教育科研管理制度
在我們平凡的日常里，接觸到制度的地方越來(lái)越多，制度是一種要求大家共同遵守的規章或準則。大家知道制度的格式嗎？下面是小編精心整理的教育科研管理制度，歡迎大家分享。
教育科研管理制度1
《教育法》規定：國家支持、鼓勵和組織教育科學(xué)研究，推廣教育科學(xué)研究成果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。為了更好地發(fā)揮教育科研在教學(xué)改革和發(fā)展中的重要作用，使我校教育科研工作管理更加規范化和制度化，特制定此管理制度。
第一章 教師科研工作條例為實(shí)現“創(chuàng )名牌學(xué)校、當一流教師”的目標，促進(jìn)我校爭創(chuàng )科研示范校、教師爭當科研教師活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高教師自身科研素質(zhì)和教育教學(xué)水平，教師要做到：
一、忠誠于黨的教育事業(yè)，具有事業(yè)心和奉獻意識，講究職業(yè)道德，不斷培養、鍛煉和提高自己的教學(xué)能力、班級管理能力和教育科研能力。
二、要具有教育科研意識，積極參加教育科研理論學(xué)習，做到不缺席、不遲到、有記錄、有收效。要努力掌握和運用教育科研理論指導自己的工作實(shí)踐，積極探索教育科研的途徑和方法。
三、每學(xué)期初要有切實(shí)的個(gè)人科研計劃。要避免計劃流于形式，平時(shí)工作中要注意課題的階段性、實(shí)施的科學(xué)性、方法的藝術(shù)性，不斷完善和調整計劃、改進(jìn)工作。
四、要善于總結教育教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文和經(jīng)驗材料。積極主動(dòng)參加有關(guān)部門(mén)舉辦的研討會(huì )、學(xué)術(shù)會(huì )議和論文評選活動(dòng)。積極訂閱科研刊物。每學(xué)年都要爭取在市級以上刊物或研討會(huì )上發(fā)表論文或經(jīng)驗文章。
五、要積極申報和主動(dòng)承擔國家級、省、市級科研課題，能夠參與學(xué)校和其他老師的協(xié)作課題研究。并通過(guò)各種形式提高科研素質(zhì)，努力向學(xué)者型教師轉變。
第二章 教育科研管理條例
一、樹(shù)立“科研興�！币庾R，健全科研組織、形成科研網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校成立科研領(lǐng)導小組，建立科研室，做到組織落實(shí)、人員落實(shí)、責任落實(shí)、規劃落實(shí)、課題落實(shí)。要與教育科研部門(mén)保持密切聯(lián)系，與有關(guān)部門(mén)和學(xué)校建立科研信息網(wǎng)絡(luò )，保證科研信息渠道暢通，創(chuàng )造濃厚的科研和學(xué)術(shù)氛圍，真正成為教育科學(xué)研究的龍頭校。
二、明確科研指導思想，制定科研規劃，把教育科研工作列為學(xué)校工作的重要內容。結合學(xué)校實(shí)際，搞好教育科研規劃，確定教育科研工作重點(diǎn)，明確一個(gè)時(shí)期的重要研究課題。
三、學(xué)校每學(xué)年研究課題不少于兩項，做到每個(gè)學(xué)科都有實(shí)驗項目、每位老師都有研究課題，并有經(jīng)常性的督促檢查，保證科研規劃的實(shí)施和課題研究的順利開(kāi)展。
四、要做到教育科研管理科學(xué)化、規范化、制度化，學(xué)�？蒲泄ぷ饕巹�、計劃、方案、總結等資料完備，各種規章制度健全。
五、積極參加國家、省、市各級科研會(huì )議及科研活動(dòng)，并在會(huì )議上交流學(xué)術(shù)論文或工作經(jīng)驗。校內每學(xué)期要召開(kāi)一次科研理論研討會(huì )、論文交流會(huì )、成果匯報會(huì )�？偨Y經(jīng)驗、表彰優(yōu)秀成果和先進(jìn)個(gè)人。
六、會(huì )同有關(guān)部門(mén)，培養教育科研骨干隊伍。在校內要廣泛開(kāi)展教育科研普及活動(dòng)，開(kāi)展科研理論講座，搜集科研信息資料，為教師創(chuàng )造科研條件，向“示范性學(xué)校、科研型校長(cháng)、學(xué)者型老師”的目標邁進(jìn)。
第三章 教育科研課題立項與申報制度遵循“科學(xué)性、整體性、可行性和創(chuàng )新性”原則，確立課題研究項目并組成相應課題組。
課題組負責人將所選定的課題向學(xué)校教科室或有關(guān)科研規劃部門(mén)申報，然后報教育局教科室審批備案。課題申請人應規范、如實(shí)填寫(xiě)有關(guān)材料，報所在學(xué)校審批；申請人所在學(xué)校按照要求嚴格審查，簽署“是否同意立項”意見(jiàn)；確認同意立項的課題，在規定日期內將校級課題申請書(shū)報市教育局教科室備案。市級以上課題，必須在校級課題的基礎上申報。
教育科研課題申報的基本程序是：
1、確定選題
教育科研課題的選題，要以本校教育教學(xué)改革發(fā)展的理論和實(shí)踐問(wèn)題為主攻方向，突出應用研究，大力提倡校本研究，著(zhù)力推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升學(xué)校發(fā)展內涵。具體課題項目的確定，可以來(lái)源于公布的教育科研課題指南，也可自行思考設計，但是都應該確保切合本校和研究者的實(shí)際，列入研究的問(wèn)題要具體明確，切口不宜過(guò)大，同時(shí)要注意立意新穎，有時(shí)代特點(diǎn)，特別是要具備實(shí)際研究的價(jià)值和開(kāi)展研究的可行性。
