教師績(jì)效考核細則（通用13篇）
績(jì)效考核制度是指對職工工作績(jì)效的質(zhì)量和數量進(jìn)行評價(jià)，并根據職工完成工作任務(wù)的態(tài)度以及完成任務(wù)的程度給予獎懲的一整套科學(xué)、合理、全面的考核制度。以下是小編整理的教師績(jì)效考核細則，希望能夠幫助到大家。
教師績(jì)效考核細則 1
一、指導思想
1、實(shí)事求是對教師工作作出科學(xué)、客觀(guān)的評價(jià)。
2、獎勤罰懶，充分調動(dòng)教師的工作積極性。
3、考評結果作為教師年度考核、職稱(chēng)晉升、評優(yōu)選先和績(jì)效工資的主要依據。
4、促進(jìn)學(xué)校健康和可持續發(fā)展。
二、考核對象、時(shí)間和權限
1、全校所有教師。
2、考核以月為周期，按照考核細則，每月末核算每位教師的考核成績(jì)。
3、確因有病或其他特殊原因不能上班，按照相關(guān)部門(mén)的規定進(jìn)行考核。
三、考核內容及量化標準
(一)、考勤(20分)
病假一場(chǎng)扣0.5分，事假一場(chǎng)扣0.5分，遲到一場(chǎng)扣0.5，早退一場(chǎng)扣0.5分，曠工一場(chǎng)扣2分，一天兩場(chǎng)。本項得分扣完為止，不計負分�；閱始奕a(chǎn)等假期按相關(guān)文件精神執行�？己艘詫W(xué)�？记谟涊d和教師請假條為依據。
(二)、工作量(30分)
1、教學(xué)工作量;本校教師任課節數基本持平,教學(xué)工作量各為30分.
2、管理工作量：教導主任記6個(gè)工作量，安全校長(cháng)記4個(gè)工作量，后勤會(huì )計計4個(gè)工作量。收發(fā)報刊管理人員計1個(gè)工作量。
(三)、教育教學(xué)過(guò)程(30分)
1、備課(6分)，要求教師對所任學(xué)科備寫(xiě)相應的教案，具體要求按照《鄭郭鎮小學(xué)教學(xué)常規制度實(shí)施細則》關(guān)于對備課的規定進(jìn)行，學(xué)校采取每月一次業(yè)務(wù)大檢查方式進(jìn)行，檢查每缺一課時(shí)扣0.5分，備寫(xiě)簡(jiǎn)單，教學(xué)環(huán)節不全，字跡潦草，封面名目不全等不按學(xué)校要求備寫(xiě)教案者每項扣0.5分，無(wú)教案和使用舊教案者本項不得分。(以學(xué)校各科教案檢查量化考評表量辦法為依據)
2、課堂教學(xué)(6分)，對教師的課堂關(guān)于課堂教學(xué)的要求進(jìn)行量化評定，并不定期抽查教師的上課情況，在檢查過(guò)程中發(fā)現課堂遲到早退1次扣0.5分，曠課一節本項扣完，無(wú)教案上課或備寫(xiě)教案與上課教學(xué)過(guò)程不符者，發(fā)現一次扣0.5分，扣分累計在課堂教學(xué)量化評定總分中扣。
3、作業(yè)批改及輔導(8分)
關(guān)于對作業(yè)的要求進(jìn)行檢查，采取平時(shí)抽查和月查結合進(jìn)行，檢查或抽查中作業(yè)量達不到學(xué)校要求的標準，每少一次作業(yè)扣0.5分，作業(yè)批改不及時(shí)，每落一次扣0.5分，作業(yè)批改粗糙，發(fā)現明顯錯誤遺漏的，發(fā)現一處扣0.5分，無(wú)作業(yè)批改紀錄者扣5分，作業(yè)批改不按學(xué)校要求，作業(yè)普遍書(shū)寫(xiě)潦草，封面不整潔，有家長(cháng)反映，經(jīng)學(xué)校調查核實(shí)，有明顯問(wèn)題者扣0.5分。(以作業(yè)檢查情況反饋表為依據)
教師必須將培優(yōu)補差納入到教育教學(xué)過(guò)程之中并做好過(guò)程性資料的積累，要求每學(xué)期要有完整的培優(yōu)補差計劃、細致的記錄、效果的分析及總結，計劃、總結每項各占0.5分，每月組織檢查，量化分數。
4、教研活動(dòng)(6分)
積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習、積極參加各種教研活動(dòng)，完成學(xué)校安排的聽(tīng)課任務(wù)。學(xué)科教學(xué)計劃、政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習筆記、培訓筆記、月考試卷分析、總結，每項質(zhì)量不高、數量不足扣0.5，每缺一次聽(tīng)課活動(dòng)扣0.25分，按照學(xué)校的要求教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于18節，領(lǐng)導組成員30節，每缺一次聽(tīng)課記錄扣0.25分。周一例會(huì )每缺一次扣1分。
5、安全管理職責履行情況(4分)
教師要認真履行自己的崗位職責，做好學(xué)校安排的各種工作任務(wù)并積極做好學(xué)生的安全教育和安全防范，在當月28號前把所負責安全區安全隱患排查情況以書(shū)面形式上報安全副校長(cháng)，安全副校長(cháng)進(jìn)行匯總再上報中心校。在教師的管理職責和時(shí)間區限內不出現任何安全事故者該項得滿(mǎn)分，如出現安全問(wèn)題，除承擔相應的責任外，本項不得分。安全日志每缺一次扣0.25分。學(xué)校路隊護送每缺一次扣0.5分，門(mén)崗值班每缺一次扣0.5分。
(四)、師德規范(10 分)
1、政治思想：不按教育方針辦事，在學(xué)生和社會(huì )中散布反動(dòng)言論或歪理邪說(shuō)，造成惡劣影響，有損學(xué)校形象和政府或國家利益經(jīng)查證屬實(shí)的扣3-10分/次。
2、職業(yè)道德：經(jīng)學(xué)校調查落實(shí)教師對學(xué)生變相體罰扣0.5分/次，體罰扣1分/人次，嚴重體罰扣5分/人次;搞有償家教，造成不良社會(huì )影響，扣2分/人次;亂收費、亂辦班、亂訂資料等“三亂”行為的'扣5分/次。
3、為人師表：在公開(kāi)場(chǎng)合(或網(wǎng)絡(luò )上)語(yǔ)言不文明，撥弄是非，語(yǔ)言有損學(xué)�；蛩诵蜗�，影響團結，查證屬實(shí)的每次扣2分;穿戴、舉止不端莊，亂吐亂扔等行為，扣1分/次。
4、敬業(yè)精神：不服從安排，工作推諉，敷衍塞責等扣2分/次。因非客觀(guān)原因推遲完成的扣1分/次。如課題研究，參加各級教研活動(dòng)，論文撰寫(xiě)、計劃總結、質(zhì)量分析、輔導學(xué)生參賽等。
5、凡學(xué)期內受到通報批評的每次扣2分，受到警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級的，不予考核。上級另有規定的，按上級的規定執行。
(四)、教育教學(xué)業(yè)績(jì)(20分)
按照學(xué)校每次月考、教學(xué)質(zhì)量評估的名次為依據，全鎮前3名20分，倒數2、3、4、5名10分，中間15分，全鎮倒數第1名5分。每上升一個(gè)名次加1分。
(五)、加分項目
1、教師輔導學(xué)生參加鎮級以上各種比賽，按獲獎名次予以獎勵，鎮級加2分，市級加5分，省級加8分，國家級加10分。
2、教師發(fā)文(含新聞報道)一篇，加2分，可累加。
3、教師在教育部門(mén)主管雜志發(fā)文一篇加2分。
4、教師參加校鎮級以上組織的教學(xué)比武、優(yōu)質(zhì)課競賽、個(gè)人才藝比賽、論文和教學(xué)設計評選等活動(dòng)中獲獎，校級加1分，鎮級加2分，市級加3分，區級加4分，省級加5分。
5、學(xué)校安排臨時(shí)性工作應公開(kāi)召集，個(gè)人報名。每次加1分，誰(shuí)主管誰(shuí)考核。
6、班主任工作加分按學(xué)生會(huì )各項檢查結果為依據，月總分在前2名者加6分，后2名者加4分，中間加5分。
四、考核結果及復議
1、期末學(xué)校組織考核組成員對教師的學(xué)期工作依據考核細則進(jìn)行客觀(guān)公正進(jìn)行考核，并對考核結果在全校教師會(huì )上公布，由教師本人簽字確認。
2、教師個(gè)人對本人考核結果有異議，應按照正當渠道提交考核組進(jìn)行復議，如對復議不滿(mǎn)意，學(xué)�；蚪處焸�(gè)人提交中心校解決。
教師績(jì)效考核細則 2
根據區局《關(guān)于開(kāi)展“師德建設年”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，學(xué)校對教師主要從師德、教學(xué)能力及業(yè)績(jì)、教學(xué)工作創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力三個(gè)主要方面進(jìn)行考核，具體細則如下：
一、教師能力、績(jì)效的考核
�。ㄒ唬I(yè)務(wù)理論：
1.自覺(jué)學(xué)習研究教育教學(xué)理論，并留有各類(lèi)筆記。
2.積極參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習及教研、教改活動(dòng)，認真留有筆記。
3.認真參加校內外聽(tīng)評課活動(dòng)，并留有書(shū)面記錄。
4.積極參加電化教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)觀(guān)摩和計算機學(xué)習。
�。ǘI(yè)務(wù)能力：
1.認真備課，在備課中體現兩主和異步教學(xué)思想。
2.授課環(huán)節齊全，傳授知識準確，因材施教，分類(lèi)指導。
3.作業(yè)數量足，認真批改，有評語(yǔ)，有等級。
4.教學(xué)成績(jì)優(yōu)異。
5.在區級以上考試、競賽中獲獎，發(fā)表區級以上論文。
6.能圓滿(mǎn)完成學(xué)校布置的各項突出性教學(xué)任務(wù)。
7.教研能力強，教學(xué)工作和班主任工作具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。
二、師德考核
�。ㄒ唬釔�(ài)教育事業(yè)，嚴以律己，為人師表
1.注重儀表，講究文明，沒(méi)有損壞教師形象的言行。
2.辦公期間不干私活，不搞娛樂(lè )性活動(dòng)。
3.認真完成學(xué)校布置的'各項任務(wù)，認真履行值日職責。
4.注重自身素質(zhì)的提高，自覺(jué)學(xué)習新的教育理念。
�。ǘ╆P(guān)心學(xué)生，無(wú)體罰現象
1.關(guān)心學(xué)生學(xué)習生活，幫助解決實(shí)際困難。
2.不擅自趕學(xué)生外出教室，不長(cháng)時(shí)間罰站學(xué)生。
3.不諷刺挖苦、辱罵學(xué)生。
4.經(jīng)常找學(xué)生談心，尊重學(xué)生人格，公平、公正的對待每一位學(xué)生。
5.無(wú)體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生現象。
�。ㄈ┓䦶念I(lǐng)導，團結協(xié)作
1.不頂撞領(lǐng)導，服從學(xué)校的工作安排。
2.維護教師威信，不誹謗他人，不在背后議論他人。
3.教職工間不打架斗毆，不侮辱、辱罵同事。
4.同志間相互學(xué)習，團結協(xié)作，不勾心斗角。
三、遵守考勤制度，維護辦公秩序
1.不遲到、不早退、不誤課、不曠工，有事少請假，無(wú)事不請假。
2.中途不擅自離開(kāi)課堂，不提前、拖后下課。
3.不亂竄辦公室聚眾聊天。
4.不在辦公室內大聲喧嘩，以免影響辦公秩序。
5.冬天不圍爐而坐，不在辦公室內做飯、飲酒。
6.不將孩子帶到教室、辦公室，不在辦公室內長(cháng)時(shí)間會(huì )客。
教師績(jì)效考核細則 3
本細則由項目積分與現金量化兩部分組成，各學(xué)校負責對本校教師的有關(guān)工作進(jìn)行考核，并提供第一手資料備校長(cháng)室復核及對其余項目進(jìn)行考核。學(xué)期末，中心小學(xué)考核領(lǐng)導小組對全鎮教師進(jìn)行綜合考核，作為評估教師實(shí)績(jì)的依據，并根據灌教發(fā)（20xx）3號和（20xx）32號以及灌人社發(fā)（20xx）41號和62號等有關(guān)文件，將教師工作考核與獎勵性績(jì)效工資掛鉤。
