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ERP沙盤(pán)模擬在會(huì )計教學(xué)中的應用和效果
ERP沙盤(pán)模擬通過(guò)搭建一個(gè)仿真企業(yè)平臺，展示現代企業(yè)環(huán)境、再現企業(yè)運營(yíng)流程、模擬職能崗位，以在實(shí)戰中培養管理人才。學(xué)生們身臨其境，真正感受到市場(chǎng)競爭的激烈與殘酷，體驗承擔經(jīng)營(yíng)風(fēng)險與責任。在成功與失敗的體驗中，學(xué)生加強了彼此間的溝通與理解，體驗到團隊協(xié)作的力量和優(yōu)勢，學(xué)到了管理知識，掌握了管理技巧，感受到了管理真諦，從而全面提高學(xué)生經(jīng)營(yíng)管理的素質(zhì)與能力。
ERP沙盤(pán)模擬在會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的具體應用
1、組建ERP沙盤(pán)模擬興趣小組
開(kāi)設ERP沙盤(pán)模擬,對于指導教師來(lái)說(shuō)任務(wù)重、工作量大。ERP興趣小組以學(xué)生為主題,由ERP沙盤(pán)協(xié)會(huì )管理、指導、組織學(xué)生。教師只要教會(huì )小組中的核心學(xué)生，由他們再向其他學(xué)生傳授,一屆帶一屆，極大地減少了教師的工作量，也能積極調動(dòng)學(xué)生們的積極性。ERP興趣小組還促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與溝通，學(xué)生們可以互相學(xué)習，互換角色，對于提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
2、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程的積極性
ERP沙盤(pán)模擬課程的開(kāi)設還可以幫助同學(xué)們如何學(xué)好會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程，在理論教學(xué)中我們很多學(xué)生只是從層面上了解了如何編制會(huì )計報表，編制財務(wù)計劃，怎樣加強財務(wù)管理，節約成本。但是要讓學(xué)生真正的實(shí)踐如何節約成本、達到利潤最大化還是缺乏相應的環(huán)境，而ERP沙盤(pán)課程可以讓學(xué)生將理論運用到模擬實(shí)踐中，根據不同的環(huán)境要做出相應決策，將所學(xué)的知識綜合利用，同時(shí)也調動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習其他課程的重要性。
3、提升教師的.教學(xué)水平
ERP 沙盤(pán)模擬課程涉及管理、會(huì )計、物流、營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)等多方面的知識，所以其教學(xué)內容具有跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)、要求教師知識面廣等特點(diǎn)。為了更好地推廣ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓,保證實(shí)訓效果,一方面需要學(xué)校選送相關(guān)教師參加專(zhuān)門(mén)培訓，另一方面還需要學(xué)校采取一些措施激勵教師到企業(yè)實(shí)踐中去，了解更多的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識。
4、參加全國大學(xué)生用友杯ERP沙盤(pán)模擬大賽
可以將ERP沙盤(pán)模擬競賽列為學(xué)校技能競賽項目,讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。學(xué)生可以自由組隊,參與模擬對抗競賽。每個(gè)月讓協(xié)會(huì )組織一次模擬對抗，評選出創(chuàng )業(yè)之星等。還可以在全校的競賽比拼中選拔和發(fā)掘優(yōu)秀人才，為社會(huì )培養更多的企業(yè)管理優(yōu)秀人才，同時(shí)經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的強化訓練后，作為參加全國大學(xué)生ERP沙盤(pán)模擬大賽的人選，讓更多的大型企業(yè)了解我們的學(xué)校和學(xué)生。
ERP沙盤(pán)模擬在會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的效果
1.通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生由衷體會(huì )到團隊協(xié)作精神的重要性，學(xué)會(huì )了如何在立場(chǎng)不同的各部門(mén)間溝通協(xié)調，培養不同部門(mén)人員的共同價(jià)值觀(guān)與經(jīng)營(yíng)理念，建立以整體利益為導向的組織。學(xué)生在模擬企業(yè)實(shí)戰時(shí)，會(huì )遇到企業(yè)經(jīng)營(yíng)中經(jīng)常出現的各種典型問(wèn)題，針對出現的問(wèn)題，學(xué)生們必須通過(guò)團隊去共同分析問(wèn)題、找出對策、制定決策,并組織實(shí)施。他們認為企業(yè)好比一艘大船，CEO是舵手，CFO保架護航，生產(chǎn)總監負責精密生產(chǎn)，采購總監負責及時(shí)采購，市場(chǎng)總監沖鋒陷陣。在此，每一個(gè)角色各司其職，匯集人人力量于團體，使得大船經(jīng)得起風(fēng)浪的沖擊，穩步前行。
2.通過(guò)ERP模擬讓學(xué)生夠充分利用現有資源，增強了運用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并能夠找出自己的不足，發(fā)現所學(xué)知識的欠缺，更加明確自己的努力方向。
3.使學(xué)生在成功與失敗的.體驗中鞏固了基礎理論知識，訓練了基本技能，既鞏固了理論知識，又提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養了應變能力和創(chuàng )新意識，更重要的是拓寬了學(xué)生的思維。
4.引發(fā)了學(xué)生對職業(yè)定位的思考，在實(shí)訓前分組時(shí)，采取了自愿的原則，但有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有如愿得到喜歡的角色，在實(shí)訓結束后卻有了意外的收獲。由此也深深地懂得了在實(shí)際工作中，“愛(ài)一行，干一行”和“干一行，愛(ài)一行”的真締。
5.通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生養成了沉著(zhù)冷靜的性格特點(diǎn)，培養了遇事隨機應變的能力，明確了作為一名合格的企業(yè)管理者，在企業(yè)發(fā)展面臨挫折時(shí)，應保持清醒的頭腦，并具有果斷決策的能力。
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