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提高企業(yè)員工素質(zhì)的方法
提高職工素質(zhì)，是一項系統工程，思想教育為先，嚴字當頭、管在其中，黨政工團要齊抓共建。要充分發(fā)揮自身特點(diǎn)和優(yōu)勢，積極推動(dòng)“創(chuàng )建學(xué)習型組織，爭當學(xué)習型員工”活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)教育培訓，幫助職工樹(shù)立正確的理想信念。
1 重視職工的素質(zhì)教育，提高職工思想素質(zhì)
一個(gè)企業(yè)，要想取得輝煌的業(yè)績(jì)，一定要重視在每一個(gè)發(fā)展階段，都以解決職工思想認識入手，以提高職工思想道德素質(zhì)，去推動(dòng)企業(yè)素質(zhì)的改善和提高，應充分認識職工的素質(zhì)與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系，堅持將“兩個(gè)文明建設一齊抓”的方針落實(shí)到“以人為本”的管理之中。
1.1 運用榜樣力量教育職工，發(fā)揚企業(yè)精神
以先進(jìn)模范人物作為榜樣，可將職工中蘊藏的積極性、創(chuàng )造性激發(fā)出來(lái)，為企業(yè)發(fā)展提供思想保證和精神動(dòng)力。
1.2 以人為本，不斷提高職工素質(zhì)
首先，抓職工思想教育，切實(shí)加強和改進(jìn)思想政治工作，要在企業(yè)培養高素質(zhì)的職工，就要不斷提高職工思想覺(jué)悟，使其精神面貌符合企業(yè)發(fā)展的要求。其次，應加強對職工的職業(yè)技能培訓，應常年堅持把崗位培訓、技術(shù)比武等作為職工技術(shù)培訓的有效手段，通過(guò)開(kāi)辦各種培訓班，舉辦各種職工業(yè)務(wù)比武等形式，把培訓、使用、收益三者結合起來(lái)，同時(shí)，企業(yè)也可在遠景規劃中，把職工職業(yè)技能、文化水平等作為主要內容，以此激勵職工學(xué)技術(shù)、學(xué)文化。
1.3 建立健全競爭激勵機制，激發(fā)職工學(xué)習興趣
企業(yè)應采用競爭上崗的用人機制，對一些重要崗位，包括管理人員、班組長(cháng)等職務(wù)，都可以采取公開(kāi)招聘，公開(kāi)競爭，擇優(yōu)上崗的方法，激勵職工鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高工作技能水平，做到干部能上能下，職工能進(jìn)能出。收入的高低是影響職工學(xué)習積極性的重要原因，企業(yè)要建立適宜的激勵機制，以獎勵學(xué)有所成、技能水平高和做出較大貢獻者。
每個(gè)企業(yè)都有這樣那樣的競爭激勵機制，關(guān)鍵在于競爭激勵機制是否建立在公平、公正、合理的基礎之上，能否做到任人唯賢而不是任人唯親、陽(yáng)光操作而不是暗箱操作，在于能否用一個(gè)有效的管理手段，去發(fā)揮他們的特長(cháng)和創(chuàng )造性。否則，只能是適得其反，打擊而不是提高職工的積極性。
1.4 以規章制度規范職工，用文明環(huán)境培育職工
適應現代企業(yè)制度發(fā)展要求，修訂企業(yè)規章制度，制定《員工手冊》、《規章制度匯編》等，下發(fā)到每個(gè)手中，以新的規章制度規范職工的行為，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理規范化、科學(xué)化、現代化。
1.5 加強職工的素質(zhì)教育，做好職工的思想政治工作
一要開(kāi)展以廠(chǎng)為家的思想教育;二要開(kāi)展形勢任務(wù)教育;三要開(kāi)展憂(yōu)患意識教育。
2 努力營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，激勵職工“充電”
單位上下要形成崇尚知識、重視人才、愛(ài)崗敬業(yè)的良好風(fēng)氣。弘揚企業(yè)文化，陶冶情操，充分展示廣大職工奉獻崗位、勇于進(jìn)取的精神風(fēng)貌和人文精神，激發(fā)廣大職工知難不畏難、知苦不怕苦、同心協(xié)力迎接挑戰的頑強斗志，努力營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
2.1 職工間要建立相互學(xué)習的關(guān)系
企業(yè)之中，職工與職工之間的技術(shù)水平和知識結構都存在著(zhù)差異，企業(yè)可采取傳、幫、帶的方式，在職工之間建立相互學(xué)習的關(guān)系， 技術(shù)差的向技術(shù)好的學(xué)習;文化低的向文化高的學(xué)習;經(jīng)驗不足的向經(jīng)驗豐富的學(xué)習，讓職工的文化水平和知識技能普遍得到提高。