第一部分第一線(xiàn)教職工考核有關(guān)指標的具體說(shuō)明
一、項目積分
�。ㄒ唬┕ぷ髁浚�50分）
1．任課（滿(mǎn)分40分）：完成額定工作量的得滿(mǎn)分，否則按比例扣分。
2．定班護導（滿(mǎn)分10分）：按時(shí)到崗到位履行職責的得滿(mǎn)分，遲到、早退及失職的扣0.5分/次，曠職的扣1分/次。
�。ǘ┙虒W(xué)技能（30分）
1．教學(xué)業(yè)務(wù)競賽（滿(mǎn)分10分）：參加各級教研系統組織的教學(xué)業(yè)務(wù)競賽的基礎分為：省級及以上4分，市級3分，縣級2分（倒數后5名的不得分），鎮級1分。如獲獎則累加，省級及以上滿(mǎn)分，市級一二三等獎分別為8、6、4分�？h級一二三等獎分別為6、4、2分。鎮級一二三等獎分別為3、2、1分。（同一活動(dòng)以最高獎次計算；以上如不評獎次，則以名次計算，前三名為一等獎，四到六名為二等獎，七到十名為三等獎，以文件通報公布為準。）
2．其它活動(dòng)競賽（滿(mǎn)分10分）：參加教育系統組織的如演講、歌詠等各級各類(lèi)競賽，基礎分為：鎮級0.5分，縣級1分（倒數后5名的不得分），市級（含以上）2分。如獲獎則累加，鎮級一二等獎分別加1、0.5分，縣級一二等獎分別加2、1分，市級一二三等獎分別加4、3、2分，省級一二三等獎分別加8、6、4分。
3．讀書(shū)等業(yè)務(wù)進(jìn)修（滿(mǎn)分10分）：在讀書(shū)活動(dòng)中承擔講學(xué)等任務(wù)每次得1分，參加各級各類(lèi)組織的讀書(shū)活動(dòng)，按時(shí)完成讀書(shū)任務(wù)并取得較好效果的每次得1分（網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)輔導學(xué)生獲獎的再加1分/生）。在鎮組織的讀書(shū)考試中，前三分之一的得2分，及格的得1分，不及格的不得分。在縣級組織的考試中處于前五分之一的加5分，中數以上的加2分，后五分之一的扣2分。按要求寫(xiě)讀書(shū)筆記、博客或主題帖，每少1篇扣1分。積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，公共科學(xué)習、自學(xué)考試、專(zhuān)題培訓等，按時(shí)完成學(xué)業(yè)且成績(jì)合格的每結業(yè)一項得1分（不含學(xué)歷進(jìn)修）。
�。ㄈ┙虒W(xué)工作（140分）
1．課堂教學(xué)（滿(mǎn)分10分）：所有學(xué)科都必須有書(shū)面備課筆記或教學(xué)建議案，上課前應當認真做好準備工作，包括鉆研教材、書(shū)寫(xiě)教案、修改教學(xué)建議案、教具準備、候課、作業(yè)設計等；教學(xué)中使用普通話(huà)，面向全體學(xué)生，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習習慣。檢查中發(fā)現違規行為，有一處扣1分，按項累計，扣分不保底。
2．作業(yè)（滿(mǎn)分20分）：教師布置作業(yè)，杜絕重復機械，也不允許把資料中的題目直接翻印下來(lái)讓學(xué)生做。所有作業(yè)做后一定要及時(shí)認真批改，及時(shí)反饋。發(fā)現一次違規扣2分，扣分不保底。
3．教學(xué)資料（滿(mǎn)分10分）：所有教學(xué)資料都應當留存作為集體或個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)檔案�？己藭r(shí)根據情況進(jìn)行綜合評估，分A、B、C三檔，分別得10、8、6分。多次考核的計平均分。上課后要堅持反思，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科完成教學(xué)建議案上的教后記，少一次扣0.5分，扣分不保底。
4．教學(xué)實(shí)績(jì)（滿(mǎn)分100分）：校長(cháng)室對相關(guān)學(xué)科組織調研考試。
�、僬Z(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科根據班級數分為A、B、C三檔，分別計100、90、80分，同檔內按比例得分；低于鎮同學(xué)科最高分40分或低于鎮均分20分其中任意一個(gè)指標的，此項得分再折半(中途轉接的班級查看基礎可據實(shí)考核)。
�、诔＜伎聘鶕䲡�(shū)面考核成績(jì)、參加各級競賽活動(dòng)、技能測試及校長(cháng)室平時(shí)考查等，可分為A、B、C、D、E、F六檔（原則上分五檔考核），分別計100、90、80、70、60、50分，可書(shū)面考核的參照語(yǔ)數英學(xué)科直接考核分檔；參加縣級學(xué)科競賽，與鎮級考核的五檔對應計分；音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息及勞技等綜合實(shí)踐進(jìn)行相關(guān)技能測試與達標考核，分檔折算計分；另外，校長(cháng)室與各校及教務(wù)處等部門(mén)定期與不定期地對相關(guān)學(xué)科進(jìn)行考查，期末綜合亮分；以上相關(guān)各項累計總評后得到個(gè)人教學(xué)實(shí)績(jì)（縣級學(xué)科競賽中在A(yíng)類(lèi)的，總評成績(jì)可以再進(jìn)一檔直至滿(mǎn)分；倒數后三名的考核后再降一檔）。
�。ㄋ模┦丶o（80分）
1．會(huì )議（滿(mǎn)分10分）：按時(shí)參加鎮、縣各級各類(lèi)會(huì )議，嚴格遵守會(huì )議紀律，手機靜音、不隨意講話(huà)、不隨意走動(dòng)、認真記錄得滿(mǎn)分，違規一次扣0.5分。曠職半天扣3分，請假扣1分，遲到或早退一次扣1分，此項扣分不保底。獎懲另計。
2．值班（滿(mǎn)分10分）：按時(shí)到崗，做好應做的工作得滿(mǎn)分，曠職每次扣1分，發(fā)生責任事故的全部扣完，且按有關(guān)制度另行處罰。此項扣分不保底。
3．出勤（滿(mǎn)分50分）：滿(mǎn)勤得滿(mǎn)分。遲到或早退每次扣0.5分（提前請假說(shuō)明情況的扣0.2分），同時(shí)，每滿(mǎn)6次遲到或早退另算一天事假，加扣2分。病假（住院治療且出具醫院證明除外）每天扣0.2分，事假（法定假除外）每天扣1分。曠職每半天扣3分。無(wú)論哪種假期，必須主動(dòng)調好課務(wù)，否則，曠課的每節扣2分。請假、曠職與曠課的扣分要累加。此項扣分不保底。
4．教研活動(dòng)：校級、鎮級、縣級及以上活動(dòng)分別考核，按活動(dòng)內容累加，上不封頂。
�。�1）校內教研活動(dòng)（滿(mǎn)分10分）：具體細則由各校及教務(wù)處制定與考核。
�。�2）鎮級活動(dòng)（上不封頂下不保底）：學(xué)習觀(guān)摩、教學(xué)研討、質(zhì)量調研等，參加一次得1分，不參加的（含請假）不得分，曠職的扣1分（非全體教師都參與的活動(dòng)只扣分不加分）。研討活動(dòng)中圍繞主題內容按時(shí)完成相關(guān)任務(wù)的再得1分，開(kāi)一次講座或公開(kāi)課得2分，會(huì )議上作經(jīng)驗交流的得1分。
�。�3）縣級活動(dòng)（上不封頂下不保底）：縣教學(xué)視導及綜合評估時(shí)，工作出色被書(shū)面通報表?yè)P的（含教師、學(xué)科組長(cháng)、教務(wù)主任等）加4分，工作失誤被書(shū)面通報批評的（含教師、學(xué)科組長(cháng)、教務(wù)主任等）扣2分，教師主動(dòng)承擔開(kāi)課任務(wù)及教研活動(dòng)主講任務(wù)的加2分，被動(dòng)點(diǎn)到開(kāi)課的原則上不加分，若效果較好被評定為優(yōu)秀的加1分。參加縣級活動(dòng)（含以上）因違紀被電子或紙質(zhì)書(shū)面通報批評的扣3分/次。
�。ㄎ澹﹫F隊（10分）
1.團隊精神與集體觀(guān)念（滿(mǎn)分5分）：經(jīng)師生及學(xué)校領(lǐng)導無(wú)記名評定，得分高于一定標準的得滿(mǎn)分，低于標準的不得分。工作或集體活動(dòng)中，明顯不關(guān)心集體行為直接扣1—3分。
2．四條禁令（5分）：違反禁令的任一條，每次扣1分，并按相關(guān)制度處罰。從事或組織有償家教及開(kāi)辦收費輔導班等，此項不得分。沒(méi)有違規的得滿(mǎn)分。
�。┢渌�20分）
1、班主任工作：根據縣考核方案，班主任工作考核另外制定詳細考核方案。
2、師表形象（滿(mǎn)分10分）：注重個(gè)人修養，做一個(gè)情操高尚的人。衣著(zhù)得體，打扮適宜，語(yǔ)言、舉止文明，遵守社會(huì )公德，不以非法方式表達訴求，任何有損教師形象的行為視情況扣2—4分，本項不封頂，不夠則從總分中扣除。
3、完成學(xué)校布置工作（滿(mǎn)分10分）：任何教職工都有義務(wù)完成有關(guān)學(xué)校集體的事情。所有教師都要及時(shí)高質(zhì)量完成學(xué)校安排的工作。不服從安排或不能按時(shí)高質(zhì)量完成的，視情況每次扣1—2分，造成較大影響的扣5分，本項分扣完則從總分中扣除。任何有關(guān)此項的扣分都需學(xué)校領(lǐng)導簽字證實(shí)并報經(jīng)校長(cháng)同意。
4、其它在本方案中未涉及的工作，如需要考核，則由中心小學(xué)行政會(huì )研究決定考核方法再進(jìn)行考核，考核分數從本方案中增減。
二、現金量化
1.任一、六年級（班額達省定標準45人）課務(wù)的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師每學(xué)年補貼300元/人，學(xué)額不足的補貼減半。
2.鎮調研考試中班級均分高于鎮均分的獎勵50元/分，低于鎮均分2分以下的罰款10元/分。學(xué)科成績(jì)年級第一名的保底200元，第二名的保底150元，偏向高值。
3.主持研究省、市、縣級立項課題并認真做好研究工作，分別得120、90、60元，有相關(guān)成果的省市縣級獲獎的分別再加120、90、60元，公開(kāi)發(fā)表的加倍；課題成功結題的再加60元。
4.在教育系統組織的教學(xué)論文、教學(xué)設計等評比中獲獎，按篇計算，縣級一、二、三等獎分別得60、30、20元，市級一、二、三等獎分別得120、60、30元，省級（含以上）一、二、三等獎分別得150、90、60元；省教海探航、省師陶杯、市五四杯獲獎的加倍，一等獎視同期刊發(fā)表；發(fā)表論文（必須是教育局認可的報刊雜志），市級得120元，省級180分，核心期刊300元。
5.宣傳報道（正面宣傳學(xué)校教育教學(xué)工作的`文章與信息）：灌南在線(xiàn)、《灌南時(shí)訊》采用的教育宣傳信息，每條30元；灌南教育網(wǎng)每條15元；連云港教育網(wǎng)每條30元；市教育局《教育簡(jiǎn)報》每條60元；市教育局《教育信息》每條150元；《蒼梧晚報》、《連云港日報》每條60、90元；省教育廳網(wǎng)站、《江蘇教育報》、《江蘇教育》、《中國教育報》、《人民教育》《新華日報》、《人民日報》、《光明日報》、《求是》等信息，每條150元。相應的電視新聞媒體同報刊，一稿多投的取最高級別記。
6.為集體加班且能很好完成任務(wù)的，每次得15—30元(一般工作兩小時(shí)以上半天以?xún)鹊牡?5元，超過(guò)半天一天以?xún)鹊牡?0元，較大工作量的每天另加30元)。公調課5元/節。鎮調研考試休息日集體閱卷的，參加人每科次得100元，遲到、早退、違規及失誤的少得10元/次（組內失誤責任人無(wú)法明確的，每人都少得10元/次）。
7.教師參加縣級（含以上）各種集體比賽的，輔導教師及參加教師每次得60元（縣級倒數后5名的不得），獲縣一、二等獎的分別累加60、30元。市一、二、三等獎的90、60、30元，省級（及以上）一、二、三等獎120、90、60元。（分工領(lǐng)導及后勤人員除外）
