別讓同伴壓力影響孩子的心理
別讓同伴壓力影響孩子的心理
對3歲的孩子，它是因小伙伴都有玩具汽車(chē)、自己卻沒(méi)有而帶來(lái)的懊惱;
對6歲的孩子，它是坐在一群每日以花生醬果醬面包為午餐的孩子中間，開(kāi)始討厭自己便當盒里的中餐;
對9歲的孩子，它是渴望加入人腳一雙的UGG的群體，雖然里面包裹的是汗臭的雙腳;
對11歲的孩子，它有可能是對于加入學(xué)校餐廳里最受歡迎的一群的渴望，盡管代價(jià)是裝出酷酷的樣子、冷落或者甚至嘲諷自己心里喜歡的朋友。
隨著(zhù)孩子們的長(cháng)大，同伴壓力在逐漸露出猙獰的面色，失去孩童時(shí)代近乎可愛(ài)、只是有那么一點(diǎn)點(diǎn)小小放肆的表象。
同伴壓力是一生的'征戰
下面來(lái)看一個(gè)例子：“9年前玲玲走進(jìn)學(xué)前班，我和她的第一個(gè)話(huà)題就是同伴壓力。那時(shí)，四歲半的孩子還不知道有這樣一個(gè)詞語(yǔ)，但是我非常認真地告訴她，從今天起，她所面臨的世界里一直將要有這樣一種挑戰在她的面前——從吃的、穿的、用的、說(shuō)的話(huà)、看的電視、聽(tīng)的音樂(lè )，一直到所信的神，她生活的每一個(gè)方面都會(huì )被暴露在這樣的壓力之下。”
孩子帶回來(lái)的挑戰實(shí)實(shí)在在：上學(xué)的第一天就有小朋友指點(diǎn)她的膚色和眼睛顏色，讓女兒傷心地抱著(zhù)綠眼睛的德國娃娃羨慕了好久;隨后有人開(kāi)始當面嘲笑她用木頭棍子吃飯，吃的東西怪怪的;小朋友們每個(gè)人都擦指甲油，各種顏色的，很漂亮，只有她沒(méi)有;大家都看一個(gè)很時(shí)髦的電視劇，學(xué)里面女孩子的說(shuō)話(huà)很酷的態(tài)度和不那么好聽(tīng)的措辭，她卻沒(méi)看過(guò);大家都穿一種款式和牌子的絨衣，沒(méi)有的她不入流;女孩子們合伙來(lái)嘲笑和欺負一個(gè)身體肥胖的小姑娘，女兒因為跟她做朋友而被孤立。
我和孩子談過(guò)種族的敏感話(huà)題，告訴她神創(chuàng )造的美好心意，關(guān)于不同的彼此尊重和相愛(ài)、以及每個(gè)人在神眼中的寶貴。每一次，我都要回到同伴壓力的角度里。我告訴她神所賜給她的白里透粉的指甲足夠漂亮，她不需要為了和別人一樣把上帝給她的美好遮蓋住;她的中國飯和筷子的確和大家不一樣，但是若是我們覺(jué)得健康和宜用，我們可以不為討好別人來(lái)放棄。
我陪著(zhù)女兒一起看那些迪士尼的電視劇，看過(guò)之后和她一起討論，引導她看見(jiàn)里面所用的態(tài)度和詞語(yǔ)并不夠好，不合上帝的教導，讓她心甘情愿地不隨從;我鼓勵她勇敢地發(fā)出聲音，保護因為肥胖受到歧視的朋友，因為每一個(gè)孩子都是上帝的杰作。
同伴壓力，也是父母生命中的軟弱
其實(shí)說(shuō)到同伴壓力，每一位父母都會(huì )感到這種來(lái)自同齡人的壓力在自己的孩子身上所產(chǎn)生的影響力，積極的和負面的，都很清晰。
事實(shí)上，許多時(shí)候，最先選擇放棄面對、而采取妥協(xié)的并不是孩子，而是父母自己。那是因為，這種同伴壓力其實(shí)遠遠超出了孩子和青少年成長(cháng)的世界;它正是我們?yōu)槿烁改傅脑S多人自己生命中的軟弱，正是我們一生中眾多坎坷與羈絆的禍首。
當孩子們最初睜著(zhù)惶恐的眼睛，把對于同伴壓力的恐懼帶到我們面前時(shí)，他們是在問(wèn)我們一個(gè)非常具有生命意義的話(huà)題。是的，孩子們在我們的眼睛里尋找答案，“媽媽?zhuān)以摵驼l(shuí)認同?我該討誰(shuí)的喜悅?我的被接納應該從哪里來(lái)?”
【別讓同伴壓力影響孩子的心理】相關(guān)文章：
父母情緒影響孩子心理健康發(fā)育06-27
關(guān)于壓力的心理測試07-08
保安的心理壓力10-11
同伴互評對學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作影響的研究的論文10-30
給孩子的學(xué)習壓力01-31
銀行的存款壓力帶來(lái)的影響08-23