構時(shí),用mindmanager軟件編制讀書(shū)筆記效果非常好,能夠快速達到把書(shū)讀薄的效果。
2、WORD:摘錄書(shū)中內容,并撰寫(xiě)評注?刹捎门⑿问,也可撰寫(xiě)自己的評論后加色塊以估出顯示。有時(shí)候還需要對大量材料進(jìn)行對照整理,如列表等,這都需要用WORD。
3、NoteExpress。在網(wǎng)上查文獻的時(shí)候,要養成把文獻索引輸入到NoteExpress的習慣,這便于給自己建立快速索引的文獻庫, 同時(shí)也很方便制作論文的參考文獻。
4、EXCEL。偶而在制作作者年表的時(shí)候會(huì )用到EXCEL軟件,如編制馬克思年表時(shí)、卡爾納普思想年表時(shí)用過(guò)。
三、用好圖書(shū)館和數據庫:
看書(shū)之前的選書(shū)工作至關(guān)重要,輕信一些推薦,有可能會(huì )浪費很多時(shí)間在不重要的書(shū)籍上。一定要到圖書(shū)館去選書(shū),通過(guò)對關(guān)聯(lián)書(shū)籍的對比,選出該領(lǐng)域內最值得看的'書(shū)。在圖書(shū)館選書(shū)往往會(huì )有驚喜產(chǎn)生。對書(shū)中的前言和參考文獻進(jìn)行分析,能夠比較快地找到該領(lǐng)域內比較權威的作者和書(shū)籍,這會(huì )大大節約我們的閱讀時(shí)間。
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一般來(lái)說(shuō),書(shū)籍沒(méi)有期刊文章的內容新,但內容比較全,對一個(gè)領(lǐng)域剛剛開(kāi)始學(xué)習研究時(shí),一定要先看書(shū),盡快了解這個(gè)領(lǐng)域的概貌,然后再看前沿文章,如果這個(gè)順序倒過(guò)來(lái)的話(huà),有可能錯失本領(lǐng)域內一些重要的信息,過(guò)了好久才知道,造成不良后果,輕則浪費時(shí)間,嚴重的時(shí)候會(huì )鬧笑話(huà)。
對一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習研究時(shí),要特別注意利用好數據庫,首先是中文數據庫。 查找資料時(shí)不能過(guò)份拘泥于某一兩個(gè)關(guān)鍵詞。要善于對關(guān)鍵詞進(jìn)行轉換和聯(lián)想。
最常用的方法有:
1. 根據你要解決的問(wèn)題來(lái)聯(lián)想關(guān)鍵詞,而不是死摳某個(gè)學(xué)術(shù)名詞作關(guān)鍵詞;
2. 閱讀某些重要的文章的摘要,以發(fā)現有關(guān)聯(lián)的其他關(guān)鍵詞
3. 通過(guò)通過(guò)文獻綜述查行業(yè)大腕,再去搜這些作者的文章,又可能發(fā)現新的線(xiàn)
索。
4. 通過(guò)參考文獻了解其他關(guān)鍵文章、關(guān)鍵詞、人物乃至研究方法,進(jìn)而發(fā)掘其
他搜索方式
5. 查資料時(shí)注意學(xué)科間的交叉互動(dòng),尤其要注意作者提到其他學(xué)科領(lǐng)域的方法,
一定要追蹤一下。
注:此文是2010年何繼江在博士生資格考試中提交的一份學(xué)習總結
做筆記的方法
不動(dòng)筆不讀書(shū),如何動(dòng)筆呢?
按照讀書(shū)的精讀和泛讀的程度不同,做筆記的方法也有不同
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泛讀、跳讀和精讀
讀書(shū),是增長(cháng)知識、提高修養的一種重要途徑,對學(xué)生來(lái)說(shuō),更是一項必不可少的學(xué)習活動(dòng)。尤其是作為研究生的我們,更應該把書(shū)本這一知識和信息的重要載體好好地加以利用,養成并堅持勤于讀書(shū)的良好習慣。
研究生日常接觸到的書(shū)有很多種類(lèi),最主要的有三類(lèi):學(xué)科教材、學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)及學(xué)術(shù)期刊。閱讀這三類(lèi)書(shū)所期望達到的目的是有所區別的,在閱讀的過(guò)程中應當加以明確。具體來(lái)說(shuō),讀學(xué)科教材,重要的是掌握該學(xué)科的基本框架和基礎知識;讀學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù),重要的是獲取對該領(lǐng)域重要理論的深層掌握,最好能夠根據興趣或實(shí)際需要,對某些關(guān)鍵的問(wèn)題進(jìn)行深入思考;讀學(xué)術(shù)期刊,往往是從自身研究興趣或工作需要出發(fā),獲取對該領(lǐng)域理論及實(shí)踐前沿動(dòng)態(tài)的及時(shí)了解,對于與自身興趣或工作相關(guān)性較高的文獻,還需要深入地學(xué)習研究。
由于讀不同的書(shū)有不同目的,加之時(shí)間精力有限,我們讀書(shū)時(shí)不可能也不必要對所有的書(shū)都投入同樣的精力,而應該根據閱讀目的采取相應的閱讀方法。一般來(lái)說(shuō),閱讀方法有泛讀、跳讀和精讀三種。
泛讀,是快速閱讀以求掌握書(shū)本大致內容的閱讀方法。對那些并非十分重要的書(shū)本,大多進(jìn)行泛讀。泛讀重在整體地領(lǐng)會(huì )書(shū)本的內容大意,閱讀時(shí)應快速并集中精力,了解書(shū)本的大概思路。泛讀同時(shí)也可作為精讀前的鋪墊,有助于精讀時(shí)對重點(diǎn)的聚焦。
跳讀,是通過(guò)書(shū)本快速獲取特殊信息的閱讀方法。跳讀時(shí)應當明確目的,把握好書(shū)文的脈絡(luò ),充分利用關(guān)鍵詞,迅速地捕捉所需的信息。在時(shí)間通常很有限的實(shí)際研究工作中,跳讀是快速發(fā)現線(xiàn)索、以便局部地深入研讀的重要而常用的方法。
精讀,是詳細閱讀以求系統掌握、深入理解的閱讀方法。對那些涉及重要理論、思路、方法的書(shū)本,尤其需要進(jìn)行精讀。精讀時(shí)應該深度理解文意并關(guān)注重要細節,還應善于質(zhì)疑、勤于思考,在將書(shū)本內容精髓消化吸收的同時(shí),通過(guò)質(zhì)疑和思考發(fā)掘有研究空間、研究?jì)r(jià)值的切入點(diǎn)。因此,精讀在研究生的閱讀活動(dòng)中占有重要的地位。
在“國際科技合作中知識產(chǎn)權管理狀況調查”課題的開(kāi)展過(guò)程中,閱讀書(shū)籍文獻是研究工作的基礎。我們對這幾本相關(guān)書(shū)籍的初步閱讀過(guò)程,充分地體現了
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