8.學(xué)生活動(dòng)中
�、佥o導學(xué)生參加教育系統組織的競賽活動(dòng)（即共青團、婦聯(lián)、報社等除外），學(xué)生個(gè)人獲獎對應的一個(gè)教師，獲縣一、二等獎30、20元，市一、二、三等獎60、30、20元，省級（及以上）一、二、三等獎90、60、30元。
�、谳o導學(xué)生參加教育系統組織的團體比賽參照個(gè)人獎，發(fā)給每個(gè)教師加倍的金額。
�、鄢袚鐖F活動(dòng)（限1個(gè)教師/每個(gè)社團）輔導任務(wù)并且每周按時(shí)認真開(kāi)展活動(dòng)的得60元，活動(dòng)成果得到有關(guān)部門(mén)認可的加30—60元。
第二部分教輔、工勤以及其他人員考核說(shuō)明
1.學(xué)校教輔、工勤人員的績(jì)效，根據實(shí)際聘任的崗位，主要考核其服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責和完成工作任務(wù)情況，具體考核內容根據崗位目標確定。教輔人員、工勤人員獎勵性績(jì)效工資，按局有關(guān)文件精神執行。
2.病假人員、女教職工產(chǎn)假、緩聘人員、辦理提前離崗退養、病養人員、借調人員等的考核和工資的發(fā)放額度，按局有關(guān)文件精神執行。
3.學(xué)校教干在履行教學(xué)及管理職責的情況下，按局有關(guān)文件精神執行。
4.其他未盡事宜參照相關(guān)文件執行。
教師績(jì)效考核細則 4
根據《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核工作的指導意見(jiàn)》（教人[20xx]15號）和省教育廳《關(guān)于印發(fā)江西省義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核辦法的通知》（贛教人字[20xx]20號）及市教育局《關(guān)于印發(fā)<上饒市義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效考核實(shí)施辦法>的通知》（饒教發(fā)[20xx]15號）、《鄱陽(yáng)縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核實(shí)施辦法》的通知精神，結合我鄉實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jì)效為導向，著(zhù)力構建符合教育教學(xué)和老師成長(cháng)規律、導向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績(jì)效考核評價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿(mǎn)意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開(kāi)透明，充分發(fā)揚民主，增強績(jì)效考核工作的透明度和考核結果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績(jì)。
二、基本原則
實(shí)施績(jì)效考核工作應遵循以下基本原則：
�。�1）尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。
�。�2）以德為先，注重實(shí)績(jì)。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。
�。�3）激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
�。�4）客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行。堅持實(shí)事求、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
三、考核對象
實(shí)施績(jì)效工資的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員。包括學(xué)校領(lǐng)導、教師及其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員。
四、考核主要指標和內容
考核主要指標以教師完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)為基本依據，全面考核德、能、勤、績(jì)，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。
德，是指政治、思想和道德品質(zhì)表現。主要指標包括教師的思想政治素質(zhì)、教師職業(yè)道德、個(gè)人品德、社會(huì )公德、廉潔從教等。
能，是指履行教師職責的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力水平。主要指標包括教師具備的文化素質(zhì)、教學(xué)能力、科學(xué)研究能力、創(chuàng )新能力等。
勤，是指工作態(tài)度、工作表現等方面的表現。主要指標包括出勤情況、工作責任心、工作作風(fēng)等。
績(jì)，是指完成教育教學(xué)工作的數量、質(zhì)量、效率以及所產(chǎn)生的效益和貢獻。主要指標包括從事德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、教育教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等。
考核內容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規所規定的教師法定職責，以及完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì)，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jì)。
五、考核辦法
�。ㄒ唬┛己朔诸�(lèi)
1、中心學(xué)校領(lǐng)導及初中校長(cháng)（以教育局正式批復為準）由教育局和本�？己诵〗M同時(shí)考核，其中正職校領(lǐng)導教育局考核占60%，副職校領(lǐng)導教育局考核占40%。
2、專(zhuān)任教師、學(xué)校其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員、工勤人員、班主任等均由學(xué)�？己诵〗M考核。
�。ǘ┝炕己�
考核共計xx0分，其中考勤20分、工作量30分、教育教學(xué)過(guò)程20分、教育教學(xué)業(yè)績(jì)30分。
�。�1）考勤（20分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分、曠工1天扣3分，本項得分扣完為止，不計負分�；閱始奕a(chǎn)等假期按有關(guān)規定執行�？己艘罁䴙閷W(xué)�？记谟涊d。
�。�2）工作量（30分）。量化出學(xué)校所有崗位工作量（如管理工作量、課堂教學(xué)工作量、教學(xué)教研工作量、初中早晚自習學(xué)生輔導工作量等）。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量分數即為教職工工作量得分。計算公式：
教職工周人均工作量=學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數
教職工工作量得分=教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×30分
各學(xué)校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。
�。�3）教育教學(xué)過(guò)程（20分）。主要考核教職工在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。專(zhuān)任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動(dòng)參與情況及任務(wù)完成情況。要引導教師把教學(xué)工作落實(shí)在常規過(guò)程中，積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育。從事非教學(xué)工作的人員的此項考核各校要制定相應的細則。
�。�4）教育教學(xué)業(yè)績(jì)（30分）。主要考核教職工的工作任務(wù)目標完成情況和工作的實(shí)際效果。非專(zhuān)任教師的教育教學(xué)實(shí)績(jì)考核，由學(xué)校依據崗位任務(wù)目標及每次安排的工作任務(wù)制定詳細的考核細則，認真嚴格搞好考核并量化打分。
六、考核程序
1、平時(shí)績(jì)效考核要堅持準確及時(shí)，簡(jiǎn)便易行，注重實(shí)效的原則，以月度記錄為基礎，每學(xué)期考核一次；
2、學(xué)期末將績(jì)效考核結果以書(shū)面形式通知被考核教師。如教師對考核結果有不同意見(jiàn)，可以通過(guò)正常渠道向學(xué)�？己斯ぷ餍〗M提出申訴。
3、學(xué)校將教師考核結果在本校內公示5個(gè)工作日以上。
七、考核結果的使用
1、學(xué)期末考核結果作為年度考核的重要依據，原則上獲優(yōu)秀等次的考核總分達到90分以上；合格等項的分數在75—89分之間；基本合格的在60—74分之間；總分在60分以下及有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；私自辦班或進(jìn)行有償家教的；向學(xué)生推銷(xiāo)、代購教輔資料和其他商品，向學(xué)生家長(cháng)索要或變相索要財物的.；曠課或請假超過(guò)國家規定的天數的；以非法方式表達訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序；損害學(xué)生利益的；出現重大安全責任事故的；有其他嚴重損壞教師形象和聲譽(yù)行為的。被評為不合格的人數不占比例。
全�？�(jì)效工資浮動(dòng)總額
全校教師績(jì)效考核得分總和
2、績(jì)效考核結果作為績(jì)效工資分配的主要依據。為了此項工作穩定進(jìn)行，我鄉教師平均績(jì)效工資額的30%進(jìn)行浮動(dòng)，另外70%如教師無(wú)嚴重問(wèn)題則平均發(fā)放。
教師浮動(dòng)績(jì)效工資額=×教師個(gè)人績(jì)效考核得分
八、考核工作的組織領(lǐng)導與監督
1、各中小學(xué)校結合本校實(shí)際制定績(jì)效考核細則，考核細則必須經(jīng)過(guò)職工全會(huì )或職代會(huì )討論通過(guò)，報中心學(xué)校審批后方可執行。
2、實(shí)施考核的全過(guò)程要公開(kāi)透明，隨時(shí)接受教職工的監督和質(zhì)詢(xún)�？己肆炕謹到視院�，要在本校進(jìn)行公示，公示期限不得少于5天。有意見(jiàn)的要及時(shí)核實(shí)，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。并告知教師可在規定的時(shí)限內提出復核、申訴，各責任部門(mén)必須嚴格執行規定，認真做好復核、申訴的答復工作。
3、各校要成立教職工績(jì)效工資考核分配工作領(lǐng)導小組，負責考核分配具體實(shí)施工作。工作機構由學(xué)校領(lǐng)導和教職工代表組成，校長(cháng)任組長(cháng)，考核小組成員中教職工代表不得少于三分之一�？己诵〗M成員可由學(xué)校行政會(huì )提名或民主推選，經(jīng)教職工大會(huì )或教代會(huì )通過(guò)的方式產(chǎn)生。
九、紀律要求
在整個(gè)考核過(guò)程中，考核組成員，必須嚴格執行考核規定，實(shí)事求是地進(jìn)行考核。對考核中徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假者從嚴處理。