2、撰寫(xiě)開(kāi)題報告
開(kāi)題報告的內容應包括：
(1)課題名稱(chēng)。
(2)課題界定和理論依據。
(3)本課題研究的目的、意義。
(4)研究的主要內容。
(5)本課題國內外的研究現狀。
(6)理論假說(shuō)和研究目標。
(7)完成本課題的主客觀(guān)條件分析。
(8)過(guò)程設計。
(9)預期成果及形式。
3、填寫(xiě)教育科研課題研究項目申請書(shū)
學(xué)校要組織有關(guān)人員對課題申請書(shū)進(jìn)行審核并簽署意見(jiàn)，確定是否確認為校級立項課題。對市級及其以上課題，所在學(xué)校應首先審核并加蓋公章，并將課題申請書(shū)(包括子課題研究方案)連同開(kāi)題報告按期交市教育局教科室，市教育局教科室組織人員對課題申請書(shū)進(jìn)行審核并簽署意見(jiàn)。
4、課題主持人資格
市級以上課題主持人必須是該項目研究的實(shí)際執行者，同時(shí)還必須符合以下條件：具有3年以上教齡，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)；具備指導開(kāi)展課題研究的組織能力和學(xué)術(shù)水平；申請人在課題申報同一期限內一般只能申報一個(gè)課題。以往承擔市教育科研課題未結題者，不得擔當新課題的負責人。多人合作完成的研究項目，所有參加人員必須完成其中的一個(gè)或一個(gè)以上子課題的研究，或負責其中的部分研究任務(wù)。
第四章 教育科研過(guò)程管理制度
根據科學(xué)規范的管理常規，具體課題的研究進(jìn)程應注意積累整理以下六方面材料：
1、計劃性資料。包括總體實(shí)驗設想、設計實(shí)驗方案及研究性實(shí)施計劃。
2、基礎性資料。實(shí)驗對象的基礎情況，如學(xué)生家庭住址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度，實(shí)驗班學(xué)生的基礎狀況，個(gè)人興趣、愛(ài)好、性格，實(shí)驗教師的自然情況，學(xué)歷、教齡、教學(xué)水平等。
3、過(guò)程性資料。主要是指實(shí)驗課教案，典型實(shí)驗課實(shí)錄，課后分析研究記錄，課外活動(dòng)設計、實(shí)施及學(xué)生活動(dòng)情況，教師實(shí)驗研究的觀(guān)察記錄、隨筆，以及社會(huì )、家庭、學(xué)校、學(xué)生的反映等。
4、專(zhuān)題性資料。包括專(zhuān)題講座、專(zhuān)題報告、專(zhuān)題研討等研究資料。
5、效果性資料。包括個(gè)案變化及群體變化的資料。
6、總結性資料。包括學(xué)期、學(xué)年或專(zhuān)題的研究總結、論文、報告。
實(shí)驗資料在形成、積累、歸檔時(shí)，應注意材料的真實(shí)性、準確性；注意材料的完整性、系統性；注意檔案的科學(xué)性、適用性。
學(xué)校課題開(kāi)展研究中期，課題組應填寫(xiě)《教育科研課題中期評估表》，由學(xué)校教科室會(huì )同市教育局相關(guān)部門(mén)組織有關(guān)專(zhuān)家，對有關(guān)課題進(jìn)行中期評估。
凡有下列情況之一者，須由課題負責人提出書(shū)面申請，經(jīng)所在學(xué)校審批，報市教育局教科室備案：
1、變更課題負責人；
2、改變課題名稱(chēng)；
3、改變成果形式；
4、對研究?jì)热葑髦卮笳{整；
5、變更課題管理單位；
6、課題完成時(shí)間延期一年以上或多次延期；
7、因故終止或撤銷(xiāo)課題。
對未經(jīng)批準，擅自進(jìn)行上述變更的課題，將不予結題。凡有下列情況之一者，由課題負責人所在學(xué)�；蛘呤薪逃纸炭剖倚汲蜂N(xiāo)課題（市級以上研究課題的撤銷(xiāo)，由相關(guān)學(xué)�；蛘呤薪逃纸炭剖姨岢鲆庖�(jiàn)，報請批準立項的部門(mén)宣布撤銷(xiāo)課題）：
1、研究成果有嚴重政治問(wèn)題；
2、剽竊他人成果，弄虛作假；
3、與批準的課題設計嚴重不符，且學(xué)術(shù)質(zhì)量、實(shí)踐價(jià)值較低劣；
4、獲準延期，但到期仍不能完成；
5、違反課題研究規則的其它情況。
6、被撤銷(xiāo)課題的課題負責人原則上兩年內不得申請新課題。
為提高課題研究(實(shí)驗)的效益，市級以上的'重點(diǎn)課題和校級綜合性的重點(diǎn)課題，一般應設立領(lǐng)導組織、指導組織、課題工作組織。
課題領(lǐng)導組織。一般有行政領(lǐng)導參與，主要負責對重點(diǎn)課題把關(guān)確立；提供完成課題所需時(shí)間及必要條件；代管課題經(jīng)費及提供足夠經(jīng)費保障；培訓實(shí)驗人員，解決實(shí)驗進(jìn)程中重大問(wèn)題，組織成果鑒定、宣傳推廣成果。
課題指導組織。一般由學(xué)術(shù)造詣較深，業(yè)務(wù)能力較強，有一定科研經(jīng)驗的教學(xué)專(zhuān)業(yè)人員組成。主要負責理論咨詢(xún)，跟蹤指導，在實(shí)踐過(guò)程中掌握實(shí)驗方向和進(jìn)展情況，定期不定期地召開(kāi)研究會(huì )、交流會(huì )、總結會(huì )、座談會(huì )，組織有關(guān)沙龍。
課題工作組織。一般由熱心該課題研究、有一定經(jīng)驗的教師及行政人員組成，主要任務(wù)是執行實(shí)驗方案，具體實(shí)施研究和觀(guān)察、記錄、整理研究資料，撰寫(xiě)實(shí)驗報告。
