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培養智力落后兒童的音樂(lè )能力的方法
如何培養智力落后兒童的音樂(lè )能力?這個(gè)問(wèn)題困擾了不少家長(cháng)和老師，小編今天就和大家一起來(lái)聊聊。
培養智障兒童音樂(lè )能力的方法很多，家長(cháng)們可根據自己孩子的年齡特點(diǎn)和需要，靈活制定一套最適合您孩子的訓練方法。家長(cháng)可參考以下建議：
1、樹(shù)立正確的觀(guān)念，充分認識到對孩子進(jìn)行音樂(lè )啟蒙教育的重要性。孩子心理發(fā)展尚未成熟，難以接受復雜的知識結構。因此，對孩子進(jìn)行音樂(lè )啟蒙教育的目的在于為孩子打開(kāi)音樂(lè )世界的大門(mén)，引導他們去觀(guān)察、欣賞五彩繽紛的音樂(lè )天地，從而激發(fā)他們對音樂(lè )的興趣和探究藝術(shù)奧秘的愿望。
2、在日常生活中培養孩子對音樂(lè )的興趣，讓孩子多接觸音樂(lè )。早晨起床時(shí)，播放輕聲悅耳的音樂(lè );游戲時(shí)，配上活潑有趣的音樂(lè );晚上睡覺(jué)時(shí)，放一段溫柔、安靜的搖籃曲。
總之，要在生活中恰當地不斷提供音樂(lè )刺激，激起孩子愉快的情感，使孩子的音樂(lè )天賦得以很好的發(fā)揮。
3、根據孩子的年齡特點(diǎn)，選擇一些富有情趣的、歌詞生動(dòng)的、孩子能理解的歌曲讓孩子學(xué)唱，如《小白兔》、《大公雞》等。還可教孩子拍拍手、跺跺腳來(lái)訓練孩子的節奏感。準備幾種樂(lè )器，如電子琴、小碰鈴、小軍鼓等讓孩子去摸摸、敲敲、打打，感受不同樂(lè )器發(fā)出來(lái)的聲音等。
4、經(jīng)常帶孩子到大自然去感受音樂(lè )的美。聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒婉轉的叫聲、蟲(chóng)兒唧唧的叫聲、呼呼的風(fēng)聲、嘀嘀嗒嗒的雨聲等，激發(fā)孩子對音樂(lè )的熱愛(ài)。
總之，音樂(lè )是具有魔力的，在我們的生活中是不可或缺的，雖然不能增長(cháng)孩子的智商，但能最大程度的挖掘我們孩子的潛力，希望我們孩子能伴隨著(zhù)音樂(lè )健康快樂(lè )成長(cháng)。
拓展閱讀：幼兒音樂(lè )啟蒙教育的重要性
1.音樂(lè )啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
音樂(lè )是通過(guò)聲音來(lái)表達感情的一門(mén)藝術(shù)，在表現人的感情變化、心理活動(dòng)、思維走向等方面有著(zhù)很好的效果。讓幼兒欣賞音樂(lè )、演唱歌曲、參加音樂(lè )活動(dòng)等，對幼兒心理可以產(chǎn)生其他科學(xué)無(wú)法比擬的刺激，使幼兒的情感激發(fā)表現的更為直接和強烈。而這種情感的沖動(dòng)，正是對幼兒的啟迪和促進(jìn)，能夠激發(fā)出他們巨大的創(chuàng )新思維潛能。
2.音樂(lè )啟蒙教育有利于幼兒聽(tīng)力和記憶力的發(fā)展。
音樂(lè )是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。在幼兒欣賞音樂(lè )時(shí)，會(huì )對節奏、音高、力度、音色等方面有一定的辨別能力，這就使幼兒在聽(tīng)覺(jué)方面有很好的提高和加強。當然，在這個(gè)過(guò)程中不單單是要靠聽(tīng)，幼兒在學(xué)習歌曲和律動(dòng)練習時(shí)必須在記住歌詞和動(dòng)作的前提下才能夠進(jìn)行，這又有效地促進(jìn)了幼兒記憶力的發(fā)展。
3.音樂(lè )啟蒙教育有利于陶冶幼兒的情操。
幼兒通過(guò)感知，將自己所聽(tīng)到的音樂(lè )傳入大腦，會(huì )產(chǎn)生一種特殊的不同凡響的情感體驗，增添幼兒的興奮情緒和積極動(dòng)力。幼兒經(jīng)常接觸音樂(lè )，受到音樂(lè )的熏陶，可以使幼兒心情愉悅，內心平靜。音樂(lè )對于幼兒情感的發(fā)展起到了很好的調節作用，使他們對事物美的認識更近一層。
4.音樂(lè )啟蒙教育有利于幼兒的德育發(fā)展。
任何的思想品德教育如果沒(méi)有情感的基礎，都只能成為空談。而對幼兒進(jìn)行音樂(lè )啟蒙教育正可以為他們培養良好的感情基礎。音樂(lè )在實(shí)現思想教育作用的時(shí)侯，并不是靠強制的方式，而是以鮮明生動(dòng)的音樂(lè )本身，潛移默化的產(chǎn)生作用。
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