十、本方案自20xx年4月1日起實(shí)施。
十一、本方案由侯崗中心學(xué)校負責解釋。
教師績(jì)效考核細則 5
一、師德規范
1、忠誠黨的教育事業(yè)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，堅持正確的社會(huì )政治方向。
2、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，忠于職守，樂(lè )于奉獻。不得以任何理由、任何方式不履行教育教學(xué)職責，不得以非法方式表達訴求，不得干擾正常的教育教學(xué)秩序，自覺(jué)維護社會(huì )公德和學(xué)校形象，遵守教師職業(yè)道德規范，有良好的`社會(huì )正義感。
3、關(guān)心學(xué)校的建設與發(fā)展。以主人翁態(tài)度參與學(xué)校的民主管理與民主監督，積極為學(xué)校的建設與發(fā)展獻計獻策。
4、依法從教、遵守法律法規。尊重幼兒人格，關(guān)心每一個(gè)幼兒，不得歧視、諷刺、侮辱、體罰和變相體罰幼兒。不得索取或變相索取家長(cháng)錢(qián)物，不得從事有償家教。凡上述條款被通報批評或造成嚴重后果的視情節予以處罰500—1000元，嚴重者可辭退。具體由校長(cháng)室研究確認。
二、工作量
原則上每班按兩教一保配備為正常工作量，如有班級由于某一老師請長(cháng)假（按校長(cháng)會(huì )辦會(huì )精神執行）；突擊性工作加班，一天補助40元。
三、考勤獎
1、每人每月享受50元考勤獎，如請假1天扣30元；
2、如本學(xué)期一天未請假（含2天公假），另獎勵100元。
四、安全獎
1、當月班級無(wú)任何安全小事故，未有家長(cháng)不良反響的，班級每人每月獎勵30元；反之則不享受。
2、本學(xué)期未發(fā)生一起安全小事故，家長(cháng)反響好的，本班級則可享受150元。
3、凡本學(xué)期因個(gè)人疏忽造成安全嚴重后果、影響較大的，將加大處罰力度，重者可辭退。
五、保教獎
A、參加園、縣、省市優(yōu)質(zhì)課會(huì )講、各項活動(dòng)比賽或論文評比獲一、二、三等獎的分別獎獎金30-20-10元；60-40-30元；100-80-50元。
B、指導單個(gè)幼兒作品獲獎：國家（�。�50-40-30;市（40-30-20）；縣（30-20-10）。
C、縣局視導優(yōu)課獎每節50元；積極參加園安排的教研活動(dòng)，且準備充分、效果明顯的，每上一節課獎勵20元，園內安排而未上的則扣10元。
D、個(gè)人先進(jìn)獎每學(xué)期被評為園先進(jìn)工作者獎勵50元；被縣局評為先進(jìn)個(gè)人獎金100元。
E、每學(xué)期將對主任、年級組長(cháng)等各人分管的工作進(jìn)行考核，出色完成分工工作的將給予一定的獎勵。
F、對于各班幼兒中午在伙獎勵補助和中午餐休補助按合同執行。
六、集體獎
如作為幼兒園集體參加上級部門(mén)組織的比賽或活動(dòng)獲獎的根據情況另議；幼兒園當年創(chuàng )建任務(wù)成功或榮獲縣綜合獎的另議。
七、先進(jìn)班級獎
每學(xué)期被評為先進(jìn)班級，本班老師均獎勵50元。本考核細則經(jīng)教代會(huì )通過(guò)后執行，解釋權屬于考核領(lǐng)導小組。
教師績(jì)效考核細則 6
為了發(fā)揮績(jì)效工資的激勵作用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。建立多勞多得優(yōu)勞優(yōu)酬的激勵機制，充分調動(dòng)教職工的工作主動(dòng)性、積極性。根據我校實(shí)際情況，特制定我�？�(jì)校工資考核辦法。
一、指導思想
根據上級教育主管部門(mén)的文件精神和本校實(shí)際，在上級核撥的獎勵性績(jì)效工資總量?jì)�，以崗位管理為重點(diǎn)，科學(xué)安排，建立符合本校實(shí)際的分配激勵機制，調動(dòng)廣大教職工工作積極性和創(chuàng )造性。
二、考核對象
臘甲小學(xué)全體在編在崗教師�？己藢�(shí)行春秋兩次，學(xué)年末匯總，并按照優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級每學(xué)期發(fā)放金貼的方式進(jìn)行。
三、分配原則
1、貫徹按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平的分配原則。以責任和業(yè)績(jì)?yōu)橐罁�，多勞多得，�?yōu)績(jì)優(yōu)酬，適當拉開(kāi)分配差距，向優(yōu)秀教師、骨干教師及成績(jì)突出的教師傾斜。同時(shí)統籌兼顧學(xué)校內部各類(lèi)人員之間激勵性績(jì)效工資分配關(guān)系。
2、堅持“公開(kāi)、公平、公正”原則。分配工作全過(guò)程實(shí)行陽(yáng)光操作，分配方案經(jīng)學(xué)校全體教師討論通過(guò)后實(shí)施，確保教職工有知情權、參與權和監督權。
3、獎勵性績(jì)效工資每年發(fā)放一次，次年元月份考核上報，并按月平均額一次性發(fā)放。
四、領(lǐng)導機構
學(xué)校成立獎勵性績(jì)效工資分配工作領(lǐng)導小組，負責學(xué)校常規工作、班主任津貼、教師工作量、工作業(yè)績(jì)的考核，以及績(jì)效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作。
組長(cháng)：
副組長(cháng):
成員：
五、分配金額及辦法
考核內容主要為師德師風(fēng)、工作量、平時(shí)成績(jì)、考勤、教育質(zhì)量、民主測評和加分項七部分的內容。具體為師德師風(fēng)7分，工作量10分，平時(shí)成績(jì)60分、考勤5分、教育質(zhì)量10分、民主測評5分、加分項3分。
六、教師績(jì)效考核內容及標準。
(一)、師德師風(fēng)(7分)
A、貫徹方針，思想端正，按規律辦事;
B、教書(shū)育人，以身作則，言傳身教，為人師表;
C、熱愛(ài)本職工作，堅守崗位，沒(méi)有從事第二職業(yè)、有償家教，未向學(xué)生或家長(cháng)索要財物、亂收費用;
D、管教管導，教育學(xué)生方法得當，與學(xué)生談話(huà)親切熱情，及時(shí)肯定學(xué)生成績(jì)，尊重、關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生現象發(fā)生;
E、教師之間，彼此尊重，團結互助，互幫互學(xué)，維護其他教師在學(xué)生中的威信。
F、不服從分工安排，經(jīng)調解無(wú)效，影響學(xué)校集體利益的扣5分。
以上計7分，A、B、C、項缺扣1分，D項缺扣2分，不計負分。
(二)工作量(10分)
教導處量化出學(xué)校所有崗位周工作量。全體教師周工作量相加，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教師總數，得出學(xué)校教師周人均工作量。教師周實(shí)際工作量除以學(xué)校教師周人均工作量乘以工作量即為教師工作量得分。
計算公式為：
教師周人均工作量=學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和÷教師總數
教師工作量得分=教師周實(shí)際工作量÷教師周人均工作量×10分
(三)平時(shí)成績(jì)
1、學(xué)校工作(55分)有校長(cháng)具體負責
(1)集體活動(dòng)(5分);上學(xué)、放學(xué)、路隊護送、一次不到扣0.5分
(2)、政治學(xué)習(5分);例會(huì )學(xué)習、政治筆記缺一次扣1分
(3)、師德師風(fēng)(5分);遵守教師職業(yè)道德規范、教師十項信用承諾得(5分);出現違紀一票否決。
(4)、臨時(shí)性工作(5分);服從學(xué)校安排的臨時(shí)性工作得滿(mǎn)分，不能完成的一次扣2分。
(5)、兼職工作(10分);兼任的分工按計劃開(kāi)展、資料齊全得滿(mǎn)分，出現失誤一次扣2分。
(6)、值周工作(10分);值周工作認真負責，檢查仔細，學(xué)校財產(chǎn)無(wú)損壞得滿(mǎn)分，出現安全事故一票否決。
(7)、請假(5分);病事假一天扣1分婚、喪、嫁、娶、生小孩假規定期限不扣分，超過(guò)時(shí)間一天扣一分，扣完5分為止。
(8)、作息制度(5分);遲到一次扣1分，曠職一天扣2分，扣完5分為止。
2、教學(xué)常規(35分)，由教導處具體負責，教導主任牽頭。
(1)、教案(5分)
堅持超周備課，堅持教案超周批閱制度，每周一檢查教案。按時(shí)批改并符合要求得滿(mǎn)分。不按時(shí)批一次扣2分，本周內沒(méi)有批閱扣完為止。
(2)、上課(10分)：包括日常上課(8分)、上級臨時(shí)聽(tīng)課(2分)。
�、偃粘Ｉ险n：教師必須嚴格執行作息時(shí)間。按時(shí)上下課，提倡課前2分鐘在教師門(mén)前準備上課，不得隨意遲到、早退，嚴禁隨意曠課。發(fā)現一次無(wú)故不在教室扣1分。被上級領(lǐng)導發(fā)現一次，扣3分。
�、谏霞壟R時(shí)聽(tīng)課：在上級檢查中指定聽(tīng)課，出現一次失扣2分。
(3)、作業(yè)批改(5分)
◎作業(yè)批閱的基本要求：
�、�、所有作業(yè)全批全閱，學(xué)校每?jì)芍軝z查一次，作好詳細記載。
�、�、批閱作業(yè)符號清楚，字跡工整，正確無(wú)誤，嚴禁出現知識性錯誤。
�、�、有激勵性評語(yǔ)。
�、�、寫(xiě)清批閱時(shí)間和等次(優(yōu)、好、差或努力)。
◎檢查落實(shí)措施：
達到規定的作業(yè)量、作業(yè)批改無(wú)問(wèn)題得滿(mǎn)分，查下一次一生扣0.1分。
(4)教學(xué)反思(5分)每周兩篇反思缺一次扣2分
(5)遠教使用(5分);按電教室課表上課得5分，缺一次扣1分。
(6)聽(tīng)課(5分);每周最少聽(tīng)課一節，工作少于5年的每周聽(tīng)課2節，少一課扣2分。
3、安全工作(5分)由校長(cháng)根據出勤及完成情況計分。
學(xué)校工作、班級工作無(wú)事故的'滿(mǎn)分，所分擔的工作出現事故一票否決。
4、路隊護送(5分)有值周教師負責
放學(xué)按時(shí)到位、路隊護送到指定地點(diǎn)，路隊無(wú)事故得滿(mǎn)分，少護送一次扣1分，護送不到位一次扣0.5分，路隊出現安全事故一次扣5分。
(4)教育教學(xué)質(zhì)量(10分)
在鎮中心學(xué)校組織的期末考試中，名列前5名得10分，保持上學(xué)期名次的6分，前進(jìn)一個(gè)名次加一分;一年級按中間名次計算，不帶主課得2分。
(5)考勤(5分)
1、全勤5分;病假三天以上，每天扣1分，事假1天扣1分，曠職1天扣2分。
2、上班、會(huì )議和教研活動(dòng)遲到和無(wú)故早退一次扣0.5分，
3、國家法定假不包含在內。請假人員在請假條上注明詳細原因及起止日期，經(jīng)領(lǐng)導審批后，將其送校長(cháng)、值周教師登記。三天以?xún)燃倨谟尚ｉL(cháng)審批，三天以上假期由中心學(xué)校校長(cháng)審批。
4、學(xué)校設定每學(xué)期每人出勤分為5分，以學(xué)期為單位扣完為止，不記負分。
(六)民主測評(5分)
通過(guò)開(kāi)展教師民主測評核算得分。
(七)加分項(3分)
鎮級發(fā)表一篇論文加0.5分，區級論文加1.5分，市級加2分，省級2.5分，有課題研究加2分，校級榮譽(yù)加1分，鎮級榮譽(yù)加1.5分，市級加2分，省級的加3分。各項榮譽(yù)可累計加分。滿(mǎn)分3分。
七、考核結果的使用
教師的績(jì)效考核結果將作為獎勵性績(jì)效工資分配、作為崗位聘用、職務(wù)晉升、培養培訓、表彰獎勵和崗位調整等方面的主要依據。
八、考核要求
