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教師資格結構化面試之學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識
(一)語(yǔ)文學(xué)科
你認為該如何指導學(xué)生進(jìn)行朗讀?
【參考答案】朗讀能力的培養是循序漸進(jìn)的,不可能一步到位。目前中學(xué)語(yǔ)文新課程標準對朗讀教學(xué)總的要求是能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。所以指導學(xué)生進(jìn)行朗讀主要分為以下幾個(gè)步驟:
第一步就是掃清生字障礙,熟悉課文,這是正確朗讀課文的前提。
第二步教師范讀,提出要求。新課標要求教師經(jīng)常組織學(xué)生聽(tīng)朗讀,包括教師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培養學(xué)生對朗讀的興趣,喚起學(xué)生的感情,豐富學(xué)生的詞匯,這是提高學(xué)生朗讀水平的重要方面。
第三步創(chuàng )設情境,渲染氛圍。朗讀訓練,要想方設法調動(dòng)學(xué)生,讓其全身心地投入,尤其是低年級的學(xué)生,單調的閱讀會(huì )使學(xué)生讀得口干舌燥,昏昏欲睡,所以營(yíng)造趣、情、美的愉快氣氛,可以提高學(xué)生閱讀的興趣。
第四步體悟情感,漸入意境。葉圣陶先生把有感情地朗讀叫“美讀”,引導學(xué)生邊讀邊用心體會(huì )文章。真情實(shí)感的表達是最好的,真情實(shí)感的流露不僅體現在寫(xiě)作文時(shí),也體現在讀課文時(shí),這對學(xué)生來(lái)說(shuō)是終身受益的。
(二)數學(xué)學(xué)科
作為數學(xué)教師,你認為讓學(xué)生學(xué)好數學(xué)的前提是什么?
【參考答案】我認為必須深入鉆研教材,準確地理解教材,駕馭教材。
因為呈現在學(xué)生面前的教科書(shū)不同于一般參考材料或其他一些課外讀物,它是按照學(xué)科系統性要求,結合學(xué)生認知規律,以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言呈現數學(xué)知識的。知識結構雖存在,但思維過(guò)程被壓縮。學(xué)生看到的往往都是思維的結果,看不到思維活動(dòng)的過(guò)程,思想、方法更是難以體現。這就需要教師對教材內容的呈現進(jìn)行精心設計和加工,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,體現數學(xué)本身豐富的內容,體現思維過(guò)程和思想方法。
因此,教師熟練地掌握教材,把教材教活,是使數學(xué)教學(xué)成為思維活動(dòng)教學(xué)的前提,也是提高我們教學(xué)水平的前提。
(三)英語(yǔ)學(xué)科
作為初中英話(huà)老師,你認為如何給學(xué)生上好閱讀課?
閱讀課是訓練學(xué)生閱讀理解能力的主要途徑,也是學(xué)生學(xué)習新知識和鞏固舊知識的主要載體,同時(shí)閱讀能力也是考試的重中之重。我們必須高度重視閱讀課,充分開(kāi)發(fā)閱讀課的潛力,有效地利用閱讀課的資源,通過(guò)各種方法來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力。上好初中英語(yǔ)閱讀課,我認為應該從以下幾個(gè)方面入手:
第一,選好合適的閱讀材料。課堂教學(xué)時(shí)間較短,因此閱讀單詞容量要適中,難易要結合學(xué)生的實(shí)際情況,不可高估學(xué)生的水平,太難會(huì )挫傷學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。另外,文章要貼近現實(shí),符合學(xué)生的愛(ài)好。要有趣味性、科學(xué)性、知識性。
第二,掌握關(guān)鍵詞,抓住中心意思。默讀抓住主要的信息;大聲朗讀形成語(yǔ)感,更深刻地理解文章內涵;找出重點(diǎn)詞匯,理解并運用;抓住文章的中心意思,形成完整印象。并運用自己的語(yǔ)言概括大意,思考后展示學(xué)生成果。
第三,換位思考,仔細研讀出“門(mén)道”。不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同環(huán)境,會(huì )有不同的意義。深挖下去,才能深刻理解。
第四,雖然是閱讀文章,但如果僅僅是將它單純地作為閱讀文章來(lái)教學(xué),不免有些枯燥。而如果將其轉化為現實(shí)教學(xué)的形式就可向學(xué)生展示真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,充分調動(dòng)學(xué)生的眼、耳、腦、口對語(yǔ)言信息的綜合反應,使學(xué)生有身臨其境之感,從而激發(fā)其學(xué)習興趣與主動(dòng)參與的愿望。
第五,在閱讀教學(xué)中充分利用多媒體技術(shù)。因為多媒體技術(shù)具有集圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、文字于一體等多種信息功能,而電腦接入因特網(wǎng)后,具有信息量大,信息變化速度快,信息資源高度共享等特點(diǎn),是過(guò)去任何一種傳媒無(wú)法比擬的。充分發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢,從而改變學(xué)生怕上閱讀課的通病。
(四)物理學(xué)科
作為一名初中物理教師,你認為物理學(xué)科有什么特點(diǎn)?在教學(xué)過(guò)程中應該注意哪些問(wèn)題?
