小學(xué)四年級音樂(lè )教案

　　盡管各個(gè)學(xué)科課程都有各自的特點(diǎn)，教學(xué)形式和手段也不盡相同，但在培養學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展、適應社會(huì )需求的高素質(zhì)人才教育宗旨上是一致的，對教案的要求也是有共性的。下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)四年級音樂(lè )教案，歡迎大家參考!

　　【1】小學(xué)四年級音樂(lè )教案

　　教學(xué)目標：

　　1.學(xué)唱歌曲《小黃鸝鳥(niǎo)》，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)小鳥(niǎo)的美好感情。

　　2.通過(guò)合唱歌曲的學(xué)習，培養學(xué)生在和諧優(yōu)美的聲音中感受音樂(lè )的美妙并訓練合唱的能力。在旋律的連接中訓練學(xué)生對音樂(lè )的感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)習興趣，用正確的.方法演唱二聲部合唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確演唱二聲部合唱歌曲。

　　教學(xué)準備：鋼琴、錄音機。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、做律動(dòng)

　　同學(xué)們走進(jìn)快樂(lè )的音樂(lè )課堂你們高興嗎?(高興)下面讓我們一起跟音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧。放音樂(lè )《春天在哪里》做律動(dòng)。

　　二、學(xué)習歌曲

　　(一)師生談話(huà)，了解蒙古族。

　　師：同學(xué)們我國是一個(gè)多民族的國家，你知道有哪些民族?

　　生：苗族、蒙古族、維吾爾族、傣族、藏族------

　　師：唱《愛(ài)我中華》前幾句，五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六句語(yǔ)言匯成一句話(huà)，愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華。我們五十六個(gè)民族互相團結。

　　師：今天讓我們一起走進(jìn)蒙古大草原。放音樂(lè )，《美麗的草原我的家》，

　　生的感受：一片大草原，牛羊成群，駿馬奔騰----

　　師：我們走進(jìn)蒙古包，聽(tīng)，師深情的演唱《銀杯》讓學(xué)生感受并說(shuō)出蒙古人民的熱情、豪爽。

　　師介紹蒙古族的服飾：長(cháng)袍、扎腰帶，擅長(cháng)騎馬，常用樂(lè )器：馬頭琴。

　　(二)引出課題《小黃鸝鳥(niǎo)》

　　1.初聽(tīng)音樂(lè )。

　　師：聽(tīng)完歌曲，告訴老師，歌曲中，是小朋友對誰(shuí)唱歌?

　　生：小黃鸝鳥(niǎo)

　　2.復聽(tīng)音樂(lè )。

　　師：蒙古小牧民用什么聲音演唱的?

　　3.師生談話(huà)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)小鳥(niǎo)、愛(ài)大自然的教育。

　　師：歌曲中，小牧民很喜歡小黃鸝鳥(niǎo)，和小黃鸝鳥(niǎo)親切地說(shuō)話(huà)，我們應該怎樣做?

　　生：愛(ài)護小鳥(niǎo)，和小鳥(niǎo)成為好朋友， 熱愛(ài)大自然------

　　4.有節奏讀歌詞。

　　(1)分角色讀，加語(yǔ)氣詞，師做小朋友，生做小黃鸝鳥(niǎo)。

　　(2)小組內分角色朗讀

　　小黃鸝鳥(niǎo)兒呀(哎)你可知道嗎?(奧)馬靴上繡著(zhù)龍頭鳳尾花，(奧)兩朵兒花呀繡一只靴呀，只有四朵花，(啊)我和你(哎)兩個(gè)四朵湊成八朵啦(哈)

　　5.難句處理。

　　師：你感覺(jué)哪句節奏最快?

　　生：兩朵兒花呀繡一只靴呀

　　師：哪句最慢?

　　生：我和你兩個(gè)四朵湊成八朵啦

　　以上兩句，師教讀。

　　6.師范唱，引起學(xué)生興趣。

　　7.放音樂(lè )，學(xué)生哼唱。

　　8.難句處理。

　　師：哪句音最高?

