孤獨癥兒童的非語(yǔ)言交流能力
非語(yǔ)言交流是指用手勢、姿勢、面部表情來(lái)表達自己的愿望和要求，研究發(fā)現，兒童在獲得語(yǔ)言之前，已能用非語(yǔ)言的方式交流，成人常用姿勢來(lái)和兒童進(jìn)行交流，例如用指著(zhù)一個(gè)物體的動(dòng)作來(lái)引起8～9個(gè)月嬰兒的注意，隨后不久，嬰兒也能用指點(diǎn)和姿勢作為早期交流方式。到1歲時(shí)，嬰兒不僅用指點(diǎn)。姿勢說(shuō)明物體的存在和"請求"得到某物體，同時(shí)還能檢查自己的姿勢能否引起成人對該物體的注意。如用力拉著(zhù)父母的手或衣服并再指著(zhù)物體表示自己的要求。這種將自己的注意力集中于某一點(diǎn)并吸引社交伙伴注意的能力是社交的重要方式之一。2歲后，有了初步的語(yǔ)言能力，單詞和姿勢結合成為有效的交流方式。同時(shí)還能運用面部表情來(lái)表示自己的好惡。
孤獨癥患兒非語(yǔ)言交流能力也受損，他們常不能理解別人的`姿勢。面部表情的意義，有的即使懂得別人姿勢的含義，也不會(huì )使用姿勢、表情與他人進(jìn)行交往。他們缺乏將自己的注意力集中于某一點(diǎn)并吸引社交伙伴注意的能力，不會(huì )自己注視某物體井吸引他人的注意。與人說(shuō)話(huà)時(shí)，無(wú)社交性的面部表情，如微笑、注視別人等，說(shuō)話(huà)時(shí)無(wú)點(diǎn)頭搖頭的動(dòng)作，很少用手勢、姿勢來(lái)表達自己的意愿。當他們有某種意愿時(shí)，常采取吵鬧、哭叫的方式來(lái)表達，需要父母拼命去理解他們哭吵的原因。
【孤獨癥兒童的非語(yǔ)言交流能力】相關(guān)文章：
日語(yǔ)閱讀材料：非語(yǔ)言交流10-05
非語(yǔ)言交際在跨文化商務(wù)交流中的體現08-12
兒童孤獨癥的常識06-01
兒童孤獨癥的表現08-15
如何與孤獨癥孩子交流08-15
兒童孤獨癥的早期干預12-31
兒童孤獨癥的早期表現12-27
孤獨癥兒童的特殊依戀12-26