市級及市級以上課題，所有過(guò)程性材料統一交學(xué)校教科室歸檔管理，同時(shí)由市教育局教科室負責督促檢查、幫助指導，過(guò)程材料由研究人員管理，但在學(xué)期末要連同總結或階段性的論文交學(xué)校教科室。
課題組在組織實(shí)施研究的過(guò)程中，應在所屬單位領(lǐng)導的支持下，切實(shí)履行以下基本職責：
1、負責課題的設計并組建課題組，進(jìn)行開(kāi)題論證、制定計劃及實(shí)施方案、組織研討、申請鑒定等。
2、掌握課題進(jìn)度，調控進(jìn)展速度。
3、結合本課題開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)(如論證研討，考察等)。
4、制定本組人員業(yè)務(wù)培訓計劃，并負責指導考核。
5、安排本課題經(jīng)費使用計劃和檢查落實(shí)執行情況。
6、組織學(xué)習有關(guān)的法規制度，并遵守一切與研究有關(guān)的法規制度。
7、組織成果鑒定及技術(shù)資料歸檔工作。
第五章 課題結題鑒定制度
1、教育科研課題的結題鑒定和評價(jià)，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節之一。學(xué)校申報的各級立項課題，必須規范結題。
2、課題組在按計劃完成研究任務(wù)后，應及時(shí)做好材料的匯總、分析和整理工作，認真撰寫(xiě)課題研究報告（主件）。并認真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專(zhuān)著(zhù)以及在研究過(guò)程中制作的軟件、音像制品等（附件）。
3、課題組必須在正式結題前十五天向相應教科所提出課題結題書(shū)面申請，并提供課題研究的成果主件、附件材料5—7份。
4、課題鑒定一般采用專(zhuān)家評議方式，包括現場(chǎng)評議或書(shū)面評議。鑒定組專(zhuān)家由課題組與相關(guān)教科所共同商定，一般由具有中學(xué)高級職稱(chēng)的教科專(zhuān)家或行政管理人員5—7人組成。鑒定組專(zhuān)家將按照實(shí)事求是、客觀(guān)公正的原則，通過(guò)現場(chǎng)考察、聽(tīng)取匯報、審閱機關(guān)結題材料等方法，對課題研究成果進(jìn)行全面評議和鑒定，形成鑒定組集體意見(jiàn)，由組長(cháng)填寫(xiě)《成果鑒定書(shū)》并由專(zhuān)家組成員簽字�！� 1」 「 2」 「 3」 「 4」 「 5」 「 6」
第六章 監督檢查制度
1、學(xué)校教科室要加強對教育科研工作的管理，避免“兩端管理”（即年初寫(xiě)計劃，年終寫(xiě)總結）行為。
2、學(xué)校教科室應經(jīng)常檢查、了解課題研究情況，檢測研究效果，提供信息資料，指導研究方法；建立定期報告制度，要求課題負責人定期作出口頭或階段的研究報告；強調課題組的自身建設，抓好計劃的實(shí)施和反饋調節完善，抓好研究材料的積累和管理。
3、在課題研究過(guò)程中，因特殊原因需要更換課題負責人或延長(cháng)研究期限的，學(xué)校教科室應書(shū)面報告市教科所，經(jīng)同意后方有效。
4、對立項后無(wú)實(shí)際進(jìn)展的課題，經(jīng)過(guò)幫助、督促后仍未能按計劃進(jìn)行研究者，將中止其課題項目。
第七章 教育科研成果獎勵辦法
為推動(dòng)我�？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展，調動(dòng)和鼓勵全校教職工科研積極性和創(chuàng )造性，提高教育技能和科研水平，特制定本辦法。
一、評獎原則及范圍
1、優(yōu)秀科研成果獎評選工作，每?jì)赡赀M(jìn)行一次。獎勵前兩年的優(yōu)秀科研成果。
2、我校教學(xué)公開(kāi)出版的專(zhuān)著(zhù)、公開(kāi)發(fā)表的論文或經(jīng)驗材料，均可參加評選。
二、教育科研成果的鑒定與評價(jià)
課題研究工作按計劃完成后，課題組應填寫(xiě)《課題成果鑒定申表》，接受所在學(xué)校組織的成果初步鑒定或結題驗收。課題組提供的鑒定材料，應包括研究成果主件、必要的附件、研究工作報告及課題申請書(shū)復印件。鑒定內容主要包括論文、研究報告、研究計劃及研究過(guò)程中所積累的問(wèn)卷、成果統計分析、調查報告、階段研討材料，以及其他相關(guān)資料等全部檔案資料和必要的現場(chǎng)鑒定材料。
科研成果的鑒定評價(jià)，應切實(shí)執行以下評估標準：
1、先進(jìn)性。成果反映的教育思想端正，符合黨的教育方針；選題方向和研究?jì)热菥哂星罢靶�、�?chuàng )新性；研究結論具有突破性；研究水平在地區同類(lèi)研究中具有相對的先進(jìn)性。
2、科學(xué)性。能科學(xué)、準確地選擇和運用教育科研方法及教育統計測量手段；立論符合教育科學(xué)原理；研究過(guò)程堅持科學(xué)態(tài)度，尊重客觀(guān)事實(shí)，研究結論真實(shí)可靠。成果形式符合教育科研基本規范；成果表達論點(diǎn)明確，資料翔實(shí)，依據充分，論證嚴密，邏輯清晰
3、價(jià)值。能逼近或揭示某一方面的規律，在學(xué)術(shù)上有新的突破；具有一定的理論價(jià)值；對解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題或提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了實(shí)用有效的教改方法和技術(shù)措施。
