小學(xué)音樂(lè )《小牧笛》的教學(xué)反思
歌曲《小牧笛》是三年級第五課《放牧》所要學(xué)習的歌曲，歌曲曲調歡快活潑，具有濃濃的民族風(fēng)味，是一首民族風(fēng)的兒童歌曲，曲調朗朗上口，描述性的歌詞為我們講述了牧童歡樂(lè )放牧的愉快心情。她是一首以民歌音調為素材的創(chuàng )造歌曲,商調式,歌曲的結束音使用了下滑音,使歌曲充滿(mǎn)了濃郁的民族風(fēng)格,歌詞以樸素的語(yǔ)言,簡(jiǎn)練的.手法,融詠物、寫(xiě)景、抒情于一體,生動(dòng)的展現出一副農村風(fēng)情畫(huà),表現了淳樸真摯的情感。這首歌曲的節拍是混合拍（2/4和3/4），因此節拍的轉換處是難點(diǎn)，還有“十六分音符”、“四度音程跳進(jìn)”等也應注意，可我在備課時(shí)，為學(xué)生簡(jiǎn)化了這些困難，我把重點(diǎn)定為：用歡快、活潑的情緒演唱歌曲，把以上這些難點(diǎn)沒(méi)有單獨拿出來(lái)講解，而是融合在歌曲的學(xué)唱中，如“節拍的轉換處”學(xué)生沒(méi)有唱好，我就勢進(jìn)行集中點(diǎn)撥.
本節課我始終采用，帶領(lǐng)學(xué)生參加音樂(lè )之旅，“音樂(lè )之旅”這條路線(xiàn)貫穿始終。音樂(lè )之旅的第一站，是“悠悠笛聲”在第一站中我將請學(xué)生欣賞竹笛音樂(lè )，將學(xué)生置身于一望無(wú)際的草原中，感受音樂(lè )的美。音樂(lè )之旅的第二站是“歡樂(lè )的歌唱”在這一站中是歌曲《小牧笛》的學(xué)習，在學(xué)習歌曲的時(shí)候我采用的是旋律線(xiàn)與圖形譜相結合方法，引導學(xué)生逐步加深對歌曲旋律的體會(huì )，學(xué)生們樂(lè )在其中。音樂(lè )之旅的第三站是：“快樂(lè )的創(chuàng )作”這一環(huán)節是孩子們最喜歡的環(huán)節，孩子們在這一環(huán)節中盡情的創(chuàng )作，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。在課前我準備的一些小頭飾，還有一些打擊樂(lè )器，請孩子們自由分組，進(jìn)行創(chuàng )作。
總之，這節課的效果還是不錯的，孩子們不僅在歡快，跳動(dòng)的音樂(lè )中感受到了快樂(lè )，而且學(xué)到音樂(lè )知識，不足的地方是，孩子們有時(shí)玩的太開(kāi)心，就容易出現紀律上的問(wèn)題，所以在今后的上課中，我會(huì )注意學(xué)生的課堂紀律，駕馭好音樂(lè )課堂，引導學(xué)生在體驗音樂(lè )的同時(shí)，保證好課堂的紀律。
【小學(xué)音樂(lè )《小牧笛》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)音樂(lè )教師的教學(xué)反思06-26
小學(xué)音樂(lè )紅星歌教學(xué)反思10-15
小學(xué)音樂(lè )《過(guò)新年》教學(xué)反思06-16
音樂(lè )教學(xué)反思12-18
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)反思（通用12篇）07-17
小學(xué)音樂(lè )教學(xué)反思（通用17篇）07-10
關(guān)于小學(xué)音樂(lè )教師教學(xué)反思范文07-09