1、考核等次：優(yōu)秀(不超過(guò)本校教師數的20%)、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級。
2、凡有下列行為之一的，考核結果不能評為“優(yōu)秀”：
(1)、不能認真履行職業(yè)道德規范的;
(2)、未完成學(xué)校規定的工作任務(wù)的;
(3)、不能認真履行教師職責，家長(cháng)投訴較多的。
3、凡有下列行為之一的，考核不合格：
(1)、嚴重師德失范，損害學(xué)校和學(xué)生利益的;
(2)、犯法、非法訴求、擅自離崗、干擾正常工作的;
(3)、經(jīng)常遲到、早退，缺課或全年病假累計超過(guò)90天、事假累計超過(guò)20天、曠工累計超過(guò)5天的;
(4)、未經(jīng)學(xué)校同意從事商業(yè)活動(dòng)、群眾反映較多的;
(5)、無(wú)充分理由，拒不接受工作任務(wù)，或者敷衍拖拉，影響整體工作，造成較壞影響的;
(6)、有亂收費現象的責任人;
(7)、因玩忽職守造成校園重大安全事故的;
(8)、根據學(xué)校管理辦法，考核為不合格者。
教師對考核結果有意見(jiàn)，可在接到考核結果通知的5個(gè)工作日內，以書(shū)面形式向學(xué)�？己祟I(lǐng)導組申請復核，考核小組在接到書(shū)面申請的10個(gè)工作日內提出復核意見(jiàn)。若仍然有異議，可在5個(gè)工作日內向中心學(xué)校提出申訴，以中心學(xué)校的答復為準。
在執行本方案中如有出現偏差或出現未盡事宜，將根據《十八連山鎮鎮中心學(xué)�？�(jì)效考核辦法》由教代會(huì )討論決定。
教師績(jì)效考核細則 7
一、目的
為了激勵小學(xué)教師更好地履行職責，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本績(jì)效考核方案。
二、考核內容
教學(xué)質(zhì)量：包括備課、授課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導等方面，以學(xué)生的學(xué)習成果和進(jìn)步為主要評價(jià)指標。
班級管理：考察教師對班級紀律、衛生、安全等方面的管理能力，以及班級整體氛圍的`營(yíng)造。
師德師風(fēng)：評價(jià)教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、師生關(guān)系等方面，強調教師的榜樣作用。
三、考核方法
自我評價(jià)：教師根據自身表現進(jìn)行自我評價(jià)，反思不足，明確改進(jìn)方向。
同事互評：鼓勵教師之間互相學(xué)習、互相評價(jià)，形成良好的教學(xué)氛圍。
領(lǐng)導評價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導根據教師的教學(xué)質(zhì)量、班級管理、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行評價(jià)。
學(xué)生評價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調查等方式，了解學(xué)生對教師教學(xué)的滿(mǎn)意度，作為評價(jià)的重要參考。
四、考核結果運用
優(yōu)秀獎勵：對考核優(yōu)秀的教師給予物質(zhì)獎勵和精神獎勵，激勵其繼續發(fā)揮優(yōu)勢。
督促改進(jìn)：對考核不合格的教師進(jìn)行約談，幫助其分析原因，制定改進(jìn)措施，提高教學(xué)水平。
本方案旨在通過(guò)科學(xué)、公正的績(jì)效考核，激發(fā)小學(xué)教師的工作熱情，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
教師績(jì)效考核細則 8
一、考核原則
1、激勵性原則考核工作堅持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(cháng)；有利于調動(dòng)廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿(mǎn)勤，愛(ài)崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書(shū)育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則在考核中堅持平時(shí)考核和階段考核相結合，領(lǐng)導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績(jì)全面考核，全面評價(jià)，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀(guān)性原則考核工作要堅持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便，考核結果客觀(guān)公正。
4、導向性原則在考核過(guò)程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻
二、考核內容
分政治思想及師德修養、學(xué)識水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行，對教師的德、能、勤、績(jì)全面考核，全面評價(jià)�？己说闹攸c(diǎn)是工作實(shí)績(jì)，也就是教師的政治思想表現和教書(shū)育人的工作實(shí)績(jì)。
三、考核方法和步驟
1、全體教師按照職位職責和有關(guān)要求進(jìn)行的總結�？偨Y要求全面系統、客觀(guān)真實(shí)、實(shí)事求是，并形成文字材料�？偨Y材料交考核小組。
2、考核小組匯總考核材料，開(kāi)始進(jìn)行考核。在考核稱(chēng)職的基礎上，按相關(guān)要求進(jìn)行評定優(yōu)秀。
3、按教師總人數12%的.標準我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合組中分別評出2名德能勤績(jì)突出的教師。每個(gè)組別按照2009年月考總分、2009年度獲獎情況、平時(shí)工作表現和工作實(shí)績(jì)提出侯選人；再由全體教師進(jìn)行民主評議、不記名投票，按得票數評出優(yōu)秀人選。
4、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)。
5、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫(xiě)意見(jiàn)，評定等級，匯總結果，上報教育總支。
為客觀(guān)公正考核教師一年一度德、能、勤、績(jì)等方面情況，本著(zhù)定量與定性相結合，科學(xué)合理又便于操作的原則，特制定本方案。
一、領(lǐng)導機構：
由中心小學(xué)班子會(huì )確定產(chǎn)生。
二、考評小組：
由中心小學(xué)校務(wù)會(huì )部分成員、部分完小校長(cháng)、中心小學(xué)部分教研組長(cháng)組成。（具體名單由領(lǐng)導機構確定）
三、考評時(shí)間：
以區教體局安排為準，以學(xué)年度為單位。
四、評分細則
�。ㄒ唬┑拢�20分）
1、具體要求：政治立場(chǎng)堅定，講求職業(yè)道德，忠于職守、嚴于律己，顧全大局，服從分配，工作負責，實(shí)事求是，為人師表，廉潔奉公，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心集體，團結協(xié)作，上進(jìn)心強，遵紀守法，教書(shū)育人。
2、考核辦法：采用減分制計分，每學(xué)年總分不超過(guò)20分。
�。�1）由各校校長(cháng)向評委介紹本校教師情況（中心小學(xué)教師直接由校務(wù)會(huì )介紹），教師在一年來(lái)無(wú)不良表現或未造成不良影響記20分（以書(shū)面材料為依據）。
�。�2）受到鎮、區級以上處分的，每次扣10分，受到校內行政處分的每次扣5分，因師德問(wèn)題造成較壞影響的每次扣3分。
�。ǘ┠埽�20分）
1、具體要求：具有系統扎實(shí)的理論知識、專(zhuān)業(yè)知識和學(xué)科知識，能獨立地開(kāi)設本學(xué)科的活動(dòng)課，組織學(xué)科競賽，堅持有目的有計劃的自學(xué)進(jìn)修及繼續教育，不斷更新知識。能較好地執行教學(xué)常規，能勝任本學(xué)科的循環(huán)教學(xué)，有較強的班級（教研組及學(xué)校行政）管理能力和較強的組織教學(xué)能力。能積極參與學(xué)科教研活動(dòng)，勇于進(jìn)行教改。
2、評分辦法：
�。�1）能勝任本職工作，能積極接受各項工作任務(wù)，完成各項工作任務(wù)，各方面反映好記10分，不能接受任務(wù)，不能按時(shí)完成任務(wù)及造成不良影響每次扣4分。
�。�2）學(xué)歷記5分，按最高學(xué)歷計分。研究生5分，本科4分，大專(zhuān)3.5分，中專(zhuān)3分，高中及以下2分。
�。�3）綜合能力5分。中心小學(xué)校長(cháng)、書(shū)記5分，副校長(cháng)4.5分，現任中層正職及村完小校長(cháng)4分，中心小學(xué)其它校務(wù)會(huì )成員（包括干事、村完小副校長(cháng)）3.5分，村小教導主任3分，教研組長(cháng)2.5分，班主任2.5分，教師1.5分。
�。ㄈ┣冢�15分）【以上學(xué)年考勤為準，即前一年9月份至當年8月份】
1、具體要求：按照學(xué)校及上級教育、人事主管部門(mén)的有關(guān)文件規定執行。
2、評分辦法：采用減分制，每學(xué)期總分不超過(guò)15分，年度考核時(shí)，取兩學(xué)期的平均分。
�。�1）曠工一天扣5分，曠課一節扣2分。
�。�2）學(xué)校各類(lèi)會(huì )議及活動(dòng)每缺席一次扣0.2分。
�。�3）事假一天扣0.2分，病假一天扣0.05分。正常產(chǎn)孕假不扣分，保胎假或是延期產(chǎn)育假當年考核不計分，病假出示病歷證書(shū)。
�。�4）中考3天、高考2天，家長(cháng)陪伴照顧不扣分。
�。�5）其它假按國家規定執行，超假按事假一天扣0.2分。
�。�6）遲到、早退每次扣0.1分。
�。�7）未經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準、擅自停課，每節扣1分。
�。�8）未完成學(xué)校布置的各項任務(wù)（如上交表格、文件等），每缺一次扣0.2分。
�。ㄋ模┛�(jì)（45分）
1、教學(xué)成績(jì)40分
�。�1）考核依據：xxx質(zhì)量監測成績(jì)?yōu)闇省?/p>
�。�2）計分辦法：
�、倏偡�40分封頂，總得分低于20分保底20分。
�、谟嬎愎剑�
個(gè)人成績(jì)得分＝個(gè)人成績(jì)÷【（第一名總成績(jì)+第二名總成績(jì)）÷2】×40
�。�3）備注：
�、侔纯偡种档�100％計分，校級領(lǐng)導、中層人員、專(zhuān)業(yè)教師、中心幼兒園教師成績(jì)記分辦法：校級計滿(mǎn)分，中層計95％（兼任統考科目的中層人員按個(gè)人成績(jì)得分或按管理崗位得分占60%+個(gè)人成績(jì)得分占40%的綜合得分，二選一就高不就低的辦法計分）。
�、谌谓讨行挠變簣@兼班主任的計90%，任教中心幼兒園但非班主任的計85%。未兼任統考科目的專(zhuān)業(yè)教師按總分值的85％計分。
�、奂嫒坞p科：先分科計分再取平均分×110%。任教三個(gè)班或XX學(xué)科（語(yǔ)數英）及以上的教師計分：在每學(xué)年總成績(jì)上，依次加1分、2分，依次類(lèi)推。
�、芙涣魅藛T當年評優(yōu)成績(jì)計算上一年，依此類(lèi)推。
�、菡．a(chǎn)假、病假人員按參評人員成績(jì)的平均成績(jì)計分。