課題的正式鑒定驗收，一般由批準立項的部門(mén)或者受權管理的部門(mén)組織。鑒定一般采取通訊或會(huì )議兩種方式。每個(gè)課題的鑒定專(zhuān)家一般為5～7人，并設一名組長(cháng)。專(zhuān)家由鑒定部門(mén)指派，也可以由課題組聘請，但須經(jīng)鑒定部門(mén)批準。課題組成員不能擔任本課題的鑒定專(zhuān)家。
采取會(huì )議鑒定方式的，有關(guān)報請鑒定的材料應在會(huì )前一個(gè)月提交給鑒定組。鑒定組在認真分析研究成果的基礎上，對照課題申請書(shū)預期達到的目標，實(shí)事求是地對研究成果提出客觀(guān)、公正、全面的鑒定意見(jiàn)，確定是否通過(guò)鑒定，并由鑒定組代表填寫(xiě)鑒定書(shū)。
課題鑒定一般應按照以下程序進(jìn)行：
1.課題組向批準立項的部門(mén)或者受權管理的部門(mén)提出申請，并填寫(xiě)《教育科研課題成果鑒定申請表》，接受所在學(xué)校組織的成果初步鑒定或結題驗收。
2.準備好鑒定的必要文件（一式5—7份）；
3.聘請鑒定專(zhuān)家或接受批準立項的部門(mén)（受權管理的部門(mén)）指派的鑒定專(zhuān)家，并將文件送交專(zhuān)家手中；
4.專(zhuān)家鑒定后送市教科室。
以會(huì )議方式鑒定者，由專(zhuān)家共同確認并由組長(cháng)簽署意見(jiàn)；通訊方式鑒定者，各專(zhuān)家將鑒定寄交組長(cháng)，組長(cháng)根據多數人的看法簽署意見(jiàn)后再報市教育局教科室。
結題驗收要在專(zhuān)家鑒定的基礎上，經(jīng)市教育局教科室確認，發(fā)放《教育科研課題結題證書(shū)》。
每一個(gè)課題研究規劃期結束后，市教育局教科室對結題的成果進(jìn)行評選，擇優(yōu)推薦報刊發(fā)表，報送有關(guān)部門(mén)作為決策參考，或在一定范圍內推廣。
所有課題研究都要重視成果的推廣工作，可以通過(guò)推介會(huì )、公開(kāi)課、專(zhuān)題報告、論文宣讀等形式充分展示研究成果。市教育局將定期篩選對全市教育教學(xué)有指導價(jià)值的成果進(jìn)行推廣，并根據《中小學(xué)教育研教科研成果獎勵辦法》對其中的優(yōu)秀成果予以獎勵。
三、獎勵等級及條件
1、基本條件
�。�1）申請獎勵人員必須堅持四項基本原則，在教育、教學(xué)工作中圓滿(mǎn)完成任務(wù)，成績(jì)突出。
�。�2）教育、教學(xué)科研成果對教研教改和教育教學(xué)工作有較大價(jià)值。
2、獎勵標準：分別按國家、省、市、區級獲得的不同等次進(jìn)行獎勵。
�。▍⒄諏W(xué)校獎懲制度進(jìn)行獎勵）
第八章 教育科研檔案管理制度
1、教育科研檔案資料管理是教育科研管理的一項基礎工作，教育科研檔案資料管理的系統化、規范化、科學(xué)化又是教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標志。
2、學(xué)校教科室要配備兼職資料員，加強教育科研檔案資料的收集、整理、鑒定、保管、統計和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。
3、教育科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類(lèi)。
�。�1）課題檔案：包括《課題審定書(shū)》；課題研究方案及論證材料；課題研究計劃及情報資料；課題研究實(shí)施過(guò)程中有關(guān)主要原始記錄、實(shí)驗過(guò)程記錄及數據處理材料等；研究工作總結及研究成果報告。
�。�2）管理檔案：包括年度計劃和總結；工作職責；有關(guān)制度；課題研究機構建設資料；教科研方法學(xué)習、教育理論學(xué)習的文件材料；各種考核記載。
�。�3）成果檔案：包括成果鑒定評價(jià)、驗收及成果獎勵的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實(shí)驗課教案集；科研論文集及獲獎證書(shū)；學(xué)校教科研刊物。
�。�4）綜合檔案：包括相關(guān)科研文件、通知；教育科研專(zhuān)項會(huì )議文件材料；教育科研的交往活動(dòng)、外事活動(dòng)的記錄材料等。
為使我校教育科研工作規范化、科學(xué)化，需將教師的科研成果檔案化管理，特制定教育科研檔案管理制度。
一、凡我校教師在市級以上刊物或學(xué)術(shù)交流會(huì )上公開(kāi)發(fā)表的論文、公開(kāi)出版的專(zhuān)著(zhù)等，均屬存檔范圍之列。有關(guān)教師應及時(shí)將論文獲獎證（復印件）、校本和專(zhuān)著(zhù)封面、目錄（復印件），上報學(xué)校存檔，并建立個(gè)人檔案。
二、凡在校內科研研討會(huì )、論文交流會(huì )大會(huì )交流的論文或經(jīng)驗材料，均屬存檔范圍，并由科研室通知本人。有條件時(shí)，向上級有關(guān)部門(mén)推薦發(fā)表。
三、凡上級有關(guān)部門(mén)索稿，在未公開(kāi)使用之前，不能與已發(fā)表的同論，可在校內研討會(huì )或交流會(huì )上發(fā)表后存檔。
四、科研檔案管理應分門(mén)別類(lèi)，做到系統、規范，并使檔案管理工作不斷完善。
五、科研檔案作為科研興校的創(chuàng )校史料永久保存，有條件時(shí)，將利用科研檔案做校內科研成果展，以推動(dòng)我�？蒲泄ぷ鞯倪M(jìn)一步開(kāi)展。