【參考答案】初中物理是一門(mén)重要且很有難度的學(xué)科,必須舉一反三,融會(huì )貫通,不能死記公式,要聯(lián)系實(shí)際生活對一些物理知識靈活記憶。物理相對來(lái)說(shuō)要求學(xué)生理解的范圍比較大,更要多做多練。我覺(jué)得無(wú)論哪一門(mén)學(xué)科,多做多練才是關(guān)鍵。做的題目越多,對這門(mén)學(xué)科的掌握也就越牢固。
在物理教學(xué)中應該注意以下幾個(gè)問(wèn)題:
第一,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。興趣是靈感的源泉,通過(guò)誘導以及運用各種教學(xué)手段和教具,提高學(xué)習興趣,誘發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望和正確的學(xué)習動(dòng)機,激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和高漲的學(xué)習熱情。
第二,觀(guān)察能力的培養。觀(guān)察實(shí)驗可以使學(xué)生了解物理世界豐富的感性知識,激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
第三,思維能力的培養。初中階段是思維發(fā)展的關(guān)鍵期,對學(xué)生思維能力的培養尤為重要,會(huì )影響學(xué)生高中乃至大學(xué)的物理學(xué)科以及其他學(xué)科的學(xué)習。
第四,指導學(xué)生由“學(xué)會(huì )”變?yōu)?ldquo;會(huì )學(xué)”,F代教育不但要教學(xué)生學(xué)會(huì )物理,而且要教學(xué)生會(huì )學(xué)物理,這就要求教師指導學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習方法和養成良好的學(xué)習習慣.使學(xué)生學(xué)會(huì )如何獲取新知識,如何解釋各種物理問(wèn)題,做到舉一反三。
(五)化學(xué)學(xué)科
在初中化學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng )設教學(xué)情境?試舉一例。
【參考答案】在化學(xué)教學(xué)中,創(chuàng )設教學(xué)情境,我認為可以從以下幾方面入手:
第一,聯(lián)系生活實(shí)際,創(chuàng )設教學(xué)情境。
理論聯(lián)系實(shí)際,是每位教育工作者應遵循的原則,更是化學(xué)教學(xué)必須遵循的原則。理論聯(lián)系實(shí)際,能使學(xué)生學(xué)以致用,對培養學(xué)生的能力,擴大學(xué)生的知識面,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機與興趣等具有獨到的作用。
第二,精心設計問(wèn)題,創(chuàng )設教學(xué)情境。
在化學(xué)課堂教學(xué)中,靈活設計問(wèn)題情境,能獲取各種反饋信息,調控教學(xué)過(guò)程,聯(lián)系師生感情,啟發(fā)學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
第三,應用化學(xué)實(shí)驗,創(chuàng )設教學(xué)情境。
化學(xué)教學(xué)區別于其他學(xué)科的主要標志是以實(shí)驗為基礎。初中化學(xué)作為啟蒙化學(xué),實(shí)驗教學(xué)尤為重要,它可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,理解和鞏固化學(xué)知識,培養學(xué)生觀(guān)察現象、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,從而鞏固化學(xué)知識,并形成實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度,豐富自己的感性認識。因此作為化學(xué)教師要抓住以實(shí)驗為基礎這一基本特點(diǎn),做好各種實(shí)驗,以生動(dòng)、形象、鮮明的實(shí)驗現象對學(xué)生的認知情感、認知意志產(chǎn)生影響,引起學(xué)生的興趣,使學(xué)生由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)探索,以揭開(kāi)科學(xué)知識的奧秘。
第四,靈活穿插故事,創(chuàng )設教學(xué)情境。
中學(xué)生特別是初中生,好奇心強,上課的注意力不持久。在課堂教學(xué)中,如果能根據教學(xué)內容適時(shí)地穿插一兩則故事,雖然占時(shí)不多,卻能獲得良好的教學(xué)效果。
第五,恰當應用多媒體,創(chuàng )設教學(xué)情境。
多媒體在教學(xué)中的運用,為課堂教學(xué)注入了新的生機,可幫助攻克許多教學(xué)中的難關(guān)。特別是計算機多媒體,能把抽象的概念、難以觀(guān)察到的現象、不易實(shí)現的實(shí)驗,通過(guò)信息處理和圖像輸出,訴之于學(xué)生的感覺(jué)器官,在短時(shí)間內調動(dòng)學(xué)生積極參與活動(dòng),從而形成鮮明的感性認識。
例如:在講解“二氧化碳的性質(zhì)”一課時(shí),可以通過(guò)對二氧化碳在自然界的循環(huán)的講述,說(shuō)明二氧化碳在自然界的重要性,引入新課。當學(xué)完二氧化碳的性質(zhì)后,可以讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識解釋人工降雨的奧秘以及大自然那千姿百態(tài)的鐘乳石、石柱、石筍等形成的化學(xué)原理。這樣,不僅加深了學(xué)生對二氧化碳性質(zhì)的認識,而且大大地提高了他們學(xué)習化學(xué)的興趣。
(六)歷史學(xué)科
歷史課堂教學(xué)中教師應如何處理教材?