�、蕹a(chǎn)假、病假人員及未正常上班人員按參評人員最低分的60%計分。
綜合榮譽(yù)5分
教師本人參賽及輔導學(xué)生參賽獲獎、教師書(shū)寫(xiě)教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表，課題當年已結題，國家級記5分，省級記4分，市級記3分，區級記2分，鎮級及校級記1分，可重復記分（但一次或一項只按最高級別記分），總分不超過(guò)5分。該獎項不分等次，按級別計分。
所有有效榮譽(yù)證的時(shí)間以上學(xué)年度（前一年９月份至當年８月份）為準。
�。ㄎ澹┘臃�
1、邊遠小學(xué)任教：田某某2分、XX加1分。
2、其他村小任教的老師加0.5分。
3、獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員及優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)，國家級記5分，省級記4分，市級記3分，區級記2分，鎮級、校級記1分。
4、舉行一次全鎮公開(kāi)教學(xué)記0.5分（含經(jīng)驗介紹），每缺席一次教研活動(dòng)扣0.2分。舉行一次市級以上公開(kāi)教學(xué)記1.5分，區級1分。
五、考核程序
1、正常情況下，每年11月份考核。
2、各種證書(shū)必須在11月內交學(xué)校保存。
3、準備好各種數據，交評委了解情況。
4、正式考核按細則記分。
5、復查分數（3天內完成）。
6、領(lǐng)導小組審結定果，確定優(yōu)秀人員名單，公布考核情況，xxx。
六、優(yōu)先評優(yōu)與當年不參加評優(yōu)人員。
1、近一年符合競聘上一級崗位職稱(chēng)，任現職以來(lái)無(wú)年度考核優(yōu)者優(yōu)先。在名額范圍內直接評優(yōu)，超過(guò)名額直接打分評優(yōu)。
2、任現職以來(lái)近五年（含五年）來(lái)無(wú)年度考核優(yōu)的老師優(yōu)先考慮。
3、任現職以來(lái)五年之內有優(yōu)的人員不參與當年的年度考核評優(yōu)（五年不兩優(yōu)）。
4、符合《xx試行）》競聘高級教師，在鄉村學(xué)校累計任教滿(mǎn)23年并受聘中小學(xué)一級教師年限達五年以上，且無(wú)年度考核優(yōu)秀者，經(jīng)本人自愿申報后，在相應崗位直接評優(yōu)（一票否決者除外）。
七、附則
1、考核總分低于60分或單項低于合格線(xiàn)（各項合格線(xiàn)為：德16分，能12分，勤10分，績(jì)16分），由領(lǐng)導小組討論，是否定為不合格等次。
2、評優(yōu)結果在評優(yōu)上線(xiàn)的對象，由評委會(huì )根據申請評優(yōu)對象的綜合表現提名，通過(guò)后確定，評優(yōu)上線(xiàn)對象范圍為教職工總數的15％。
3、個(gè)人不愿參加評優(yōu)的，不作評優(yōu)對象。
4、以上各項的扣分均可以扣至負分。
5、本方案解釋權屬中心小學(xué)校務(wù)會(huì )，未盡事宜，由評委會(huì )修訂。
教師績(jì)效考核細則 9
一、教育主題：
尊師重教
二、教育目的：
通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有，尊師重道，的傳統；以豐富多彩的活動(dòng)為載體，引導學(xué)生以小組情勢展開(kāi)活動(dòng)，自覺(jué)地把尊重老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準提升到新的高度。
三、教育情勢：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、詩(shī)朗誦，讀散文，小組討論等情勢引導學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。
四、教育內容：
1、課前準備：
�。�1）利用課余時(shí)間收集尊重老師的好故事。
�。�2）從平時(shí)生活中視察老師是如何關(guān)心和照管學(xué)生的，我們該如何尊重老師。讓學(xué)生寫(xiě)好歌頌老師，歌頌老師，感謝老師的詩(shī)歌，散文，小故事等。
2、活動(dòng)進(jìn)程：
主持：不論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì )感遭到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲，教師好。教師節，送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統在當今時(shí)期所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
是的，當我們剛入學(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細小的事情入手，耐心腸指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了毛病的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟發(fā)我們，好像是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習知識的進(jìn)程中最離不開(kāi)的就是老師了。
�。�1）尊師重教是全社會(huì )的美德，是中華民族的`良好傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái)，成為佳話(huà)。xxx在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：你是我二十年以前的老師，現在仍舊是我的老師，將來(lái)一定還是我的老師。這段話(huà)已成為眾人的座右銘，為全國人民建立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。各小組進(jìn)行講尊師故事，朗誦詩(shī)歌，散文。
�。�2）各組尊師的故事都很杰出，接下來(lái)讓我們再來(lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著(zhù)我們漸漸長(cháng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著(zhù)漸漸長(cháng)大，卻永久忘不了�？赐赀@首童謠，然后回答問(wèn)題。
問(wèn)題討論：（一）我們以前有過(guò)那些不尊重老師的行動(dòng)？
1、當我們犯了毛病，受了老師的批評，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)是我們錯了，老師批評我，教育我們，都在教我們做人的道理。以后我們一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正毛病。
2、我們有時(shí)上課不認真聽(tīng)講，常常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話(huà)，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動(dòng)不尊重的表現。我們應當尊重老師，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，獨立摸索，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。
3、我們有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思，低著(zhù)頭從他們身邊走過(guò)，沒(méi)有和他們打招呼，這是對老師不禮貌的表現，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管他們是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持：經(jīng)過(guò)大家猛烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結論：不管我們的老師是哪種類(lèi)型，他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們，所以我們應當一如既往地尊重他們、酷愛(ài)他們。
�。�4）下面請聽(tīng)朗誦《老師，我們最尊重的人》
�。�5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細視察過(guò)老師的工作是怎樣的辛勞？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)？讓我們每一組派一位代表來(lái)討論一下你們的調查報告。
主持：通過(guò)大家細微的視察，大家不難發(fā)覺(jué)，老師的工作確切很辛勞。老師為了我們的成長(cháng)，精心備課，認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書(shū)又育人。為把我們培養成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛勞操勞，無(wú)私工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè )章。我們要尊重老師，尊重老師的辛苦勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣酷愛(ài)我們的老師。
討論：（二）那么我們該怎樣尊重老師呢？
1、要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來(lái)遭到全社會(huì )的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當你遇到老師時(shí)，請你真誠地叫聲：
老師，您早！或老師，您好！
2、要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì )對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要知道老師的心情，聽(tīng)從老師的教誨，尊重老師的勞動(dòng)，認真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。
主持：大家都說(shuō)得很好，下面請我們的班長(cháng)說(shuō)幾句。班長(cháng)總結：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。老師在我們人生的扉頁(yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們人生路上的第一盞指路明燈，我們有理由做到：尊重老師從你我做起！
但尊重不能僅僅停留在認識上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，期望大家在課堂上，用專(zhuān)心致志的眼光表示出對老師的知道與支持；在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對老師的尊重與敬佩；在生活中，用彬彬有禮的行動(dòng)表示對老師教誨的回報。我們要聽(tīng)從教師的教誨，不辜負老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習，養成良好的品德，增強體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己錘煉成為祖國的棟梁。
主持：最后請我們的班主任老師總結。
