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幼兒園大班音樂(lè )教案

時(shí)間:2024-10-11 03:32:41 少兒聲樂(lè ) 我要投稿

2017年幼兒園大班音樂(lè )教案

  音樂(lè )讓人賞心悅目,并為大家帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)的享受。音樂(lè )能提高人的審美能力,凈化人們的心靈,樹(shù)立崇高的理想。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園大班音樂(lè )教案,歡迎大家參考!

2017年幼兒園大班音樂(lè )教案

  【1】幼兒園大班音樂(lè )教案

  活動(dòng)由來(lái)及設計思路:

  班里一名幼兒從家帶來(lái)栗子和大家一起分享,使孩子對栗子產(chǎn)生了濃厚的興趣,根據幼兒的已有經(jīng)驗和教學(xué)進(jìn)度,“銅碰鐘”是幼兒要學(xué)習和認識的樂(lè )器,因此預想把這二者結合起來(lái)!都殑t》中提出:“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)并能大膽表現自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現。”依據這一目標,我設計了“好聽(tīng)的叮叮”的音樂(lè )活動(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  1、聽(tīng)辨特定聲音“叮叮”,感知曲式。

  2、認識銅碰鐘。

  3、培養幼兒對音樂(lè )的感受力和表現力。

  活動(dòng)準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒認識栗子、三角鐵和圓舞板。

  2、物質(zhì)準備:音樂(lè )、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個(gè);銅碰鐘、托盤(pán)、栗子若干。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過(guò)樂(lè )器和道具感知“叮叮”和曲式。

  難點(diǎn):引導幼兒探索銅碰鐘的'外形、音色和材質(zhì)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、準備活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè )《慢慢走》,跟老師做動(dòng)作。

  2、感知“叮叮”。

  (1)做游戲:出示魔棒,跟著(zhù)魔棒一起說(shuō)“叮叮”,指身體的各個(gè)部位。

  (2)聽(tīng)“叮叮”的音樂(lè ),在音樂(lè )“叮叮”的時(shí)候,引導幼兒拍身體的不同的地方。

  A段:“叮叮”——拍奏肢體。

  B段:扭動(dòng)身體。

  3、認識樂(lè )器銅碰鐘,并用樂(lè )器來(lái)感知曲式。

  (1)出示魔袋:里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。

  (2)教師分別敲響這i種樂(lè )器,請幼兒閉上眼睛聽(tīng),根據樂(lè )器的音色猜是哪種樂(lè )器發(fā)出的聲音。

  (3)幼兒分別說(shuō)出三角鐵、圓舞板兩種樂(lè )器的名稱(chēng)、材質(zhì)、演奏方法。

 、僬J識銅碰鐘:介紹樂(lè )器的名稱(chēng)——銅碰鐘。

 、趦A聽(tīng)和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮叮”的聲音。

 、厶剿縻~碰鐘的材質(zhì)——木質(zhì)和銅質(zhì)。

 、芴剿縻~碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。

  (4)用樂(lè )器來(lái)感知“叮叮”和曲式。

  【2】幼兒園大班音樂(lè )教案

  活動(dòng)依據:

  《彼得與狼》是一部音樂(lè )童話(huà)劇,劇中采用不同樂(lè )器的音色,如長(cháng)笛(小鳥(niǎo))、圓號(狼)、弦樂(lè )(彼得)、木管小號(獵人)等來(lái)表現故事中不同的動(dòng)物和人物的形象,賦予幼兒無(wú)盡的想象,適合幼兒欣賞。根據幼兒音樂(lè )經(jīng)驗的實(shí)際水平,將重點(diǎn)落在引導他們聽(tīng)辨音色的區別上,激發(fā)幼兒對音樂(lè )欣賞的興趣。

  活動(dòng)目標:

  1、聽(tīng)辨樂(lè )曲中表現不同角色的音色,初步想象故事情節,能大膽表述自己的想法。

  2、嘗試用道具表現音樂(lè )故事,體驗合作表演音樂(lè )故事的趣味性。

  活動(dòng)準備:

  1、配有故事的音樂(lè )。

  2、蠟筆、紙。

  3、大森林的PPT。

  4、對樂(lè )器有二定的了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)欣賞音樂(lè )故事

  1、初步欣賞

  T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽(tīng)聽(tīng)里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

  (出示大森林PPT,完整欣賞音樂(lè ),引導幼兒想象。)

  2、再次欣賞

  T:聽(tīng)到里面有誰(shuí)?

  3、找音色

  T:有哪些樂(lè )器代表這些人和動(dòng)物?

  (出示樂(lè )器PPT了解名稱(chēng),引導幼兒將角色和音色配對。)

  (二)初步表演音樂(lè )故事

  1、做故事角色的`道具

  (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

  2、觀(guān)摩老師表演

  看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對故事的印象。

  3、分組分角色表演

  幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥(niǎo)等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽(tīng)音樂(lè )故事參與表演。

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