2.2 請進(jìn)來(lái)與送出去
為提高全員素質(zhì)，企業(yè)應采取“請進(jìn)來(lái)”與“送出去”兩條渠道對職工強化培訓，請專(zhuān)家和技術(shù)人員授課，送出去一批技術(shù)人員和管理人員深造培訓。
2.3 團體學(xué)習
21世紀的企業(yè)競爭就到底是學(xué)習力的競爭，只有加強團隊學(xué)習才能將學(xué)習力轉化為現實(shí)生產(chǎn)力。團體學(xué)習，可以更好地規范個(gè)人行為和思想，形成一個(gè)能從整體上想到協(xié)調配合的組織和群體，能夠將企業(yè)的共同目標變成個(gè)人目標的延伸，培養組織成員的團隊精神，以實(shí)現共同目標。要始終把培養團隊精神，提升員工學(xué)習力放在首要位置上，并以此為動(dòng)力，開(kāi)展教育培訓，開(kāi)發(fā)人力資源。加強團隊學(xué)習，促進(jìn)可持續發(fā)展，是發(fā)展企業(yè)教育、創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)的根本目的。
3 崗位考核是提高職工素質(zhì)的有效途徑
要使企業(yè)的管理適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，必須建設一支高素質(zhì)的職工隊伍，建立“用人有定員、崗位有標準、上崗有合同、指標有考核”的勞動(dòng)用工制度，重中之重就是加強對職工的考核。
3.1 建立健全崗位考核規范
3.2 明確崗位考核內容
根據不同工種，不同崗位，所承擔的職責以及在工作中應發(fā)揮的作用，在考核時(shí)也因崗位而有所差異。
3.3 完善教育培訓制度
重視職工的教育培訓工作。加強職工技能培訓，突出崗位技能培訓著(zhù)重抓好生產(chǎn)一線(xiàn)班組長(cháng)和技術(shù)工人的教育。
一是廣泛開(kāi)展“一專(zhuān)多能”和“導師帶徒”活動(dòng)。按照崗位“精一門(mén)、會(huì )兩門(mén)、學(xué)三門(mén)”的要求開(kāi)展多面手操作賽平臺，職工通過(guò)崗位練兵、技能比賽和創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)的深入開(kāi)展，激發(fā)、調動(dòng)獲取知識、提高技能的積極性、主動(dòng)性。
二是舉辦多形式講座，從實(shí)際出發(fā)，開(kāi)設多種培訓班。以?xún)忍崴刭|(zhì)為重點(diǎn)加強教育培訓，針對企業(yè)中高層管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、一般員工的不同需求，采取靈活多樣的培訓方式和方法;通過(guò)崗位培訓、繼續，使他們不斷更新專(zhuān)業(yè)知識，及時(shí)了解各自領(lǐng)域的最新知識和社會(huì )經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展的現狀，適應崗位要求。
三是發(fā)揮人的能動(dòng)作用。企業(yè)可運用精神激勵法、典型激勵法、現場(chǎng)激勵法和形象激勵法來(lái)發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性。同時(shí)也可運用思想政治工作和群體行為動(dòng)力來(lái)發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性。這樣，才能使每位職工的智力、能力和積極性、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，還可大大提高企業(yè)凝聚力。
總之，提高職工素質(zhì)、創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)是一項系統工程，也是一項長(cháng)期工作。在現代企業(yè)中，人是最大的，也是無(wú)窮無(wú)盡的資源。為了最大限度地發(fā)揮人的積極性、創(chuàng )造性，企業(yè)要加大對教育的投入，以建立現代企業(yè)教育為基礎，并建立與之相適應的企業(yè)教育培訓管理體制和運行機制;以崗位技術(shù)培訓和繼續教育為重點(diǎn)，開(kāi)展職工教育培訓，使培訓、考核、上崗、待遇一體化，大力弘揚“以人為本、追求卓越”的文化理念，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
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