第九章 教育科研經(jīng)費投入、使用條例
為了促進(jìn)我校教育科研工作更好地開(kāi)展，加強對科研工作的管理，結合本校實(shí)際情況，擬定教育科研經(jīng)費投入、使用條例。
一、學(xué)�？蒲薪�(jīng)費，用于學(xué)�？蒲泄ぷ魉璧�；
1、課題組的印刷費
2、學(xué)校訂購的資料費
3、學(xué)術(shù)差旅費
4、教師科研成果獎勵（按獎勵條例規定執行）
二、凡未經(jīng)學(xué)校批準，擅自支出的，學(xué)校在經(jīng)濟上不承擔責任。
三、經(jīng)費資助制度
1、科研經(jīng)費是為了滿(mǎn)足開(kāi)展教育科研活動(dòng)基本要求而設置的一種經(jīng)常性支出的費用。
2、學(xué)校要想方設法爭取擴大經(jīng)費來(lái)源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費，保證教育科研所需要的資料、書(shū)刊、設備及必要的會(huì )議、差旅費等支出。
3、學(xué)校教科室對立項課題的研究經(jīng)費可根據研究范圍的大小實(shí)行一次性核發(fā)或實(shí)行實(shí)報實(shí)銷(xiāo)，并對研究經(jīng)費的使用負有檢查、監督責任。
教育科研管理制度2
一、課題的內容與申報人
1、圍繞構建具有我校特色的素質(zhì)教育體系進(jìn)行選題，著(zhù)重研究教育指導思想、課程計劃、課堂教育、教育評價(jià)、學(xué)校管理、社區教育等范疇的各種理論和實(shí)際應用問(wèn)題。
2、課題申請人或負責人是本教師，同時(shí)必須是該課題的實(shí)際組織者或研究者，在課題研究中承擔實(shí)質(zhì)性工作。
3、未完成已承擔的校級以上課題者，不得申請承擔新的校級以上課題。
二、校級以上課題確立的原則
1、實(shí)用性：課題研究應針對教育改革的實(shí)際需要，對提高教育質(zhì)量有實(shí)踐價(jià)值，對素質(zhì)教育改革有一定的促進(jìn)作用。
2、科學(xué)性：課題應以教育理論為依據，研究的`指導思想、內容、方法、過(guò)程、檢測及評價(jià)力求科學(xué)、規范。
3、創(chuàng )造性：課題應在同類(lèi)研究中居領(lǐng)先地位，或在他人尚未完全解決的基礎上有所發(fā)展，有所前進(jìn)。
4、可行性：課題研究的目標明確具體，研究的物質(zhì)條件、組織條件、人員素質(zhì)條件都具備，課題組織者的有較強的科研意識。
三、校級以上課題的申報和審批
1、凡申報校級以上課題，必須由課題負責人自愿，按規定詳細填寫(xiě)《課題申報表》，一式三份，由教科室審核確定校級課題或向上推薦。
2、教科室接受申報后，組織力量進(jìn)行論證、篩選，依據其研究?jì)r(jià)值、周期、規模和設計的可行性，最后確定為校級或校級以上課題。
3、批準確立的校級或校級以上課題，由教科室及時(shí)通知課題負責人，將審定的議定書(shū)，一份課題負責人保存。
4、校級課題每?jì)赡晟陥笠淮�，在學(xué)校教育科研成果評比后，根據學(xué)校教育科研規劃申報。特殊項目可以隨時(shí)申報，作為滾動(dòng)項目審批。
教育科研管理制度3
山赫實(shí)驗學(xué)校教育科研務(wù)處主任（副主任）職責
1．教育科研處主任主持教育科研處日常工作，副主任協(xié)助主任工作。主持處務(wù)會(huì )議，抓好教研教務(wù)處思想、組織建設。
2．協(xié)助校長(cháng)制定并實(shí)施學(xué)校的教學(xué)工作計劃，檢查并總結學(xué)校的教學(xué)工作，審查教研組工作計劃，定期召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，總結交流教學(xué)工作經(jīng)驗，布置檢查階段性工作等。
3．提出各個(gè)學(xué)期課程設置、課時(shí)計劃、方案，經(jīng)校長(cháng)審定后組織落實(shí)。編排各個(gè)學(xué)期課程表、作息時(shí)間表及各種教學(xué)活動(dòng)表；負責教師調課工作；組織好各類(lèi)考務(wù)活動(dòng)。
4．主持并組織有關(guān)人員搞好招生編班、學(xué)籍管理工作，做好學(xué)生的轉學(xué)、休學(xué)、退學(xué)工作。
5．熟悉和了解課程標準、教材和教學(xué)計劃，嚴格執行規定的課時(shí)計劃。督促教研組認真制定和執行各項教學(xué)活動(dòng)計劃，維護教學(xué)秩序，根據課程標準，定期檢查考核教師教學(xué)常規執行情況。有計劃、有目的地參加教研組的教研活動(dòng)，指導教研組工作，抓好教研組建設。
6．指導各學(xué)科備課組工作。定期檢查教師的備課、作業(yè)批改；定期組織召開(kāi)師生座談會(huì )與經(jīng)常性訪(fǎng)談相結合，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，了解教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習情況，掌握各科教師貫徹執行課程標準和教學(xué)計劃的情況，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，總結教學(xué)工作經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。
