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基層領(lǐng)導如何提升領(lǐng)導力
領(lǐng)導力的實(shí)質(zhì)就是影響力，任何人都可以使用領(lǐng)導力，只要能成功地影響他人的行為，就可被視為實(shí)施了領(lǐng)導力。作為基層領(lǐng)導如何提升領(lǐng)導力呢? 讓我們一起來(lái)看看吧!
1.充分認識提升領(lǐng)導力的現實(shí)意義是前提
認識到位才能行動(dòng)到位，重視程度決定努力程度�；鶎咏M織是公共組織的末梢，直接面對社會(huì )和公眾，是公共組織聯(lián)系社會(huì )和民眾的橋梁和紐帶。其作用發(fā)揮如何，直接影響社會(huì )和民眾，影響公共組織存在的價(jià)值。而領(lǐng)導在組織中起到的核心作用，決定了領(lǐng)導者的領(lǐng)導力對基層組織起到非常重要的作用。作為基層領(lǐng)導，要提升領(lǐng)導力，首先要認識提升領(lǐng)導力的現實(shí)意義。一要認識到提升領(lǐng)導力，利于提升素質(zhì)、完善自我，更好地實(shí)現人生價(jià)值。領(lǐng)導力的提升，更多地體現為領(lǐng)導者自身素質(zhì)和能力的提升，從而能夠更好地實(shí)現社會(huì )價(jià)值和個(gè)人價(jià)值。二要認識到提升領(lǐng)導力，利于基層組織更好地履行職責、發(fā)揮作用，造福國家與社會(huì )。隨著(zhù)領(lǐng)導力的提升，領(lǐng)導者將能夠更好地開(kāi)展組織領(lǐng)導工作，從而讓公共組織更好地履行職責，有益于國家與社會(huì )。三要認識到提升領(lǐng)導力，利于組織內部人員團結協(xié)作、共同進(jìn)步。領(lǐng)導者領(lǐng)導力的提升，客觀(guān)上要求領(lǐng)導者要協(xié)調好上下左右關(guān)系，提升下屬的素質(zhì)和能力，能夠達到下屬與領(lǐng)導者共同進(jìn)步。四要認識提升領(lǐng)導力，利于組織的健康持續發(fā)展�；鶎咏M織建設的方向和質(zhì)量，很大程度決定于領(lǐng)導者的素質(zhì)和能力。領(lǐng)導者領(lǐng)導力提高了，更利于組織的健康發(fā)展和發(fā)揮作用�？偠灾�，基層領(lǐng)導提升領(lǐng)導力，首要是充分認識提升領(lǐng)導力的重要意義，從而增強提升領(lǐng)導力的自覺(jué)性主動(dòng)性。
2.準確把握關(guān)于領(lǐng)導學(xué)的基本理論觀(guān)點(diǎn)是基礎
領(lǐng)導學(xué)發(fā)展到今天，已經(jīng)形成一門(mén)科學(xué)，有系統的基本理論、基本觀(guān)點(diǎn)。而這些理論、觀(guān)點(diǎn)作為實(shí)踐檢驗的真理，是領(lǐng)導學(xué)的精髓，是提升領(lǐng)導力的基本指針。從現實(shí)情況看，基層領(lǐng)導系統學(xué)習研究領(lǐng)導學(xué)的不多，對提升領(lǐng)導力的基本理論、基本觀(guān)點(diǎn)掌握也不夠全面牢固，在領(lǐng)導工作實(shí)踐中顯得捉襟見(jiàn)肘�；鶎宇I(lǐng)導要達到提升領(lǐng)導力的目標，就要掌握領(lǐng)導學(xué)的基本理論和基本觀(guān)點(diǎn)。主要有以下幾個(gè)方面。一要掌握關(guān)于領(lǐng)導的基本理論。這些理論包括領(lǐng)導的特性理論、領(lǐng)導作風(fēng)理論、領(lǐng)導行為理論、領(lǐng)導權變理論以及領(lǐng)導理論研究的新動(dòng)向。應重點(diǎn)關(guān)注權變型領(lǐng)導、交換型領(lǐng)導、服務(wù)型領(lǐng)導、變革型領(lǐng)導等領(lǐng)導模型理論的基本思想。二要認識領(lǐng)導力的來(lái)源及構成要素�；鶎宇I(lǐng)導的權力包括職務(wù)權力和個(gè)人權力。領(lǐng)導力是職務(wù)權力和個(gè)人權力的疊加，職務(wù)權力帶來(lái)的強制性影響力和個(gè)人權力帶來(lái)的非強制性領(lǐng)導力的結合，構成了現實(shí)的領(lǐng)導力�？梢哉f(shuō)，摸清了領(lǐng)導力的來(lái)源和構成要素，為提升領(lǐng)導力找到了法門(mén)。三要認識領(lǐng)導力的特點(diǎn)。隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展和政治變革，當今的領(lǐng)導力明顯表現出五個(gè)特點(diǎn)：一是柔性的特點(diǎn)。重視應用非強制權力來(lái)發(fā)揮作用。二是雙向性的特點(diǎn)。注意領(lǐng)導者與追隨者之間的相互影響和及時(shí)回應。三是人性化的特點(diǎn)。更突出以人為本的思想，更關(guān)注人的情感、人的快樂(lè )、人的價(jià)值和人的發(fā)展。四是疊加性的特點(diǎn)。注重領(lǐng)導者自身的品德、個(gè)性、專(zhuān)長(cháng)、能力、業(yè)績(jì)等方面軟權力的疊加作用和放大作用。五是藝術(shù)性的特點(diǎn)。強調創(chuàng )新，強調權變融合，強調領(lǐng)導藝術(shù)的巧妙運用。掌握領(lǐng)導學(xué)的基本理論，可資學(xué)習的書(shū)籍有：詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納著(zhù)，李麗林、楊振東譯的《領(lǐng)導力》、沃倫·本尼斯和瓊·戈德史密斯著(zhù)，姜文波譯的《領(lǐng)導力實(shí)踐》、約翰·P.科特著(zhù)，廉曉紅譯的《領(lǐng)導力革命》、劉峰的《新領(lǐng)導觀(guān)》等。
3.投身實(shí)踐是提升領(lǐng)導力的關(guān)鍵
實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(cháng)才干。提高領(lǐng)導力關(guān)鍵還是積極投身領(lǐng)導工作實(shí)踐。古希臘哲學(xué)家赫拉克利特說(shuō)過(guò)，人不能兩次踏入同一條河流。領(lǐng)導工作亦是如此。在當今快速變化發(fā)展的時(shí)代，基層領(lǐng)導工作可能每天都會(huì )碰到新情況，遇到新問(wèn)題。領(lǐng)導對象的組成、性格、需求、利益和所處環(huán)境都呈多樣、多變化和復雜化。復雜多變的實(shí)踐環(huán)境，急難險重的工作任務(wù)，為基層領(lǐng)導增長(cháng)才干提供廣闊舞臺。領(lǐng)導干部一定要重視領(lǐng)導工作實(shí)踐，在實(shí)踐中增能力、出實(shí)績(jì)。一要在承擔重大任務(wù)中鍛煉。重大工作一般任務(wù)量大、責任大，需要調動(dòng)的資源也非常之多，能夠鍛煉組織能力、溝通能力、決策能力等。作為有意提升領(lǐng)導力的干部，要主動(dòng)承擔重大任務(wù)，在重大任務(wù)中提能力、長(cháng)經(jīng)驗、獲資源、增業(yè)績(jì)。二要在處理復雜問(wèn)題上磨練。隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入，矛盾也越來(lái)越突出，越來(lái)越尖銳，表現形式經(jīng)常是面對面，一對一，有時(shí)甚至激化。如何正確處理這些矛盾，是領(lǐng)導的基本功。領(lǐng)導干部也只有置身于復雜的矛盾當中，才能不斷提高各種能力，逐漸成熟起來(lái)。三要到艱苦環(huán)境去歷煉。應抓住機會(huì )到條件差、發(fā)展落后的地方掛職鍛煉，掌握情況，磨練品質(zhì)。
4.培養五種能力是提升領(lǐng)導力的重點(diǎn)
在不同的情境下，所需的領(lǐng)導能力表現為不同的形式，主要包括洞察力、決斷力、親和力、激發(fā)力、凝聚力、學(xué)習力、影響力、應變力、創(chuàng )新力、執行力，有十余種之多。然而，作為基層領(lǐng)導，在領(lǐng)導力培養方面不可能面面俱到，而要抓重點(diǎn)、抓要害�；诂F實(shí)，基層領(lǐng)導應重點(diǎn)培養如下五種能力。一是決策能力�；鶎宇I(lǐng)導雖然執行任務(wù)的多，但承當一定的決策職責，往往要做決定決策。日益復雜多變的決策環(huán)境和多樣的決策事務(wù)，考驗領(lǐng)導的決策能力。而衡量一個(gè)領(lǐng)導的領(lǐng)導力，主要是看他的決策水平，以及由此所取得的業(yè)績(jì)和效能。所以基層領(lǐng)導要在實(shí)踐中學(xué)習運用戰略學(xué)、決策學(xué)，提高決策能力。二是組織能力。衡量領(lǐng)導指揮能力強弱的主要標準，是看其能否組建科學(xué)合理的組織機構以實(shí)現科學(xué)領(lǐng)導，能否最大限度地協(xié)調各方面關(guān)系，充分調動(dòng)下屬的積極性，能否靈活運用各種手段方法促進(jìn)決策與執行順利實(shí)現�；鶎宇I(lǐng)導只有具備較強的組織能力，才能率領(lǐng)下屬創(chuàng )造性地完成任務(wù)，順利達到目標。