班主任：一個(gè)人，不管地位有多高，成績(jì)有多大，如果飲水思源，他就不會(huì )忘記老師在他的成長(cháng)道路上所花費的龐大血汗。國家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。是教師讓我們辭別愚昧，是教師讓我們揮別貧困，是教師讓人們聰明起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊重老師是一個(gè)民族文明的標志，是提高國民素養的關(guān)鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎，是國家興盛的根本。
老師們的無(wú)私奉獻、不圖回報、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè )道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學(xué)習和酷愛(ài)的。所以我們要尊重老師，酷愛(ài)老師！但尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我逼真的期望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達對老師的尊重與酷愛(ài)。
主持：同學(xué)們，讓我們衷心腸慶祝我們的老師們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！本次主題班會(huì )到此終止。
教師績(jì)效考核細則 10
一、背景
為提高教師工作積極性，確保教學(xué)質(zhì)量，需制定一套公正、科學(xué)的'教師績(jì)效考核方案。
二、目標
激勵教師創(chuàng )新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
客觀(guān)評價(jià)教師工作表現，實(shí)現獎懲分明。
三、原則
公開(kāi)、公平、公正。
量化評價(jià)與質(zhì)性評價(jià)相結合。
以教學(xué)效果為核心，兼顧工作態(tài)度與能力。
四、方案
教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)學(xué)生評價(jià)、同行評價(jià)、領(lǐng)導評價(jià)等多維度評價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量。
工作態(tài)度：考察教師出勤、備課、作業(yè)批改等情況。
教學(xué)能力：考察教師教學(xué)方法、手段及創(chuàng )新程度。
科研成果：鼓勵教師參與科研活動(dòng)，發(fā)表高水平論文。
五、實(shí)施
成立績(jì)效考核小組，負責方案的具體實(shí)施。
定期對教師進(jìn)行績(jì)效考核，并及時(shí)反饋結果。
根據考核結果進(jìn)行獎懲，激勵教師不斷進(jìn)步。
六、預期效果
通過(guò)本考核方案的實(shí)施，預期將提高教師工作積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，為學(xué)校發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
教師績(jì)效考核細則 11
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展和人們對教育質(zhì)量要求的不斷提高，教師績(jì)效考核和薪酬方案越來(lái)越受到關(guān)注和重視。對于一個(gè)學(xué)校、一個(gè)地區、甚至一個(gè)國家而言，教師的績(jì)效和薪酬方案不僅影響著(zhù)教育質(zhì)量，更影響著(zhù)整個(gè)社會(huì )的穩定和發(fā)展。因此，如何制定一套嚴謹、公正、科學(xué)、完善的教師績(jì)效考核和薪酬方案成為了當今教育界的重要課題。
一、教師績(jì)效考核
教師績(jì)效考核是對教師工作效果及其個(gè)人所負責區域的教育質(zhì)量進(jìn)行定量、定性評價(jià)的一種方法，旨在通過(guò)考核來(lái)提高教師教育教學(xué)、管理、科研和社會(huì )服務(wù)能力，達到提高教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展水平的目的。
教師績(jì)效考核的指標體系應包括教學(xué)質(zhì)量、管理質(zhì)量、科研質(zhì)量和社會(huì )服務(wù)質(zhì)量等方面。其中，教學(xué)是教師的首要職責，重點(diǎn)考核教師在教學(xué)過(guò)程中所體現的能力和水平，包括課程設置、教案設計、授課方式、課堂管理、學(xué)科素養和教育教學(xué)成果等方面。
管理是教師所必備的能力之一，教師應具備一定的'行政、組織、管理能力，重點(diǎn)考核教師的領(lǐng)導能力、團隊合作能力、服務(wù)意識、創(chuàng )新精神等能力和素質(zhì)。
科研是教師不可或缺的工作之一，教師應不斷探索教育教學(xué)、管理和科研工作的新方法和新經(jīng)驗，為提高自己的水平和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量做出貢獻，重點(diǎn)考核教師的科研能力、創(chuàng )新意識和科研成果等方面。
社會(huì )服務(wù)是教師的重要職責之一，教師應當積極參與社會(huì )活動(dòng)，服務(wù)社會(huì )，突出教育的社會(huì )性，重點(diǎn)考核教師的社會(huì )影響力、服務(wù)質(zhì)量、創(chuàng )新能力和品德操守等方面。
二、教師薪酬方案
教師薪酬方案的制定應當堅持科學(xué)公正、公平合理的原則，要從照顧廣大教師的生活需要，激勵優(yōu)秀教師的創(chuàng )新創(chuàng )造和貢獻，促進(jìn)教師隊伍的穩定和發(fā)展出發(fā)，認真分析教師的工作特點(diǎn)和所處環(huán)境，制定出一套適合各類(lèi)型學(xué)校和城鄉教師的薪酬方案。
教師薪酬方案應當包括基本工資、績(jì)效工資、津貼補貼、獎勵和福利等方面。其中，基本工資是教師的起薪，是教師工資的重要組成部分；績(jì)效工資是根據教師的工作表現和取得的成績(jì)給予的獎勵；津貼補貼包括教齡津貼、崗位津貼、職稱(chēng)津貼、特殊津貼等，是為了體現教師的經(jīng)驗和能力而設置的，可以激勵教師不斷進(jìn)取和努力工作；獎勵包括先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人等，是對教師取得的先進(jìn)成績(jì)和突出貢獻的表彰和獎勵；福利包括醫療保險、養老保險、住房公積金、帶薪假期等，在保障教師的基本生活需要的同時(shí)，也是加強教師隊伍維度和穩定的有效措施。
三、總結
教師績(jì)效考核和薪酬方案的制定是保障教師隊伍穩定和發(fā)展的重要保障。教育工作者應當認真研究和探討實(shí)踐經(jīng)驗，根據不同學(xué)校和地區的實(shí)際情況，制定出適合自己的教師績(jì)效考核和薪酬方案，促進(jìn)自身和學(xué)校的健康發(fā)展。
教師績(jì)效考核細則 12
為充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進(jìn)教根據《義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核指導育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。意見(jiàn)》，結合本校的實(shí)際情況，特制定本�？�(jì)效考核辦法。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以義務(wù)教育階段績(jì)效工資實(shí)施為契機，著(zhù)力構建符合教育教學(xué)和教師成長(cháng)規律、導向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績(jì)效考核評價(jià)制度。
二、考核分配原則
1、堅持“多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則�？�(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的主要依據。無(wú)論什么原因，只要沒(méi)有崗位績(jì)效考核結果，就不能參與績(jì)效工資分配發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則�？�(jì)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正。
3、堅持“科學(xué)合理”原則。學(xué)�？�(jì)效考核工資分配方案要力求科學(xué)合理，績(jì)效工資差距不宜過(guò)大。
三、考核組織機構
xx
四、考核對象
在編在崗教職工
五、考核分類(lèi)及內容
1、校級領(lǐng)導考核。校級領(lǐng)導考核由學(xué)校目標責任考核和個(gè)人績(jì)效考核兩部分組成。校級領(lǐng)導目標責任考核主要考核校長(cháng)在辦學(xué)方向、辦學(xué)行為、依法治校、教育教學(xué)質(zhì)量、德育工作、學(xué)校管理、隊伍建設、團結協(xié)作、廉潔自律、安全穩定等方面的實(shí)績(jì),考核組織實(shí)施工作由該單位考核領(lǐng)導小組負責，個(gè)人績(jì)效考核考核結果報教體局考核領(lǐng)導小組備案。
2、教師考核。教師考核主要以教師履行相關(guān)教育法律法規規定的職責，以及完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì)，全面考核教師的德、能、勤、績(jì)、廉等。
�。�1）德：即師德。主要考核教師的為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生和遵紀守法等方面的表現。
�。�2）勤：即出勤。主要考核教師堅守工作崗位、遵守工作紀律、積極參加學(xué)校各項活動(dòng)等情況
�。�3）績(jì)：即教師履行職責完成工作任務(wù)的數量、質(zhì)量、效益、等。在考核教師“績(jì)”的過(guò)程中關(guān)鍵考核其工作量及工作實(shí)績(jì)。
工作量主要考核教師從事教育教學(xué)的工作量以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理的情況。
工作實(shí)績(jì)主要考核教師對學(xué)生實(shí)施德育的情況，完成國家規定的教學(xué)目標和學(xué)生達到的基本教育質(zhì)量要求情況，取得的教研和科研成果情況。
3、班主任考核。班主任單獨考核。
4、其他人員考核。其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員的績(jì)效主要考核服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責和完成工作任務(wù)等方面的情況。
六、績(jì)效工資分配辦法
績(jì)效工資分為基礎性和獎勵性?xún)刹糠�，各占�?jì)效工資總量的70%和30%�；A性績(jì)效工資經(jīng)考核隨月發(fā)放（考核結果不合格的，其基礎性績(jì)效工資按不超過(guò)50%的比例發(fā)放），獎勵性績(jì)效工資原則上分上學(xué)期、下學(xué)期兩次考核兩次發(fā)放�？�(jì)效工資必須依據績(jì)效考核結果進(jìn)行分配，要根據考核結果合理的拉開(kāi)分配差距。
1、基礎性績(jì)效工資的分配
教職工完成單位規定的工作任務(wù)，經(jīng)考核結果在基本合格以上的，全額發(fā)放基礎性績(jì)效工資。未完成單位規定工作任務(wù)的，按一定比例扣減基礎性績(jì)效工資，扣減的基礎性績(jì)效工資轉入學(xué)校獎勵性工資總量。
2、獎勵性績(jì)效工資的分配
(1)校級領(lǐng)導獎勵性績(jì)效工資分配。
校級領(lǐng)導獎勵性績(jì)效工資=校級領(lǐng)導獎勵性績(jì)效工資總額÷校校級領(lǐng)導考核得分總和×校級領(lǐng)導個(gè)人考核得分。