【參考答案】第一,教師應重點(diǎn)講解結論性知識,講解如何論從史出,史論結合,同時(shí)培養學(xué)生的歷史思維方法。第二。教師還要講解知識的內在聯(lián)系和教材的思路,指導學(xué)生學(xué)會(huì )理解教材.學(xué)會(huì )學(xué)習歷史,教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。第三,教師還要講解教材蘊含的教育思想,培養學(xué)生的思想感情,增強學(xué)生的情感體驗,對培育和弘揚民族精神,加強學(xué)生的思想道德建設具有十分重要的意義。
(七)地理學(xué)科
你認為地理教學(xué)有哪些特點(diǎn)?
【參考答案】第一,地理教學(xué)中要學(xué)習很多地圖,標記符號,所以要求教師設計一些活動(dòng)或記憶策略幫助學(xué)生記憶;第二,地理教學(xué)中部分內容比較枯燥,學(xué)生缺少相關(guān)經(jīng)驗難以理解,所以教師可以采用多媒體等方式來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行感官認識。
(八)信息技術(shù)學(xué)科
你是如何看待信息技術(shù)與課程整合的?
【參考答案】現在信息技術(shù)已納入到新課程改革的學(xué)科建設中,我相信這是信息技術(shù)教師體現自我、迎接挑戰的機遇,也是重新定位信息技術(shù)科目地位的一次機會(huì )。新課程改革的目標是為了中華民族的崛起,為了每一個(gè)人的發(fā)展。信息技術(shù)是一門(mén)學(xué)科,同時(shí)它又與其他學(xué)科不同,它還是一門(mén)技術(shù),一門(mén)技術(shù)性的學(xué)科。其他學(xué)科的新課程教學(xué)實(shí)施離不開(kāi)信息技術(shù)這個(gè)學(xué)科:首先,它是教師教育教學(xué)非常重要的手段;其次,它是課程整合的需要;最后,新課程的實(shí)施需要更多的學(xué)生自主學(xué)習、探索學(xué)習,那么很大程度上學(xué)生的信息技能也影響到教師實(shí)施課堂教學(xué)的成敗。所以,信息技術(shù)應該是所有學(xué)科的基礎,也應是教師需要掌握的一門(mén)技能,學(xué)生必須學(xué)會(huì )的一門(mén)技術(shù)。
(九)體育學(xué)科
在體育課中出現意外情況怎么辦?
【參考答案】由于體育課多是在室外進(jìn)行的,且課中會(huì )涉及很多需要操作的技能,如果不加注意的話(huà)很容易引起學(xué)生中暑或者受傷的意外情況。作為一名體育老師,我會(huì )在課前對天氣情況和訓練強度做綜合分析,做到心中有數,從而通過(guò)調節運動(dòng)強度和改進(jìn)技術(shù)指導來(lái)避免意外情況的發(fā)生。但如果確實(shí)發(fā)生了意外情況,我會(huì )冷靜地去處理。
首先我會(huì )按規定初步查看傷病情況,并通知校醫進(jìn)行初步處理,如果嚴重的話(huà)馬上撥打120送學(xué)生去附近醫院診治,同時(shí)及時(shí)向上級領(lǐng)導反映情況并通知班主任和學(xué)生家長(cháng)。
其次,我會(huì )向其他學(xué)生做出說(shuō)明,緩解他們的緊張情緒。盡可能地不影響教學(xué)秩序。
最后,事情過(guò)后我要進(jìn)行反省,分析出現該情況的原因以避免類(lèi)似情況再次發(fā)生。
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