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1-3年級小學(xué)生學(xué)奧數有用嗎
很多家長(cháng)會(huì )有這樣的疑問(wèn)，1—3年級的孩子有必要學(xué)習奧數嗎?學(xué)習奧數有什么用處呢?以下是YJBYS小編帶來(lái)的詳細內容，歡迎參考查看。
奧數是什么?
可能大家只聽(tīng)說(shuō)過(guò)奧數這個(gè)詞，對其含義不是特別清楚。我來(lái)具體解釋一下：奧數就是奧林匹克數學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)。1934年和1935年，前蘇聯(lián)開(kāi)始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學(xué)數學(xué)競賽，并冠以數學(xué)奧林匹克的名稱(chēng)。1959年羅馬尼亞數學(xué)物理學(xué)會(huì )邀請東歐國家中學(xué)生參加在布加勒斯特舉辦的第一屆國際數學(xué)奧林匹克競賽。從此每年一次，至今已舉辦了50屆。奧數的出題范圍超出了所有國家的義務(wù)教育水平，有些題目的難度大大超過(guò)了大學(xué)入學(xué)考試，有些題目甚至數學(xué)家也感到棘手。通過(guò)這樣高水平的比賽，可以及早發(fā)現數學(xué)人才，然后進(jìn)行培養，使其脫穎而出。
近年，國內外很多名牌大學(xué)和重點(diǎn)中學(xué)比較注重奧數人才，通常通過(guò)奧數選拔優(yōu)秀生源。北京大學(xué)、清華大學(xué)、復旦大學(xué)等高校對奧數優(yōu)秀的學(xué)生偏愛(ài)有佳，每年有很多全國高中數學(xué)競賽成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生直接免試進(jìn)入北大數學(xué)系。
由于，高校和重點(diǎn)中學(xué)對奧數人才的重視，近年來(lái)，又出現了小學(xué)奧數一詞。小學(xué)奧數全稱(chēng)叫“小學(xué)奧林匹克數學(xué)”，或叫“小學(xué)數學(xué)奧林匹克”，稱(chēng)呼起源于“數學(xué)是思維的體操”它體現了數學(xué)與奧林匹克體育運動(dòng)精神的共通性：更快、更高、更強。其實(shí)它更準確應稱(chēng)為“小學(xué)競賽數學(xué)”。奧數是一種思維方式的訓練，它用一種特殊的思維方式和解決問(wèn)題的方法，以激發(fā)孩子對數學(xué)學(xué)習的興趣。
1—3年級為什么要學(xué)習奧數?
首先，學(xué)奧數最佳的起步時(shí)間應該是一二三年級，這個(gè)時(shí)間啟蒙教育特別重要，能不能盡快入門(mén)，或者說(shuō)“開(kāi)竅“，這是一個(gè)很重要的時(shí)期。1—3年級的孩子年齡雖然都很小，但這是培養孩子各方面能力的關(guān)鍵黃金時(shí)期，智力開(kāi)發(fā)是越早越好，各位爸爸媽媽們可以注意身邊的孩子，優(yōu)勢很突出的孩子，必然是開(kāi)發(fā)的早的，奧數的學(xué)習是可以很好的培養孩子的數學(xué)思維的。
其次，1—3年級的孩子學(xué)習純奧數知識是有一定難度的，所以現在1—3年級的奧數學(xué)習應該是以培養興趣為主，培養目標應該定位于激發(fā)孩子對于奧數的學(xué)習興趣，培養孩子的奧數思維習慣，通過(guò)一些趣味性的專(zhuān)題引領(lǐng)孩子走進(jìn)美妙的奧數花園。在這個(gè)階段，由于孩子還沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，也還沒(méi)有什么知識儲備，所以孩子學(xué)習時(shí)家長(cháng)要陪伴在旁邊，與孩子一起學(xué)習奧數。我曾聽(tīng)一位老師說(shuō)過(guò)，他接觸過(guò)一些四五年級開(kāi)始學(xué)習奧數的孩子，發(fā)現有不少部分的孩子是在低年級的時(shí)候學(xué)過(guò)奧數的，當時(shí)因為太難或者沒(méi)用就退課了，到了高年級迫于小升初競爭激烈的形勢又不得不學(xué)。所以這樣的孩子對奧數心里其實(shí)是有一定的抵觸的，覺(jué)得奧數太難，甚至覺(jué)得自己根本不適合學(xué)奧數，這樣孩子已經(jīng)形成了這種心理暗示，是非常不利于學(xué)習的。所以，如果家長(cháng)決定讓孩子從低年級開(kāi)始奧數，一定要注意興趣的培養，這對孩子來(lái)說(shuō)是極其重要的。
再者，孩子從四五年級開(kāi)始學(xué)奧數，是不是效果更好?奧數的入門(mén)肯定是有困難的，但是低年級入手困難肯定要小很多，因為是從最基礎的思維訓練開(kāi)始的，往后的知識點(diǎn)增加也是越來(lái)越快的，等到東西學(xué)多了，自然差距也就會(huì )更大了，那時(shí)候再入門(mén)孩子會(huì )覺(jué)得更吃力，孩子覺(jué)得難了，于是就沒(méi)興趣了，最后干脆就不要學(xué)了。所以從孩子一二三年級培養起來(lái)，要容易很多!
學(xué)奧數與快樂(lè )教育不矛盾
很多家長(cháng)認為，要讓自己的孩子有一個(gè)快樂(lè )的童年，就不能學(xué)奧數。我同意快樂(lè )教育，但我們不要廉價(jià)的快樂(lè )。如果快樂(lè )的童年就是不學(xué)習，天天玩，那等孩子大了，沒(méi)有知識，沒(méi)有文化，與同齡人無(wú)法競爭的時(shí)候，他不會(huì )有快樂(lè )的，他會(huì )痛恨他的爸爸媽媽的。我覺(jué)得，任何時(shí)候刻苦學(xué)習都是一種美德，孩子在學(xué)習奧數過(guò)程中，得到了知識，認識了朋友，獲得了榮譽(yù)，他們是快樂(lè )的。當然，如果孩子十分抗拒學(xué)奧數，家長(cháng)就不要勉強。
學(xué)奧數將來(lái)也有用
很多人說(shuō)小學(xué)學(xué)奧數到上了初中一點(diǎn)用也沒(méi)有，以后更沒(méi)用，繼而反對學(xué)奧數。不瞞您說(shuō)，我現在除了用加減乘除，其它的數學(xué)知識基本都沒(méi)用過(guò)，我相信大多數人都和我一樣。按照有沒(méi)有用的說(shuō)法，初中就不必學(xué)數學(xué)了，大部分孩子學(xué)完初中就可以不必上學(xué)了，因為高中的課，日后生活中基本都沒(méi)用。以沒(méi)用來(lái)反對奧數顯然是不懂教育，不懂科學(xué)的一種說(shuō)法。因為奧數是一種頭腦訓練，一種思維方法的訓練，不能以初中不按奧數解題方法做題就說(shuō)奧數沒(méi)用。
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