淺說(shuō)青少年考試恐懼的背后意義

　　面對考試，許多青少年都會(huì )有恐懼癥，那么考試恐懼背后的原因是什么呢?淺說(shuō)青少年考試恐懼的背后意義是小編為大家帶來(lái)的，希望對大家有所幫助。

　　你可曾知道考試是中國的一大發(fā)明?

　　中國是考試的發(fā)祥地?作為文化早熟型的國家，考試制度的最早淵源可以追溯到夏商周時(shí)期，而考試這種形式可追溯到原始部落民族的“成人儀式”。原始部落民族的青少年通過(guò)成功獲得捕捉到獵物這種能力，表明成熟，轉變成為成人，而且通過(guò)“考試”這一形式被社會(huì )接納。在關(guān)系上也有變化，曾經(jīng)受制于人，衣食住行都離不開(kāi)父母的孩子變成了獨立捕獲獵物，滿(mǎn)足自己所需并能承擔起家庭責任的成人。那種單純的給予與接受的關(guān)系漸漸消融取而代之的是更為平等的關(guān)系。時(shí)至今日，看看我們的高考，考試仍在某種程度上反映了甚至決定了一個(gè)人的生活階段的轉折，并意味著(zhù)這種轉折將導致與這個(gè)18歲少年有關(guān)的社會(huì )關(guān)系的改變。

　　考試包括幾個(gè)基本因素比如：考試內容、考前準備、考生本人、同考者、老師或評委、考試的方式過(guò)程和目標、考試結果、考試對個(gè)人家庭社會(huì )的意義。

　　對考生來(lái)說(shuō)這些因素都是很重要的。比如：懶惰、事實(shí)上就沒(méi)有學(xué)好沒(méi)有掌握好相關(guān)的知識、考試內容過(guò)難、考試時(shí)間不夠、考生生病、智力不足、教師或評委用異常的方法對待考生。都會(huì )導致考試焦慮和恐懼，但這些因素都來(lái)自于現實(shí)、確切的內容，這種屬于所謂正常的考試恐懼。

　　再有一種情況就是明明學(xué)得很好，相關(guān)課程知識掌握得很好，但還是出現考試恐懼的青少年。

　　比如考試期間出現胃不好、發(fā)燒、頭痛、發(fā)抖、無(wú)食欲、不能集中注意力、健忘、過(guò)度緊張、自卑、不安、有無(wú)助感。這類(lèi)屬于神經(jīng)癥性考試恐懼�？荚囘@種形式激發(fā)了神經(jīng)性沖突的復活而這些恐懼的形成是因為其童年經(jīng)歷。所謂神經(jīng)性沖突就是指在孩子內心誰(shuí)說(shuō)了算的問(wèn)題�？荚嚤緛�(lái)是孩子自己的事情，父母強行介入，當孩子的考試意義對父母十分重大時(shí)，并且孩子意識到了自己的考試對父母的意義大于對自己的意義時(shí)。在孩子內心就有了考試到底是我說(shuō)了算還是父母說(shuō)了算，我是在為誰(shuí)而考試的內在沖突。在青少年成長(cháng)的過(guò)程中，伴隨著(zhù)考試的是內在精神的發(fā)展。父母平時(shí)對考試的態(tài)度，讓孩子把本該屬于自己的考試假想為這是來(lái)自于父母的考試與評判，并把這份感受內化到自己的心里。甚至會(huì )導致他一生中都會(huì )在心里住著(zhù)這樣的監考者：父母。并會(huì )導致一種無(wú)時(shí)不在的發(fā)生在心靈深處的考試。

　　從考試的古代意象——“獨立”上來(lái)說(shuō)，在孩子很小的時(shí)候家長(cháng)就耳提面命“好好學(xué)習，將來(lái)考個(gè)好成績(jì)上個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作，爸爸媽媽就不用管你了。”

　　高考標志著(zhù)孩童時(shí)期的正式結束，離開(kāi)父母的庇護，獨立自主的人生新階段的開(kāi)始。但如果在孩子還小能力不夠的時(shí)候總是和孩子說(shuō)類(lèi)似的言論，在潛意識里孩子是不愿意考好的，因為考好意味著(zhù)讓他失去幫助有失去愛(ài)的威脅，會(huì )導致和父母的分離，產(chǎn)生分離焦慮影響考試能力的發(fā)揮。從考試的現代意象——“競爭”上來(lái)說(shuō)，如果父母對待考試的態(tài)度總是“勝者為王敗者寇”的話(huà)，孩子就會(huì )認為考試本身代表著(zhù)懲罰，如果考不好面臨的就是災難。這種原始的害怕會(huì )影響他考試時(shí)能力的發(fā)揮。

　　考試的恐懼與焦慮一定是和成長(cháng)有著(zhù)密切的關(guān)系。

　　因內心長(cháng)時(shí)間被占據，很多考試恐懼也會(huì )變形，比如有些青少年可能順利度過(guò)了中考高考但大學(xué)的畢業(yè)考試總也不能通過(guò)，這就是考試恐懼的滯后。再比如學(xué)生出現的偷竊現象、校園暴力。

　　在中國這樣一個(gè)焦慮的大環(huán)境下，還請父母抵擋一部分社會(huì )焦慮，讓青少年得以喘息，讓考試成為孩子自我成長(cháng)的榮耀與標志。

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