7．組織各種類(lèi)型的觀(guān)摩課、研究課、匯報課等公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，總結交流教改經(jīng)驗，培養教學(xué)骨干，對青年教師尤其是新教師，及時(shí)給予具體指導。負責教師的業(yè)務(wù)考核工作，管理業(yè)務(wù)檔案。組織教師文化業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)，注重培養青年教師。
8．負責學(xué)校教學(xué)、教研能手的評比，區級以上教學(xué)、教研能手、學(xué)科帶頭人的`推薦工作，同時(shí)對學(xué)生及家長(cháng)反映較大的教師進(jìn)行評價(jià)和幫助。
9．協(xié)調各年級教學(xué)工作，抓好音體美勞教學(xué)；根據學(xué)校特色辦學(xué)方向，重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和特色課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施；組織和安排好各學(xué)科興趣小組、競賽小組和補潛活動(dòng)，并安排專(zhuān)人負責檢查，詳細記載活動(dòng)情況，檢查活動(dòng)效果。
10．負責實(shí)驗室、語(yǔ)音室、計算機室和舞蹈室等專(zhuān)用教室及體育室的管理工作，制定、監督工作人員執行有關(guān)管理制度。
11．負責提出教學(xué)質(zhì)量獎勵方案，交校長(cháng)辦公會(huì )和董事會(huì )討論。組織實(shí)施教學(xué)質(zhì)量獎勵。編制每月教師課務(wù)補貼等。
12．負責制定和完善學(xué)校教科研規章制度，制定學(xué)校的學(xué)期、學(xué)年以及中長(cháng)期的教科研計劃和教師自主發(fā)展規劃，提出教育科學(xué)研究的日程和實(shí)施方案。
13．在校長(cháng)和上級教研機構的領(lǐng)導下，注意收集教學(xué)信息，總結教學(xué)經(jīng)驗，推廣教學(xué)科研成果，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
14．負責教師科研隊伍的建設。負責教師教育科研的培訓工作，指導教研組長(cháng)和課題組工作。幫助建立研究課題，督促、指導課題組完成研究任務(wù)。
15．幫助教師總結教學(xué)成果，負責教育教學(xué)成果、論文的征集、評選與推薦工作。
16．負責全校教師繼續教育管理工作。
17．負責對教師教學(xué)和教育科研工作的考核及獎勵。
18．完成校長(cháng)交辦的其他工作。
教育科研管理制度4
教育科研管理制度是規范教育科研活動(dòng)的重要工具，旨在提升教育科研的質(zhì)量和效率，確保研究的公正、公平和科學(xué)性。它通過(guò)設定明確的規則和流程，保障教育科研的.合規性，防止學(xué)術(shù)不端行為，促進(jìn)研究成果的有效應用，為教育事業(yè)的發(fā)展提供有力支撐。
內容概述：
教育科研管理制度主要包括以下幾個(gè)核心方面：
1、研究立項：明確項目申報、評審和立項的程序，確保研究方向符合教育發(fā)展趨勢和社會(huì )需求。
2、資源分配：規定資金、人力、設備等資源的分配原則，保證科研資源的合理利用。
3、研究過(guò)程管理：設定研究計劃、進(jìn)度控制、數據管理、知識產(chǎn)權保護等規定，確保研究的規范進(jìn)行。
4、成果評價(jià)與推廣：制定成果驗收標準，鼓勵創(chuàng )新，推動(dòng)科研成果的轉化和應用。
5、學(xué)術(shù)道德：強調學(xué)術(shù)誠信，預防和處理學(xué)術(shù)不端行為，維護學(xué)術(shù)環(huán)境的純潔性。
6、培訓與發(fā)展：為科研人員提供持續學(xué)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機會(huì )，提升科研隊伍的整體素質(zhì)。
教育科研管理制度5
為了加強教育科研課題管理，規范研究行為，調動(dòng)全校教師參與各級各類(lèi)科研項目的積極性，按時(shí)保持保量完成教育科研任務(wù)，有效提高我校教師的教育理論水平和實(shí)踐能力。特制訂學(xué)校教育科研課題管理制度。
一、教育科研管理機構和職責
1、學(xué)校教育科研工作由分管科研的副校長(cháng)直接領(lǐng)導，教科室具體負責。
2、教科室職責：
�。�1）制定全校教育科學(xué)研究規劃。選擇上級下達的課題或自選課題進(jìn)行立項研究，側重選擇對本地區本校教育發(fā)展中迫切需要解決的問(wèn)題進(jìn)行研究。
�。�2）指導學(xué)校承各課題組制定課題方案，提供理論指導，保證科研課題的實(shí)施。組織校級課題評審，并向上級推薦課題。
�。�3）組織教師學(xué)習有關(guān)課題的理論和研究方法，提高學(xué)校教育科研骨干的政治思想素質(zhì)、科學(xué)研究能力。
�。�4）建立健全教育研究相關(guān)制度。做好教育科研資料建檔、數據處理工作。
�。�5）及時(shí)、準確、有效地搜集和介紹全國各地中小學(xué)教育科學(xué)研究信息，為校長(cháng)的教育教學(xué)決策提供咨詢(xún)，為教師的教育科學(xué)研究活動(dòng)提供情報，為搞好學(xué)校素質(zhì)教育出謀劃策。
�。�6）制定學(xué)校教育科研獎勵辦法，對課題組和參與課題研究的教師進(jìn)行評估考核。
二、課題申報與結題制度
1、課題研究者盡量從本校教育教學(xué)實(shí)際情況出發(fā)，在學(xué)校規劃的范圍內確定研究課題。申報的研究課題。
