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提高ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓教學(xué)效果的建議
ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓教學(xué)的目的之一在培養學(xué)生的經(jīng)營(yíng)管理能力和綜合性能力。因此,高職經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)要適應創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的要求,從ERP的視角來(lái)審視和組織實(shí)踐教學(xué)環(huán)節,切實(shí)提高ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓教學(xué)效果,為培養出一大批有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才,促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。
對于高職學(xué)院的學(xué)生而言,實(shí)驗實(shí)訓教學(xué)的重要性不言而喻。因此,實(shí)驗室教師就有必要針對實(shí)際情況, 采取有效的方法,制訂一系列切實(shí)可行的措施來(lái)培養學(xué)生對實(shí)踐課程的興趣, 調動(dòng)學(xué)生對實(shí)驗實(shí)訓教學(xué)的積極性,從而提高實(shí)驗實(shí)訓教學(xué)的實(shí)際效果。當然, 僅僅依靠教師的努力是遠遠不夠的, 還必須得到學(xué)校有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導的大力配合和支持。
1.將課程納入教學(xué)計劃
ERP沙盤(pán)模擬課程,在高職學(xué)院推行也就幾年的時(shí)間,但發(fā)展的速度非�？�,現在許多高職學(xué)院都開(kāi)出了ERP沙盤(pán)模擬相關(guān)課程。柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院在2009年也購買(mǎi)了用友企業(yè)ERP沙盤(pán)模擬系統,并建立起了企業(yè)ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓室。由于教學(xué)改革相對滯后,目前我們已經(jīng)把ERP沙盤(pán)模擬課程列入了2010級的教學(xué)計劃中。為提高了 ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓室設施設備的利用率,經(jīng)濟管理系創(chuàng )新管理制度,在購買(mǎi)了ERP沙盤(pán)模擬軟件后,積極和用友公司聯(lián)系,由用友公司派人給學(xué)院老師和部分學(xué)生進(jìn)行培訓。培訓之后,課程以第二課堂和開(kāi)放實(shí)驗室的形式開(kāi)展,先后有市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)、和會(huì )計專(zhuān)業(yè)的幾十名學(xué)生進(jìn)行了課程學(xué)習。因為沒(méi)有納入教學(xué)計劃,學(xué)生在學(xué)習課程后沒(méi)有獲得相應學(xué)分,學(xué)生持續學(xué)習積極性不是很高。許多學(xué)生往往剛開(kāi)始的時(shí)候興趣很濃,因為沒(méi)有相應學(xué)分支持就失去深入學(xué)習的動(dòng)力,往往淺嘗輒止。因此,要提高ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓課程的教學(xué)效果,將其納入教學(xué)計劃,規定學(xué)生必須修完課程并取得相應的學(xué)分,能很好地提高學(xué)生對ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓課程的認識和興趣。
2.建立精干高效的教學(xué)團隊
ERP沙盤(pán)模擬作為一門(mén)新的課程, 其專(zhuān)業(yè)性很強,課程的內容涉及信息管理、企業(yè)管理、會(huì )計、營(yíng)銷(xiāo)等多方面的知識,這就要求“ERP沙盤(pán)模擬”實(shí)驗課程的任課教師不但要具備計算機和企業(yè)會(huì )計實(shí)務(wù)的操作技能和豐富的理論知識,比如企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)會(huì )計、生產(chǎn)管理物流以及ERP的相關(guān)知識等除了靠教師自身不斷積累、不斷補充知識外,還需要學(xué)院選送教師參加相關(guān)的培訓,建立相應的教學(xué)團隊。我們就是充分利用學(xué)院政策,經(jīng)過(guò)用友公司多次培訓,建立了由電子商務(wù)和會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師組成的3人教學(xué)團隊,負責課程講授和輔導。得益于教學(xué)團隊成員高效率地協(xié)同工作,我們的學(xué)生對ERP沙盤(pán)模擬課程的深入學(xué)習上進(jìn)步很快。在沒(méi)有任何比賽經(jīng)驗的情況下,經(jīng)濟管理系組隊代表學(xué)院首次參加了 “用友杯”第六屆全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)設計暨沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)大賽,經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐,最終我院代表隊以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲得本屆賽事二等獎,并取得了參加全國總決賽的參賽資格。
3.充分利用開(kāi)放式教學(xué)平臺
用友的ERP沙盤(pán)模擬系統(創(chuàng )業(yè)者軟件)使用的是B/S(Browser/Server)結構,在使用改系統軟件進(jìn)行教學(xué)和練習時(shí),老師和學(xué)生是通過(guò)WWW瀏覽器來(lái)實(shí)現服務(wù)器的訪(fǎng)問(wèn),因此,我們充分利用學(xué)院建立的比較完善的經(jīng)濟管理開(kāi)放網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗平臺,將ERP沙盤(pán)模擬系統做成一個(gè)項目(課程),把課件、以及課程相關(guān)要求、資源掛到網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗平臺上,供老師和學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習;并且,我們通過(guò)經(jīng)濟管理開(kāi)放型網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗平臺將ERP沙盤(pán)模擬系統發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng),為學(xué)生利用雙休等課余時(shí)間,進(jìn)行遠程登錄練習提供了條件。指導教師利用網(wǎng)絡(luò )討論群(使用QQ群的即時(shí)討論、論壇,群共享),為學(xué)生提供隨時(shí)隨地的輔導、教學(xué)答疑,很好的支持了學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程。從實(shí)際使用的效果來(lái)看,學(xué)生課余時(shí)間使用軟件的頻率還是很高的,而且收到了良好效果,使得ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓課程不斷深入發(fā)展,為我院代表隊參加選拔賽獲得優(yōu)異成績(jì)打下了堅實(shí)的基礎。
4.進(jìn)行針對性模擬比賽
ERP沙盤(pán)模擬實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中由學(xué)生組合構建若干個(gè)模擬的企業(yè) ,并分配好各自的角色,模擬6年的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)。各個(gè)模擬企業(yè)相互競爭,最后企業(yè)權益高者獲勝。這種類(lèi)似于競賽的教學(xué)方式,學(xué)生感到非常新鮮且很有興趣。但課程并不是所有專(zhuān)業(yè)的必修課,許多學(xué)生學(xué)習該課程,是通過(guò)學(xué)生社團進(jìn)行數個(gè)小時(shí)的短訓進(jìn)行的;這么短的學(xué)習時(shí)間是是無(wú)法學(xué)到ERP沙盤(pán)模擬的實(shí)質(zhì)的。如何吸引學(xué)生繼續深入學(xué)習呢?我們的做法是:將ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓課程作為開(kāi)放實(shí)驗項目, 增加開(kāi)放實(shí)驗室的時(shí)間(晚上和周六周日都開(kāi)放實(shí)驗室),并利用學(xué)院正在進(jìn)行的“精品活動(dòng)月”將ERP沙盤(pán)模擬大賽作為活動(dòng)月的一個(gè)內容。學(xué)生因為有參加比賽的動(dòng)力,學(xué)習參加積極性很高,實(shí)驗室使用率大幅提高。最終有60多位學(xué)生參加了校內ERP沙盤(pán)模擬大賽,為我們選拔優(yōu)秀的學(xué)生,代表學(xué)院參加“用友杯”第六屆全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)設計暨沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)大賽提供了保證。
另外,提高ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓教學(xué)效果的方法和措施還有很多入引入各種軟件等分析工具,以及規范教學(xué)過(guò)程、考核方式改進(jìn)等,由于篇幅所限不在一一贅述。
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