信息技術(shù)第一學(xué)期課改教學(xué)工作計劃

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用書(shū)信吧，書(shū)信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的書(shū)信呢？以下是小編為大家收集的信息技術(shù)第一學(xué)期課改教學(xué)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　新的一學(xué)期開(kāi)始了，根據省里實(shí)施課改的實(shí)施，我校成為了省課改實(shí)驗基地校。我作為一名基地里的成員，深感到責任重大，但同時(shí)又充滿(mǎn)了挑戰性和無(wú)數的機遇。如何緊跟課改的步伐？如何在此契機中提升自己？這都需要周密的布署和計劃。

　　第一、教材分析。

　　這學(xué)期使用的是廣東教育出版社出版的《信息技術(shù)基礎》書(shū)，整觀(guān)教材，增添了許多有趣的任務(wù)，培養學(xué)生研究和創(chuàng )造能力的探究，提高學(xué)生信息處理能力、合作探究解決問(wèn)題能力的綜合活動(dòng)。這些我覺(jué)得設置的非常合適巧妙，所以準備大部分使用教材，在此基礎上再多充實(shí)些例子和知識。

　　第二、學(xué)生分析。

　　第一課就對學(xué)生進(jìn)行一下摸底調查，了解學(xué)生對windows、office、上網(wǎng)的基本掌握程度。大部分學(xué)生只會(huì )簡(jiǎn)單的操作，還有少部分人差的'很多，但是新的課程都是在非零起點(diǎn)的學(xué)生基礎上開(kāi)展的，所以必須對部分學(xué)生進(jìn)行操作知識的補充。

　　第三、教學(xué)實(shí)施。

　　新的課標中提到普通高中信息技術(shù)課程的總目標是提升學(xué)生的信息素養。學(xué)生的信息素養表現在：對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結果進(jìn)行評價(jià)的能力；發(fā)表觀(guān)點(diǎn)、交流思想、開(kāi)展合作與解決學(xué)習和生活中實(shí)際問(wèn)題的能力；遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規，形成與信息社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)和責任感。

　　針對這些目標，在具體的教學(xué)中應該多引導學(xué)生，讓其自己去體驗或通過(guò)合作去完成，避免灌輸式的教學(xué)，真實(shí)的建造以學(xué)生為主的課堂。

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