人才培養為企業(yè)戰略發(fā)展提供堅實(shí)支撐
人才培養，為企業(yè)戰略發(fā)展提供堅實(shí)支撐
世界500強企業(yè)中，有80%擁有或正在創(chuàng )建企業(yè)大學(xué)，用于培養和儲備核心人才。20XX年，南方電網(wǎng)公司黨組從戰略高度出發(fā)，于4月成立南網(wǎng)黨校（干部學(xué)院），7月成立教育培訓評價(jià)中心，建設南網(wǎng)特色的高端教育培訓平臺和企業(yè)大學(xué)。趙建國董事長(cháng)作出“以提高能力素質(zhì)為重點(diǎn)，切實(shí)加強干部隊伍建設”的部署，將“人才支持”鐫刻在公司戰略的核心版圖上，開(kāi)啟了一場(chǎng)加快人才培養、提升企業(yè)核心競爭力的“趕超之旅”。
構筑“一個(gè)體系”：逐步形成全網(wǎng)“大教育，
大培訓”格局
為抓好人才這項先導性、基礎性、戰略性工程，黨校自成立以來(lái)，在公司上級部門(mén)的指導和各兄弟單位的支持下，緊盯“提升員工崗位勝任能力”的目標，通過(guò)計劃與實(shí)施、課程、師資、網(wǎng)絡(luò )、基地五大要素建設，努力搭建全網(wǎng)一體化教育培訓體系，提升對培訓的計劃管控和資源整合能力。
計劃與實(shí)施子系統。圍繞企業(yè)對隊伍建設的新要求，及時(shí)把脈人才結構和能力短板，分析和整合優(yōu)化全網(wǎng)培訓計劃，避免重復培訓和資源浪費。20XX年梳理分析全網(wǎng)年度培訓計劃項目15363項。建立培訓項目管理實(shí)施、檔案管理、質(zhì)量評估和證書(shū)管理等一系列制度，培訓更趨規范化和標準化。
課程子系統。參與公司課程資源建設，形成課件模板、建設標準和現狀分析，20XX年向全網(wǎng)推薦共享課件2560個(gè)；20XX年將完成覆蓋公司各級管理人員的培訓課程大綱和分層分類(lèi)課程體系。
師資子系統。探索“以我為主、校企結合、社會(huì )補充”的師資建設模式，除邀請公司領(lǐng)導和各級專(zhuān)家等內訓師外，融入清華大學(xué)、中央黨校等高校、跨國公司高層、咨詢(xún)公司專(zhuān)家等外腦，提升培訓層次。開(kāi)展師資庫建設，目前全庫收錄7901位培訓師（專(zhuān)兼職內訓師7327位，外訓師574位）和75家外部培訓合作機構的資料。
網(wǎng)絡(luò )子系統。建設以公司為主體、直屬單位為支點(diǎn)的一體化網(wǎng)絡(luò )培訓平臺，推進(jìn)遠程培訓和培訓管理信息系統實(shí)用化，構建以知識技能和實(shí)踐案例為核心的知識庫。20XX年完成了公司一體化網(wǎng)絡(luò )培訓和評價(jià)系統的科研及招標，同時(shí)在培訓管理信息系統上實(shí)現了黨校主辦及承辦的37個(gè)班級管理信息化，創(chuàng )建2305名學(xué)員學(xué)習檔案，發(fā)布1102條分、子公司培訓信息，促進(jìn)了全網(wǎng)培訓業(yè)務(wù)鏈的有機整合。
基地子系統。推進(jìn)公司級綜合類(lèi)培訓基地——增城基地建設，促成增城市政府解決歷史問(wèn)題，明確地塊出讓意向。項目立項及征地于20XX年獲公司正式批復，建成后總面積11.1萬(wàn)平方米，涵括會(huì )議培訓中心、模擬演練中心、學(xué)員宿舍、圖書(shū)館等功能模塊，集管理干部培訓、人才發(fā)展研究、職業(yè)能力評價(jià)考核和后備人才培養基地于一體。
做優(yōu)“兩項服務(wù)”：打造支持戰略發(fā)展的人才
驅動(dòng)力
