高校力資源管理的措施

　　高等學(xué)校作為知識創(chuàng )新中心和高層次人才培養的主要基地，其人力資源開(kāi)發(fā)能力和管理水平是衡量高校辦學(xué)水平的基礎性指標之一，在很大程度上影響著(zhù)高校的改革和發(fā)展。創(chuàng )新高校人力資源管理的新理念、新方法，對辦好面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的教育，為國家培養有用人才，都具有十分重要的意義，我們有必要推動(dòng)高校人力資源管理和開(kāi)發(fā)更系統、科學(xué)。

　　1堅持以人為本。

　　以人為本的核心就是以人為中心，一切從人出發(fā)，把人作為觀(guān)念、行為和制度的主體，這一理念的目的在于明確人是社會(huì )發(fā)展的價(jià)值目標，也是社會(huì )發(fā)展的強大動(dòng)力，發(fā)展依靠人才、人才推動(dòng)發(fā)展。對高校來(lái)講，人才是高校興盛之基、發(fā)展之本，大力實(shí)施人才強校戰略，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和人才強國戰略的重要舉措�，F代高等學(xué)院人力資源管理注重以人為本，注重個(gè)人的全面發(fā)展，重視發(fā)揮學(xué)校全體教職工的積極性和創(chuàng )造性，把人的開(kāi)發(fā)、利用、規劃、培訓等作為管理的重要任務(wù)。高校人力資源管理工作的重點(diǎn)是抓好人才隊伍建設，在開(kāi)發(fā)和管理人才工作中，要有識才的慧眼、用才的氣魄、聚才的辦法，不斷提高人力資源管理水平。高等學(xué)校要獲得穩定持續的發(fā)展，必須加大對高等學(xué)校人力資源開(kāi)發(fā)的力度，建立全面、系統的高等學(xué)校人力資源管理體系，慢慢從傳統體制下的人事管理模式向真正意義上的 人力資源管理模式轉變。

　　2對教職工進(jìn)行有效的激勵。

　　主要可通過(guò)物質(zhì)與工作相結合、成長(cháng)平臺與高校整體目標相結合、情感激勵與目標管理相結合以及建立科學(xué)的績(jì)效考評制度四方面進(jìn)行。首先，物質(zhì)激勵包括工資、獎金和各種形式的津貼，學(xué)校應該從工作的崗位、對人才的認可度、社會(huì )人才市場(chǎng)需求狀況、當地的經(jīng)濟生活水平等多方面實(shí)際情況來(lái)考慮，切實(shí)解決好職工的津貼、獎金等福利待遇，以及住房、子女上學(xué)等一系列熱點(diǎn)問(wèn)題，為員工全身心的投入工作解決后顧之憂(yōu)。其次，學(xué)院應該將整體目標與教職工個(gè)人相結合，遠期目標與近期目標相結合，促使教職工在教育教學(xué)過(guò)程中把自己的教育教學(xué)行為與學(xué)院的目標和個(gè)人目標、整體利益與個(gè)人利益緊密聯(lián)系起來(lái)，從而產(chǎn)生激勵作用，以動(dòng)態(tài)的管理模式不斷完善激勵目標，保持教職工積極性的持續高漲。再次，學(xué)院應全面重視教職工的心理需求，可采取目標激勵、情感疏導等方法滿(mǎn)足其合理要求，形成和諧融洽的心理氣氛。最后，建立基于能力的科學(xué)合理有效的激勵機制，不僅要是建立“效率優(yōu)先，兼顧公平”的具有較強激勵作用的多目標、具有可考核性和可行性的分配體系，還要建立公平合理激勵作用的績(jì)效評估體系，從教職工所處崗位的德、勤、能、績(jì)四方面進(jìn)行考核，建立以創(chuàng )新能力為考核的核心和標準。

　　3樹(shù)立全面的人才觀(guān)。

　　人力資源管理是企業(yè)生存和發(fā)展的根本保證，它能創(chuàng )造靈活的組織體系，為員工充分發(fā)揮潛力提供必要的支持，讓員工各盡其能，共同為單位服務(wù)，從而確保單位反應的靈敏性和強有力的適應性。此外，也只有恰當的選用員工，才能圓滿(mǎn)地實(shí)現企業(yè)預定的目標。在高校的所有資源中，人力資源是最重要的資源。一所好的高等院校，不會(huì )因為樓有多高就說(shuō)明多優(yōu)秀，而是要看人力資源管理水平的高低。在高校的管理工作中，有行政管理、學(xué)生管理、后勤管理等不同群體的管理工作，應根據不同情況采取分層次管理、多樣化管理，充分調動(dòng)各類(lèi)人力資源的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮他們的最大能量和作用。同時(shí)，還要充分運用人力資源管理創(chuàng )造理想的組織氣氛，為教職工做好職業(yè)生涯設計，通過(guò)不斷培訓，進(jìn)行橫向縱向崗位或職位調整，量才使用，人盡其才，發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，體現個(gè)人價(jià)值，促使每位教職工都將學(xué)院的成功當成自己的義務(wù)，鼓勵其創(chuàng )造性，營(yíng)造和諧向上的工作氛圍，培養員工積極向上的作風(fēng)，從而提高員工個(gè)人和學(xué)院整體的業(yè)績(jì)。

　　總之，應該樹(shù)立科學(xué)人才觀(guān)，堅持以人為本，強化人才激勵，集聚各類(lèi)優(yōu)秀人才，把教師管理放置在一個(gè)恰當的位置，認識到高等學(xué)校的中心工作是教學(xué)和科研，工作的主體是老師和學(xué)者，大力加強高校人力資源開(kāi)發(fā)和管理，建設一支道德高尚、結構優(yōu)化、充滿(mǎn)活力的教職工隊伍。

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