2、確定課題研究方向后，研究者要圍繞既定的范圍盡可能深入了解該研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，然后提出本課題要研究解決的問(wèn)題，在此基礎上向學(xué)校教科室提出課題研究申請。
3、每一申報者同一時(shí)間內承擔的研究課題不得多于兩項，同一類(lèi)的研究課題只能一項，原有的課題未能如期完成者，不得申報新的課題。
4、申報課題和課題立項手續：
�。�1）由申請者擬定詳細的可操作的《課題研究方案》，并向學(xué)校教科室提出申請。
�。�2）初審合格后，填寫(xiě)《北川中學(xué)教育科研課題申請表》。
�。�3）教科室組織進(jìn)行評審，15日內給予明確答復。通過(guò)評審的，由學(xué)校發(fā)給批文，課題正式立項。
�。�4）課題在批復后一個(gè)月內必須開(kāi)題。
5、課題立項變更申報。立項課題在研究過(guò)程中，因故需對研究方案、參加人員作重大調整或延長(cháng)研究期限的，甚至終止研究的，必須由課題負責人書(shū)面說(shuō)明理由，由教科室做出繼續研究、重新立項或終止立項的審批意見(jiàn)。否則，研究的課題將不予鑒定結題。
6、所批準的校級課題連續三個(gè)月以上無(wú)正當理由毫無(wú)研究進(jìn)展的，視為自動(dòng)終止，將公布予以取消。沒(méi)有充分理由而終止研究的課題負責人，兩年內不得申報新的課題。
7、課題組在按計劃完成研究任務(wù)后，應及時(shí)做好材料的匯總、分析和整理工作，認真撰寫(xiě)課題研究報告（主件），并認真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專(zhuān)著(zhù)以及在研究過(guò)程中的'其他聲像圖文資料（附件）。
8、課題組在正式結題前三十日向學(xué)校教科室提出書(shū)面申請，并填寫(xiě)《北川中學(xué)教育科研課題結題鑒定書(shū)》，提供課題研究的成果主件、附件等材料。
9、課題鑒定一般采用專(zhuān)家領(lǐng)導評議方式，包括現場(chǎng)評議或書(shū)面評議。
三、課題學(xué)習制度
1、課題組所有成員必須堅持自學(xué)相關(guān)的理論文獻。書(shū)籍或資料可到學(xué)校圖書(shū)室和教科室借閱。
2、每月定時(shí)召開(kāi)課題組研究討論例會(huì )，各成員必須參加，并積極發(fā)言。
3、各成員應積極參加校內外的交流會(huì )議、活動(dòng)，每次學(xué)習均應帶齊相關(guān)材料去，帶回相關(guān)材料來(lái)。并以專(zhuān)題報告的形式向教科室報告。
4、各成員應做好會(huì )議或活動(dòng)記錄，整理好筆記，作為課題研究的材料。
5、各成員應勤動(dòng)筆寫(xiě)研究論文，或科研隨筆，每一學(xué)期不得少于2篇。內容可以是理論學(xué)習的認識、感受，也可以是聯(lián)系自己教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗總結等。
四、考核和獎勵制度
1、學(xué)校教科室要加強對教師教科研工作的指導和管理，避免“兩端管理”（即年初寫(xiě)計劃，年終寫(xiě)總結）的行為，并對各課題組進(jìn)行定期或不定期的督導檢查。
2、教師自愿參加教育科研。
3、在每年的教師節學(xué)校獎勵期間，增選2名優(yōu)秀課題研究人員，給予獎勵。
4、對獲得全國、省、市、縣等各級獎勵的課題研究論文，按照《北川中學(xué)教育科研獎勵條例（試行）》進(jìn)行獎勵。
5、課題順利結題后，按照《北川中學(xué)教育科研獎勵條例（試行）》進(jìn)行獎勵。
五、科研經(jīng)費的管理
1、科研經(jīng)費是為了滿(mǎn)足教育科研活動(dòng)基本要求而設置的一種經(jīng)常性支出的費用。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前由教科室提出預算方案，經(jīng)教代會(huì )審議后，由校長(cháng)批準。
2、學(xué)校將設法擴大經(jīng)費來(lái)源，支持課題研究，并做到專(zhuān)款專(zhuān)用。
3、學(xué)校教科室對課題的研究經(jīng)費本著(zhù)節約的原則，在預算標準之內，實(shí)行實(shí)報實(shí)銷(xiāo)，并對研究經(jīng)費的使用負有檢查、監督責任。課題研究人員外出學(xué)習培訓，應提前報告，培訓結束后需要提交專(zhuān)題學(xué)習報告。
4、支付內容：
�、偻獬鰧W(xué)習交流的差旅費；
�、谘芯抠Y料，特別是理論書(shū)籍的購買(mǎi)支出；
�、壅n題活動(dòng)的組織費用；
�、苷n題成員的加班補助；
�、菡n題論文的參評費；
�、迌�(yōu)秀課題成果的獎勵。
六、檔案資料管理制度
1、教育科研檔案資料管理要系統化、規范化、科學(xué)化，又是我校檔案資料的重要部分。
2、課題組要明確資料職責，加強教科研檔案資料的收集、整理、鑒定、統計和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。每個(gè)課題組應設立兼職資料管理員。
3、教育科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類(lèi)。
�。�1）課題檔案：《課題審定書(shū)》；課題研究方案及論證材料；課題研究計劃及情報資料；課題研究實(shí)施過(guò)程中有關(guān)主要原始記錄、實(shí)驗過(guò)程記錄及數據處理材料等；研究工作總結及研究成果報告。