其中：
�、傩＜夘I(lǐng)導獎勵性績(jì)效工資額以單位教師獎勵性績(jì)效工資平均水平為依據，可適當高于本單位教師獎勵性績(jì)效工資平均水平。
�、谛＜夘I(lǐng)導的績(jì)效考核得分由學(xué)校目標責任考核得分和個(gè)人績(jì)效考核得分兩部分組成，總分為100分，正職領(lǐng)導學(xué)校目標責任考核情況占總分的100%，副職學(xué)校領(lǐng)導學(xué)校目標責任考核占總分的`70%，個(gè)人績(jì)效考核占30%；未承擔教學(xué)工作的副職校級領(lǐng)導，按所擔當的主抓工作記個(gè)人績(jì)效效考核占30%。
(2)班主任獎勵性績(jì)效工資分配。
班主任績(jì)效考核得分由班級目標責任考核得分和個(gè)人績(jì)效考核得分兩部分組成,各占50%。
班主任個(gè)人獎勵性績(jì)效工資額=班主任獎勵性績(jì)效工資總額的1/2÷班主任考核得分總和×班主任個(gè)人考核得分。
(3)教職工獎勵性績(jì)效工資分配。
教職工個(gè)人獎勵性績(jì)效工資額＝教職工獎勵性績(jì)效工資總額÷教職工考核得分總和×教職工個(gè)人考核得分。
其中:
�、俳搪毠ぐㄈ握n教師、職員(管理人員)、教輔人員、工勤人員。
�、诮搪毠お剟钚钥�(jì)效工資總額為全校獎勵性績(jì)效工資額減去校長(cháng)和單獨考核人員獎勵性績(jì)效工資額。
�、劢處焸�(gè)人考核得分由德（5分），能（5分），廉（5分），勤（15分），績(jì)（70分，其中工作量占40分、工作實(shí)績(jì)占30分），加分(10分)和扣分(按實(shí)際計算)組成。
教師個(gè)人考核得分=德能勤績(jì)廉得分總和×個(gè)人職稱(chēng)系數+加分-扣分。
工作量的計算辦法是將學(xué)校各個(gè)崗位的工作均折算成課時(shí)，以課程標準和學(xué)校課程設置情況計算出任課教師的課時(shí)量．
每學(xué)期開(kāi)學(xué)一月內教職工男滿(mǎn)58周歲，女滿(mǎn)53周歲授課加權系數上調0.2。
工作量得分標準分為40分，實(shí)際得分計算公式為：工作量得分＝個(gè)人實(shí)際工作量÷學(xué)校平均工作量×40計算。
工作實(shí)績(jì)得分標準分為30分。由教學(xué)過(guò)程(1５分)、教學(xué)業(yè)績(jì)(１５分)組成；職員、教輔人員和工勤人員工作實(shí)績(jì)得分可由服務(wù)對象評價(jià)(15分)、考核領(lǐng)導小組依據考核細則評價(jià)(15分)組成。具體評價(jià)項目和標準由考核領(lǐng)導小組制定。
個(gè)人職稱(chēng)(職務(wù))系數為：高級1.41４，中級1.17９助理1。
加分主要是對被考核人在考核期間做出突出成績(jì)或重大貢獻的獎勵，加分不超過(guò)10分。
扣分主要是指被考核人在考核期間請假、曠工、違反職業(yè)道德、出現工作失誤等，由考核領(lǐng)導小組酌情從被考核人績(jì)效考核得分中減分，減分一般不保底，直至得分扣完為止。
七、教師個(gè)人績(jì)效考核量化計分辦法
�。ㄒ唬┑拢�5分），主要考查個(gè)人師德。學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行百分制量分后換算．
�。ǘ┠埽�5分），主要考查教師的教學(xué)能力。對學(xué)生反映出的教師授課能力問(wèn)題教務(wù)處組織人員進(jìn)行調查、考查評定后恰當量分，無(wú)特殊情況均給5分。
�。ㄈ┝�5分），廉潔從教，不搭車(chē)收費，不強行向學(xué)生推銷(xiāo)資料和商品，對學(xué)生及家長(cháng)反映的問(wèn)題學(xué)校進(jìn)行核查，視其情節由考核小組決議進(jìn)行扣分。
�。ㄋ模┛记冢�15分）。主要考核教職工出勤情況。
1、全學(xué)期滿(mǎn)勤計15分。
2、病假2天內不扣分、超出部分每天扣0.5分，事假在教體局規定范圍內（每學(xué)期５天）每天扣１分，超出部分每天扣２分；曠課1節扣４分；上課遲到、早退每次扣0.4分。
3、簽到、簽退每缺一次扣0.1分，替人代簽者扣1分，集會(huì )、例會(huì )及教研活動(dòng)、年級組活動(dòng)、升旗活動(dòng)缺勤每次扣0.５分。
4、婚、喪、產(chǎn)等假期按有關(guān)規定執行。
5、考核依據為學(xué)�？记谟涊d，本項得分扣完為止，不計負分。
�。ㄎ澹┛�(jì)
1、工作量（40分）。
�。�1）核定學(xué)校平均工作量
學(xué)校平均工作量==學(xué)校各崗位工作總課時(shí)÷職工總數
教職工工作量得分＝教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×40分
2、工作實(shí)績(jì)（30分）。
�。�1）教學(xué)過(guò)程（15分）
A、要求教師在學(xué)期初有教學(xué)工作計劃，學(xué)期末有教學(xué)工作總結，期末考試結束有試卷及學(xué)情分析且按學(xué)校要求按時(shí)上交。（計3分，缺一項扣1分）
B、備課書(shū)寫(xiě)清楚整齊，項目齊全，內容詳實(shí)、實(shí)用、超前備課。（滿(mǎn)分5分）教務(wù)處隨時(shí)組織檢查，期末進(jìn)行綜合評定一次,分四個(gè)等次，分別計5、4、3、2分，無(wú)教案計零分。全學(xué)期平均得分計入考核分。
C、作業(yè)批改要及時(shí)，有鼓勵性批語(yǔ)，有批改記錄。（滿(mǎn)分4分）
教務(wù)處將檢查與抽查相結合，分兩個(gè)等次分別計4分、3分，以全學(xué)期平均得分計入考核分。無(wú)作業(yè)科目教師該項得分根據平時(shí)工作態(tài)度由考評小組打分。
D、每學(xué)期要進(jìn)行公開(kāi)課、觀(guān)摩課。（滿(mǎn)分1分，每次計1分）
E、每位老師要經(jīng)常交流聽(tīng)課，取長(cháng)補短。（滿(mǎn)分2分，每次計0.2分）
�。�2）教育教學(xué)業(yè)績(jì)（15分）。
A、初中統考科目成績(jì)實(shí)行雙向考核
a、學(xué)科在本年級第一名計15分，遞減一個(gè)名次扣1分。
b、學(xué)科在四所初中評比中前兩名計15分，第三名計14.5分，第四名計13.5分。
c、兩項考核的平均分計入教育教學(xué)業(yè)績(jì)考核分。
d、任全年級某一科目教學(xué)，教學(xué)成績(jì)得分以四校評比成績(jì)?yōu)闃藴省?/p>
B、高中以該學(xué)期上級組織的考試成績(jì)?yōu)橐罁_立評比項目，以四所高中評比名次從高到低以此計15、１５、14.5、13.5分。
C、無(wú)考試成績(jì)的教師在教師會(huì )上述職后由全體教師實(shí)行百分制量分后換算
八、加分(最高不超過(guò)10分)
1、優(yōu)質(zhì)課（賽教、評賽，邀請示范課）調講活動(dòng)加分辦法。
國家級：一等獎5分；二等獎4分；三等獎3分；
省級：一等獎4分；二等獎3分元；三等獎2分；
市級：一等獎2分；二等獎1分；
縣級：一等獎1分；
校級：一等獎0.5分；
2、優(yōu)秀教案、課件（參賽）獎
�、倏h級以縣教研室文件或證書(shū)為依據。
�、谑屑壱允薪逃只蚴薪萄惺椅募蜃C書(shū)為依據。
�、凼〖壱允〗炭扑�、省教育學(xué)會(huì )、省級高校�？约靶侣劤霭婵偸鹨压娴陌l(fā)行刊物為依據。
�、�?chē)壹壱孕侣劤霭婵偸鹨压娴慕逃虒W(xué)期刊目錄為依據。
國家級：一等獎3分；二等獎2分；三等獎1分；
省級：一等獎2分；二等獎1分元；
市級：一等獎1分；二等獎0.5分；
縣級：0.5分；
3、教師榮譽(yù)獎（以政府或教育主管部門(mén)文件為依據）
國家級：4分；
省級：3分；
市級：2分；
縣級：1分；
4、輔導學(xué)生獎（含奧賽、小發(fā)明、繪畫(huà)、作文競賽、文藝才藝競賽、語(yǔ)文能力競賽、英語(yǔ)能力競賽等活動(dòng)，輔導學(xué)生作品等獲獎或發(fā)表按最高獲獎級別算）。
國家級：一等獎3分；二等獎2分；三等獎1分；
省級：一等獎2分；二等獎1分；
市級：一等獎1分；二等獎0.5分；
縣級：0.5分。
教師績(jì)效考核細則 13
薪資晉升考核公式：
指標： 教學(xué)考核分數=(晉升升班率×0.7+晉升滿(mǎn)班率×0.3 -退班率 )× 100
這里的晉升升班率和晉升滿(mǎn)班率是指一二年級和六年級加了20%或者30%之后新算出來(lái)的數值。
根據這個(gè)考核分數進(jìn)行全校級或者學(xué)科級的排名。排完之后再針對每個(gè)老師的課酬，提供相應的課酬的增加量。
具體操作方案：
1. 在考核周期中計算全校教師考核分，從高到低為AAA、AA、A、B、C五個(gè)檔次。
2. 在每次考核中，分數從高到低排列，AAA、AA、A、B、C的占比分別為5%，10%，25%，50%，10%。
3. 漲薪標準：課酬調整按照下面標準進(jìn)行：
C級：不漲薪;B級：漲1級;
A級：漲2級;AA級：漲3級;
AAA級：漲4級。
機構可以根據當地的課酬情況，按照晉升級別進(jìn)行晉升，漲相應的工資。
機構可以保證每期或者每?jì)善�，做一個(gè)評級，評完級后，需要保證50%以上的老師至少漲一級以上的工資。
4. 課酬調整除遵循分級標準外，還需滿(mǎn)足以下條例：
(1)老師每期綜合升班率低于60%不參與課酬調整
但是為了防止部分老師升班率很低，滿(mǎn)班率也很低，卻抱著(zhù)“我只要不當后10%，那我就可以增加課酬“這樣的想法。需要隊升班率進(jìn)行規定，不能低于某個(gè)程度，比如60%。大家不要覺(jué)得60%還可以了，60%已經(jīng)很低了，十個(gè)學(xué)員，走了4個(gè)，如果兩期來(lái)說(shuō)，一期60%，另外一期也是60%，60%×60%只有40%不到了。就是說(shuō)春季是10個(gè)人，到了秋季，留下的孩子都不到4個(gè)了。
(2)全職和專(zhuān)職教師帶班量平均每期大于等于5個(gè)，兼職教師大于等于3個(gè)參與課酬調整。1年內新老師除外。
(3)課時(shí)費≥xxx元/小時(shí)，如果滿(mǎn)班率低于75%;課時(shí)費≥xxx元，如果滿(mǎn)班率低于85%。不參與A級及以上級別的'評選(最高評級為B級)。保證老教師上課有動(dòng)力。
利潤導向方式：總人數+平均人數+升班率方式
考核周期：
一年四次，分別為2月考核秋季學(xué)期;3月考核寒假學(xué)期;8月考核春季學(xué)期;9月考核暑假學(xué)期。
考核指標：
總人數、平均人數、升班率
總人數：教師當期學(xué)生總量
平均人數：教師當期學(xué)生總量÷帶班數
升班率：升班人數÷當前(最終)報名人數×100%;
總人數決定課酬級別，平均人數和升班率決定課酬增加值
具體操作方案：
怎么考量老師的教學(xué)水平，讓老師有動(dòng)力去帶學(xué)生?需要合理的安排績(jì)效。
這樣的制度激勵下，老師會(huì )從兩個(gè)方面考慮問(wèn)題：首先，多帶學(xué)生多排課。其次，希望每個(gè)班學(xué)生多，也不希望排超級多的課，這樣能保證每個(gè)班平均人數高。這樣就可以使得校長(cháng)得到很好的結果：每個(gè)班平均人數高，老師的收益也不會(huì )太差，這樣能使得學(xué)校獲得比較好的收益。
每年的課酬，所有老師都重新計算，全部歸零。這樣能有效防止老師”吃老本“的現象。
面對一些新開(kāi)的課程和班級，學(xué)生比較少。這時(shí)候可以和一些課比較少的新老師商量，是否可以課酬乘以80%來(lái)代課，以保證課程不虧本。遇到特殊的情況可以進(jìn)行相對應的調整。
獎金方案
現場(chǎng)發(fā)獎金，給其他老師看到，激勵效果會(huì )比較好。
(1)升班獎金(續保獎金)
(2)全勤獎金
(3)代課獎金
(4)其他福利——人文關(guān)懷(吃飯等)
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