《領(lǐng)導力》讀書(shū)筆記

　　當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了！現在你是否對讀書(shū)筆記一籌莫展呢？以下是小編精心整理的《領(lǐng)導力》讀書(shū)筆記，歡迎大家分享。

　　近期，我讀了《領(lǐng)導力》這本書(shū)，使我受益匪淺。下面我就該書(shū)的結構、主要觀(guān)點(diǎn)、不足以及基于它對現實(shí)的思考的談?wù)勎业膸�點(diǎn)感受。

　　首先，討論一下該書(shū)的結構問(wèn)題。該書(shū)首章主要是引出論題即“當你處于最佳領(lǐng)導狀態(tài)的時(shí)候，你會(huì )做什么？”針對這個(gè)問(wèn)題，作者通過(guò)對很多個(gè)現實(shí)生活中的案例進(jìn)行分析，得出了最佳領(lǐng)導的五個(gè)行為習慣，分別是以身作則、共啟愿景、挑戰現狀、使眾人行和激勵人心。這五個(gè)行為習慣下包括明確價(jià)值觀(guān)、樹(shù)立榜樣等十種具體的領(lǐng)導行為。這個(gè)階段的閱讀過(guò)程是一種從實(shí)例提煉觀(guān)點(diǎn)，消化觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)而接受觀(guān)點(diǎn)的過(guò)程。開(kāi)始讀本書(shū)直至最后，我真不得不說(shuō)是有一種柳暗花明的感覺(jué)。好的東西從來(lái)都不是突然到來(lái)的，需要一個(gè)過(guò)程。唯有在細細了解了前文所述之后，方才會(huì )覺(jué)得這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是那么能慰藉讀者的心靈。我佩服作者在文章結構上這一巧妙的、融入了生活哲理的，又能抓住人們心理需求的安排。

　　其次，該書(shū)的主要觀(guān)點(diǎn)問(wèn)題。本書(shū)主要探討的是“當你處于最佳領(lǐng)導狀態(tài)時(shí)，你會(huì )做什么？”這個(gè)問(wèn)題，我的理解就是最佳領(lǐng)導的行為藝術(shù)。作者給出的答案是以身作則、共啟愿景、挑戰現狀、使眾人行和激勵人心這五個(gè)行為習慣。這五個(gè)行為習慣中的每個(gè)行為習慣對應兩種具體的行為，分別是明確價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立榜樣、展望未來(lái)、感召他人、尋找機會(huì )、嘗試并承擔風(fēng)險、促進(jìn)協(xié)作、增強他人的`能力、認可他人的貢獻、慶祝價(jià)值的實(shí)現和勝利。最后的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是：“領(lǐng)導是每個(gè)人的事”。

　　下面先理解兩個(gè)概念，一個(gè)是領(lǐng)導，另一個(gè)是領(lǐng)導力。按照毛澤東同志的說(shuō)法，領(lǐng)導就是出主意的人，我比較贊同這種說(shuō)法。領(lǐng)導和一般員工最大的不同之處在于他的思想和思維。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一句的話(huà)普通員工想的是明天，中層管理者想的是下個(gè)月，而高層領(lǐng)導想的則是明年乃至今后的五年、十年。不同的人的戰略眼光和思考問(wèn)題的維度和深度不同，這也就基本明確了領(lǐng)導的主要職責：明確方向、確定戰略、用對員工、實(shí)現目標。再說(shuō)領(lǐng)導力，我認為它應該是一種促使領(lǐng)導能高效履行職責，最終實(shí)現目標的各種感性和理性的渠道和力量。一切有利于幫助領(lǐng)導定方向、定戰略、用對人進(jìn)而實(shí)現目標的正當的因素都應該是領(lǐng)導力的分子。

　　接下來(lái)我們來(lái)討論一下書(shū)中提出的五種行為習慣和十種具體行為。先說(shuō)五種行為習慣，他們本身存在著(zhù)非常嚴密的邏輯性，這個(gè)邏輯是從個(gè)人到群體、從思想到行動(dòng)的邏輯。以身作則是自我修身，是屬于潛移默化的個(gè)人形象和思想影響。共啟愿景是思想和價(jià)值觀(guān)的影響，從這里開(kāi)始，從個(gè)人到了群體。影響別人不應該是先從行動(dòng)上去要求別人怎么做怎么，而是應該先從思想上去影響，讓受影響的人從思想層面先接受某種行為，樹(shù)立某種價(jià)值觀(guān)，之后再要求他們執行某個(gè)動(dòng)作也就不難了。以身作則和共啟愿景均是屬于思想層面的影響。再到挑戰現狀，這是在思想的驅使和指引下的產(chǎn)生的行為。挑戰現狀是實(shí)現超越的肥土，沒(méi)有挑戰和改變現狀的勇氣永遠不會(huì )有超越。五種行為習慣之后是書(shū)中所提到的十種具體行為。明確價(jià)值觀(guān)要求自己先樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，但是何為正確的價(jià)值觀(guān)？這里所指的并不僅僅包含那些由一系列褒義詞如正直、誠信等等組成的價(jià)值觀(guān)，也不僅僅指領(lǐng)導者個(gè)人認為正確的價(jià)值觀(guān)，這里的價(jià)值觀(guān)包含了一個(gè)團隊里面所有人的實(shí)際需求，如豐富的物質(zhì)、家庭的和諧需求等等。領(lǐng)導者要樹(shù)立的價(jià)值觀(guān)不能僅僅站在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的角度去明確價(jià)值觀(guān)，他需要把團隊成員那些合理的、被大家需求的價(jià)值觀(guān)一起融進(jìn)來(lái)，整合成既不缺漏又能被大家公認的價(jià)值觀(guān)。這個(gè)是最根本的，團隊里沒(méi)有相同的價(jià)值觀(guān)，團隊的執行力將等于零。

　　第三，討論一下我認為該書(shū)的不足。該書(shū)作為研究領(lǐng)導力的暢銷(xiāo)書(shū)，內容豐富，通俗易懂，實(shí)例豐富多彩，是值得肯定的，也是很多杰出領(lǐng)導和各界名人所推崇的。書(shū)中所提到的處于最佳領(lǐng)導狀態(tài)的五種行為習慣和十種具體行為具有比較廣的代表性，基本上能概括最佳領(lǐng)導的行為藝術(shù)�，F實(shí)生活中，領(lǐng)導者只要能真正地做到書(shū)中所述的行為，成為團隊中的最佳領(lǐng)導是可以預見(jiàn)的。但是我認為該書(shū)在實(shí)例方面存在一個(gè)比較明顯的不足。雖然絕大多數的案例是全新，來(lái)自世界不同的地方，具有一定的世界代表性，但是這些案例基本上都是積極的案例，欠缺反面的案例，案例內容的代表性相對不夠全面。

　　一個(gè)好的領(lǐng)導，一定是一個(gè)好的教練，下屬在他的帶動(dòng)下，不僅僅得到操作技能上的補充，而且能夠得到學(xué)習方法和思考方法的改善，甚至能夠得到修身養性、為人處世和情緒控制能力的提高，教練式的培訓方法它能讓新手直接進(jìn)入正軌，發(fā)揮下屬的潛能，協(xié)助員工快速成長(cháng)，并能有效激勵員工，提升組織業(yè)績(jì)，在我看來(lái)，作為管理者，不僅可以用教練式方式培養下屬，更應該用教練式的管理保持組織的活力和競爭力。

　　盧瑩，女，37歲，本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師，行知班主任工作室骨干成員，教育理念：用心做教育，用愛(ài)做人師。

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