如何提高兒童的心理素質(zhì)
一、尊重兒童的個(gè)體差異
兒童的認知能力有差別，不能一視同仁。中科院心理所實(shí)驗研究基地——寧波市江東區實(shí)驗幼兒園，按照大、中、小班學(xué)生的不同認知能力、不同興趣，制訂不同的目標。通過(guò)游戲活動(dòng)課培養孩子的基本能力。讓孩子自己去擺弄玩具，培養孩子的動(dòng)手能力。讓孩子合作做游戲，培養孩子的交際能力。這不是提前教育，而是讓他們在這一階段得到充分發(fā)展。
二、培養兒童的獨立性
兒童的心理雖然不成熟，但他有自己的思想，家長(cháng)要因勢利導。在超市購物時(shí)，可以讓孩子選擇自己需要的東西。盡量讓孩子決定一些事情。中國的傳統是“嚴父慈母”，家長(cháng)比較專(zhuān)制，一般不考慮孩子的'感受。中國的父母親總希望孩子能實(shí)現自己未實(shí)現的目標，而國外的家長(cháng)總是幫助孩子圓夢(mèng)。
三、進(jìn)行適當挫折教育
家長(cháng)有必要對孩子進(jìn)行恰當的挫折教育，鍛煉孩子在因難和挫折面前不低頭的堅強意志和性格，并通過(guò)家庭中寬松氛圍營(yíng)造，允許孩子有自己的想法和生活方式，使孩子形成客觀(guān)、寬容、忍耐及和諧的心態(tài)。只有這樣，孩子才能在挫折面前泰然處之，保持樂(lè )觀(guān)與自信。
四、培養孩子的參與意識
孩子是家庭的一員，他想通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)證明自己，家長(cháng)不能扼殺孩子的這種心理。應鼓勵他們幫助整理餐桌、整理書(shū)包等。但有些家長(cháng)擔心孩子做不好，或是怕孩子受累，就自己代理，逐步發(fā)展到什么事都自己決定，不考慮孩子的意見(jiàn)和建議。最后導致孩子喪失了獨立性，養成依賴(lài)心理。
提高兒童的心理素質(zhì)是每個(gè)家長(cháng)都應該做的事，因為一個(gè)具有高心理素質(zhì)的孩子，往往更容易取得成功。
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