企業(yè)大學(xué)不只是培訓部門(mén)，是最有效的學(xué)習型組織實(shí)現手段，還是企業(yè)的戰略工具，倡導“基于戰略的持續學(xué)習”，注重整體績(jì)效的提升。著(zhù)眼企業(yè)大學(xué)的角色定位，南網(wǎng)黨校致力于“服務(wù)公司中長(cháng)期發(fā)展戰略和人才發(fā)展規劃”等“兩項服務(wù)”。
20XX年4月，107名年輕干部走進(jìn)黨�！鞍倜麅�(yōu)秀年輕干部培訓班”的課堂，這是公司年輕干部培養中人數最多、競爭最激烈、專(zhuān)業(yè)分布最廣、培訓內容最系統、方式最新穎、師資力量最強大、考核評估最嚴格、組織管理最規范的一次培訓，開(kāi)啟了后備人才培養改革的新篇章。南網(wǎng)黨校創(chuàng )造性策劃了“咨詢(xún)測評推動(dòng)”、“課程活動(dòng)聯(lián)動(dòng)”、“考核評估拉動(dòng)”等“三動(dòng)模式”，打通年輕干部培養的選拔、培訓和評價(jià)關(guān)，同時(shí)靈活運用現場(chǎng)教學(xué)、實(shí)戰模擬、專(zhuān)題研討、境外考察、分類(lèi)定制等培訓方式，綜合提升學(xué)員素質(zhì)。學(xué)員培訓后走上不同崗位，為公司戰略發(fā)展提供了更有力的執行支持。
20XX年4月，獲批納入中央黨校國資委分校序列管理后，南網(wǎng)黨校舉辦了首期春季中青年干部培訓班。培訓以服務(wù)公司戰略實(shí)施和干部成長(cháng)為導向，以“兩帶來(lái)”問(wèn)題為抓手，90門(mén)課程既涵蓋中央黨校分校制式課程，又融入了戰略落地等企業(yè)特色內容，強化“靶心指向”和“行動(dòng)學(xué)習”。20XX年初，南網(wǎng)黨校4篇學(xué)員論文入選中央黨校國資委分校優(yōu)秀論文集，在14家央企黨校中名列第三，得到了上級黨校的高度認可。
20XX-20XX年，南網(wǎng)黨校針對公司系統干部多為電力專(zhuān)業(yè)出身、知識結構相對單一的短板，舉辦縣級及以上企業(yè)領(lǐng)導班子輪訓班等32期，以及財務(wù)經(jīng)營(yíng)管理、依法治企等專(zhuān)題培訓4期，培訓1066人次，使各級干部加快成長(cháng)為既有系統思維、創(chuàng )先意識，又懂經(jīng)營(yíng)決策、善帶隊伍和危機管理的領(lǐng)軍人物。
在不到兩年的時(shí)間里，南網(wǎng)黨校創(chuàng )造了首期領(lǐng)導干部戰略輪訓班、百名班組長(cháng)崗位素質(zhì)提升班、高端技術(shù)人才研討班等諸多南網(wǎng)培訓的“第一次”，為公司人才發(fā)展“六大工程”落地作出了有益嘗試，積淀了一定的經(jīng)驗。
作為企業(yè)的“管理大學(xué)”，南網(wǎng)黨校還積極為公司管理和領(lǐng)導力發(fā)展提供咨詢(xún)參謀服務(wù)。針對性開(kāi)展系統外調研學(xué)習，引進(jìn)先進(jìn)的培訓理念、經(jīng)驗和管理模式。以解決問(wèn)題為導向，推進(jìn)培訓成果轉化，將管理問(wèn)題轉化為干部培
訓重要內容，形成管理案例集、論文集，為公司推進(jìn)戰略管理提供了寶貴的一手資料。
聚焦“三項攻堅”：加快企業(yè)人力資本增值
傳統的企業(yè)培訓存在培訓與需求脫節、缺乏規劃、有“形”無(wú)“實(shí)”等弊病，既造成浪費又沒(méi)有效果。南網(wǎng)黨校在公司人事部、人資部的指導下，將增強培訓的針對性、實(shí)效性和前瞻性，提升對核心業(yè)務(wù)的影響力和貢獻力，作為致力攻堅的重要課題。