　　生：馬靴上繡著(zhù)龍頭風(fēng)尾花。

　　教師教唱

　　9.小組合作學(xué)習，教師巡回指導。

　　10.各小組展示學(xué)習情況，及時(shí)給予鼓勵。

　　11.用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏，齊唱歌曲。

　　12.放音樂(lè )，提問(wèn)：是一組小朋友還是兩組小朋友

　　13.指導學(xué)生合唱歌曲。

　　分兩組，分別唱第一聲部、第二聲部

　　14.小組合作學(xué)習，分聲部練習。

　　15.小組交流展示合唱情況。

　　16.學(xué)生分兩聲部合唱歌曲，注意節奏、速度、聲音的和諧。

　　三、小結。

　　同學(xué)們，快樂(lè )的40分鐘結束了，讓我們說(shuō)再見(jiàn)吧。

　　(在音樂(lè )聲中師生再見(jiàn)，唱著(zhù)歌曲走出教室。)

　　【2】小學(xué)四年級音樂(lè )教案

　　教學(xué)內容：

　　綜合表演《狐假虎威》

　　教學(xué)目標：

　　1.聽(tīng)故事，能用自己的語(yǔ)言講述歌曲內容。理解“狐假虎威”的寓意。

　　2.在教師的指導下，能學(xué)會(huì )演唱歌曲《狐假虎威》，并能準確表現各部分的不同情緒。

　　3.能通過(guò)自己的聲音體現歌曲中的力度記號，并生動(dòng)有趣地表現出來(lái)。

　　教學(xué)準備：

　　1.學(xué)生熟悉《狐假虎威》的成語(yǔ)故事，能學(xué)會(huì )唱同名歌曲。

　　2.反映狐貍和老虎對話(huà)情景的圖片五張、狐貍老虎圖片各一張、狐貍、老虎

　　的頭飾各一個(gè) 。

　　3.音樂(lè )伴奏。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、初聽(tīng)歌曲《狐假虎威》

　　師：下面，我們來(lái)聽(tīng)一首有意思的歌曲，請同學(xué)們仔細聆聽(tīng)歌曲內容，聽(tīng)完請你說(shuō)說(shuō)講述了一個(gè)什么故事?

　　師:“狐假虎威”這個(gè)成語(yǔ)講了一個(gè)什么故事?(個(gè)別簡(jiǎn)單講述故事)

　　二、回憶并學(xué)習狐貍和老虎的.對話(huà)

　　1.回憶對話(huà)內容

　　師:狐貍遇見(jiàn)老虎的時(shí)候，對老虎說(shuō)了些什么?老虎又對狐貍說(shuō)了些什么?你

　　們能記住嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

　　師:你們記住了幾句，我來(lái)數一數一二三四••

　　現在我來(lái)念一遍，請你們聽(tīng)仔細 (老師完整的念一遍)

　　2.用圖文配對的方法學(xué)習對話(huà)。

　　師:(出示五張圖片)我指一張你們說(shuō)出相應的狐貍和老虎的對話(huà)?(教師有

　　順序地指圖，學(xué)生說(shuō)出相應的對話(huà)內容)

　　三、選擇角色，有感情的聲音表現狐貍老虎

　　1.第一次對話(huà)。

　　2.第二次練習對話(huà)。

　　3.第三次練習對話(huà)。

　　四、學(xué)唱歌曲《狐假虎威》

　　第一部分：

　　1.有節奏、充滿(mǎn)表情地朗讀歌詞。

　　2.跟琴視唱歌譜。

　　3.隨樂(lè )用“la”輕聲模唱。

　　4.隨琴聲默唱，難點(diǎn)句解決。

　　5.完整演唱第一部分，情緒表現。(力度記號)

　　第二部分：

　　1.有節奏、充滿(mǎn)表情地朗讀歌詞。

　　2.跟琴視唱歌譜。

　　3.隨樂(lè )用“dong”輕聲模唱。

　　4.隨琴聲默唱，難點(diǎn)句解決。

　　5.完整演唱第二部分，情緒表現。(力度記號)

　　第三、四部分旋律與一、二部分相同，學(xué)生自主學(xué)唱。

　　五、課堂小結

　　師：小朋友們，這節課我們學(xué)會(huì )了歌曲《狐假虎威》，很高興你們能準確地表現音樂(lè )情緒。下節課我們將進(jìn)行有趣的游戲表演，希望大家做好準備，期待你們生動(dòng)的表現哦!

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