三是創(chuàng )新能力。創(chuàng )新能力也是一流領(lǐng)導者與一般領(lǐng)導者的最重要區別。新形勢下，衡量領(lǐng)導是否優(yōu)秀的一個(gè)重要標準，就是看他能否有創(chuàng )造性勞動(dòng)和創(chuàng )造性成果�；鶎宇I(lǐng)導統攬的資源非常有限，而需要落實(shí)的工作紛繁復雜，沒(méi)有創(chuàng )新精神就很難打開(kāi)新局面，形成新氣象，就難以卓越超凡。四是選人用人能力。作為一個(gè)領(lǐng)導不可能也不必什么事情都自己去干，也不一定樣樣都比別人高明，只要決策的目標正確，并通過(guò)選好人用好人來(lái)保證組織目標的實(shí)現。因而領(lǐng)導必須善于用人。五是學(xué)習能力。學(xué)習能力是形成其它能力的基礎，沒(méi)有較強的學(xué)習能力，就難以形成其它的領(lǐng)導能力�；鶎宇I(lǐng)導要學(xué)理論，學(xué)業(yè)務(wù)，要學(xué)習的東西很多。作為基層領(lǐng)導學(xué)習上要解決兩個(gè)問(wèn)題，即既要結合自身實(shí)際解決學(xué)什么的問(wèn)題，又要突出成效解決怎樣學(xué)的問(wèn)題。
5.善于思考體悟是提升領(lǐng)導力的保障
投身領(lǐng)導工作可以為領(lǐng)導力提升提供厚實(shí)的業(yè)績(jì)支持和豐富的思想材料，但還要善于思考，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗得失，體悟領(lǐng)導工作的科學(xué)與藝術(shù)，避免步入一些誤區�？梢哉f(shuō)，每位基層領(lǐng)導在領(lǐng)導工作方面的體會(huì )不盡相同�；鶎宇I(lǐng)導應處理好三種關(guān)系。一是品德修養和才能培養的關(guān)系。隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展和觀(guān)念變革，外界似乎更看重領(lǐng)導的“才”，包容領(lǐng)導的“德”。實(shí)則不然，政府和民眾仍然對基層領(lǐng)導的德才有較高期許。“以美德為本的領(lǐng)導理論"認為，美德根植于每個(gè)人的內心深處，領(lǐng)導力也有道德的作用。公共組織的干部選拔任用一直強調“德才兼備，以德為先”。因此，基層領(lǐng)導千萬(wàn)不能忽視德的修養。注重才能培養的同時(shí)，應加強自我修養和自我完善，培養忠誠、愛(ài)民、尚公、正直、廉潔和勤奮的美德，實(shí)現領(lǐng)導過(guò)程的倫理價(jià)值及領(lǐng)導者的道德完善。二是有為和無(wú)為的關(guān)系。有為和無(wú)為的關(guān)系問(wèn)題，本質(zhì)是領(lǐng)導應該做什么的問(wèn)題�；鶎宇I(lǐng)導要有所作為，也要有所不為。而要處理好兩者關(guān)系，需要一定的經(jīng)驗和智慧。作為基層領(lǐng)導，要懂自身權限，大事要事要經(jīng)常請示匯報，切忌擅作主張，避免下侵上權;既要履行監管職責，又不必事必躬親，大包大攬，避免上侵下權;要知“守土有責”，避免不履職權。三是處理好領(lǐng)導和管理的關(guān)系。領(lǐng)導與管理雖然同集于領(lǐng)導者一身，但兩者是有區別的。對于基層領(lǐng)導來(lái)講，從事管理工作較多，往往容易犯“管理有余、領(lǐng)導不足”的毛病。這種毛病表現在：重硬權力，輕軟權力;重物質(zhì)刺激，輕精神激勵;重責任追究，輕思想教育;重治行，輕治心;重自身的權力，輕自身的魅力。容易導致缺少活力、創(chuàng )新力、凝聚力和戰斗力。必須把領(lǐng)導和管理有機地相融于一體，形成互補，才能有效地提升領(lǐng)導力。
綜述，基層領(lǐng)導提升領(lǐng)導力是個(gè)復雜的系統工程，并非一朝一夕之功可為�；鶎宇I(lǐng)導應立足組織目標，充分認識提升領(lǐng)導力的重要作用，掌握領(lǐng)導學(xué)的基本理論觀(guān)點(diǎn)，把握領(lǐng)導力提升的重點(diǎn)，積極投身領(lǐng)導實(shí)踐，并在領(lǐng)導實(shí)踐深入思考體悟，找到適合的領(lǐng)導工作方法，從而不斷提升領(lǐng)導力。
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