為提升培訓針對性，以員工崗位勝任能力分析為基礎，將需求調研作為培訓計劃和教學(xué)方案生成的必經(jīng)環(huán)節，滿(mǎn)足崗位和個(gè)人雙向需求。按培訓對象將管理人員分為4層級、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員分18類(lèi)、技能人員分9類(lèi)，實(shí)施分層分類(lèi)培訓。兩年舉辦培訓66期，培訓3420人次，初步形成由專(zhuān)題培訓、后備干部培訓和領(lǐng)導干部輪訓等類(lèi)別組成的“421”精品班次，以及以“問(wèn)題解決型”導向、定制式課程、復合式培訓方法為核心的培養模式。
為提升培訓實(shí)效性，積極研發(fā)人才測評模式、標準和技術(shù)，建立南網(wǎng)特色的`自主人才測評體系。通過(guò)對培訓班學(xué)員實(shí)施前測、后測和跟測，對需求形成合理性、培訓計劃針對性、課程開(kāi)發(fā)適用性、辦學(xué)形式可行性和教學(xué)質(zhì)量等全面診斷評價(jià)，確保培訓的全優(yōu)化運行。兩年來(lái)實(shí)施測評36個(gè)班，累計1800人，形成測評報告261份。同時(shí)，完成公司特高級技能專(zhuān)家選聘等招選聘考試測評考務(wù)工作3項，開(kāi)展職稱(chēng)評審1942人。
為提升培訓前瞻性，開(kāi)展《公司干部崗位勝任能力評價(jià)題庫建設研究》、《公司中高級管理人員課程體系建設》等9項課題研發(fā)，提升專(zhuān)業(yè)化水平。探索基于E-learning的電子課件資源建設等前沿理念技術(shù)，引進(jìn)移動(dòng)學(xué)習、社區化學(xué)習等新型學(xué)習和知識管理模式，使企業(yè)培訓真正上升到終身學(xué)、自主學(xué)和無(wú)限制學(xué)習的層面。
基于員工崗位勝任能力和企業(yè)戰略落地的培養體系，推動(dòng)了人才素質(zhì)當量、人才效能、人才結構等人力資本的大幅增值，成為企業(yè)核心業(yè)務(wù)以外的新的增長(cháng)極，在為企業(yè)奪取戰略發(fā)展高地的同時(shí)，也為員工提供了職業(yè)生涯的廣闊機遇。
20XX年，在南網(wǎng)黨校的積極申報下，公司獲第八屆中國企業(yè)培訓與發(fā)展年會(huì )頒發(fā)的“20XX年中國人才發(fā)展最佳企業(yè)”稱(chēng)號。評審會(huì )認為：公司在推進(jìn)教育培訓改革、構建科學(xué)高效教育培訓體系、實(shí)施分層分類(lèi)大規模培訓、提升教育培訓工作水平等方面成果值得借鑒與推廣。同時(shí)，中組部將公司年輕干部培養工作作為改革創(chuàng )新的典型案例，面向全國推廣。這些也都無(wú)可爭辯地證明了公司黨組正確的決策：企業(yè)要發(fā)展、要升級，關(guān)鍵在轉型、優(yōu)勢在人才、出路在培養。
南網(wǎng)黨校將與南網(wǎng)一起見(jiàn)證企業(yè)改革和人才發(fā)展的歷史延宕；作為人才培養的試驗田和先遣兵，南網(wǎng)黨校必將繼續遵循企業(yè)改革的歷史肌理，緊密把握公司人才決策的歷史脈搏，扎實(shí)推進(jìn)各項工作，樹(shù)立教育培訓品牌，為企業(yè)人才隊伍的壯大，為公司發(fā)展戰略的早日實(shí)現而不懈努力。
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