�。�2）管理檔案：年度計劃和總結；工作職責；有關(guān)制度；課題研究成員資料；教科研方法學(xué)習、教育理論學(xué)習的文件材料；會(huì )議及重大活動(dòng)通知、記錄。
�。�3）成果檔案：成果鑒定評價(jià)、驗收及成果獎勵的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實(shí)驗課題教案集；科研論文集及獲獎證書(shū)。
4、課題研究結題后，其檔案由學(xué)校教科室管理，內容包括：課題規劃、《申報表》、研究過(guò)程的各種材料、科研成果、《鑒定意見(jiàn)》、成果獲獎證書(shū)（復印件）等。
5、資料使用：課題的所有資料采用集中收藏，借閱使用的管理制度。各成員應根據需要到管理處登記借閱，及時(shí)歸還。如有損壞或丟失，應賠償。
教育科研管理制度6
小學(xué)教育科研課題管理制度旨在規范學(xué)校教育科研活動(dòng)，激發(fā)教師的創(chuàng )新精神，提升教育教學(xué)質(zhì)量。它通過(guò)設定明確的流程、職責和評估標準，確保課題研究的科學(xué)性、有效性和可持續性，為教師的'專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校的教學(xué)改革提供有力支撐。
內容概述：
1、課題申報與審批：明確課題申報的條件、程序和時(shí)間節點(diǎn)，對申報材料進(jìn)行公正、公平的評審。
2、課題實(shí)施管理：規定課題研究的時(shí)間表、研究方法、預期成果及負責人職責。
3、資源配置：包括資金、人力、設備等資源的分配與使用，確保課題研究的順利進(jìn)行。
4、進(jìn)度監控與中期評估：定期檢查課題進(jìn)度，評估研究質(zhì)量，對存在問(wèn)題的課題提出改進(jìn)意見(jiàn)。
5、成果驗收與推廣應用：對完成的課題進(jìn)行嚴格驗收，推廣有價(jià)值的科研成果到教學(xué)實(shí)踐中。
6、獎懲機制：設立激勵措施，表彰優(yōu)秀課題，對未達標的項目采取相應措施。
教育科研管理制度7
第一章總則
第一條為了加強本校教育科研課題管理的規范化、程序化、制度化，加大學(xué)校對教育科研的規劃、指導力度，促進(jìn)本校教育科研成果水平的提高和可持續發(fā)展，特制定本制度。
第二條教育科學(xué)研究必須貫徹一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際的原則，提倡解放思想、大膽創(chuàng )新和勇于探索的精神，站在時(shí)代的前沿，為本校教育改革的深入和創(chuàng )學(xué)校品牌作出貢獻。
第二章組織結構
第三條本校教科室對申報立項的我校全國、省、市和校教育科研課題進(jìn)行管理，并負責具體日常事務(wù)工作。其職責是：
1、負責全校教科研炭展規劃、課題指導。
2、制定教育科研課題管理的辦法及有關(guān)章程、規定、制度。
3、負責課題的日常管理工作，包括組織各級各類(lèi)科研課題的申報評審、成果鑒定、驗收、獎勵和推廣工作。
4、對批準立項的科研課題研究實(shí)行全程監控。
5、負責協(xié)調校內外各種學(xué)術(shù)團體和組織的關(guān)系，組織開(kāi)展教育科研有關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)校內外交流與合作。
6、搞好教科研服務(wù)，提供教科研指導、教科研人員培訓和信息的提供。
7、做好科研成果的收集、整理、上報等工作。
第四條申報的課題要有課題負責人，教科室與課題負責人定期開(kāi)會(huì )，指導和管理課題研究。
第三章選題和申請
第五條各部門(mén)及教師根據實(shí)際工作中所存在的問(wèn)題自擬課題申報。
第六條申請人必須政治立場(chǎng)堅定，而且必須是課題的真正組織者和指導者，擔負實(shí)質(zhì)性任務(wù)。
第七條教科室根據上級有關(guān)課題規劃精神，公布課題指南，各部門(mén)及教師可從中選題申報。
第八條課題負責人一般需具備中級以上職稱(chēng)資格或本科（含本科）以上學(xué)歷。
第九條課題申請人要在對所申報課題的意義價(jià)值、完成條件、研究?jì)热�、研究方法等進(jìn)行詳細的論證和設計的'基礎上寫(xiě)出完整、可行的研究方案，并按要求認真填寫(xiě)《教育教學(xué)科研課題申請書(shū)》，送教科室進(jìn)行申報。
第十條填報登記表時(shí)，如有多人參加課題研究，必須注明一位課題負責人（也稱(chēng)第一申請人），申請書(shū)應由課題負責人簽名報出。
第十一條所負責的立項課題若前一項末完成者，不得申報新的立項課題。
第四章評審和立項
第十二條課題負責人將相關(guān)申請資料遞交教科室，由教科室組織評審小組評審，必要時(shí)聘請專(zhuān)家進(jìn)行評審。對巳獲準的立項課題，經(jīng)學(xué)校行政會(huì )審批同意后，由教科室向課題負責人發(fā)放《教育科研課題申報表》。課題立項的基本標準是：
1、對本學(xué)校教育改革和發(fā)展有較大的現實(shí)意義和應用價(jià)值或理論指導作用；
2、具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，對提高教育質(zhì)量具有較大作用；
3、課題研究目標明確，論證充分，研究方案切實(shí)可行，研究方法科學(xué)，經(jīng)費預算合理，具備按計劃完成研究任務(wù)的各項基本條件。
第五章課題研究過(guò)程管理
第十三條立項課題的管理由學(xué)校教科室負責。
第十四條學(xué)校教科室結合立項課題研究，對課題負責人及其主要參與者進(jìn)行教育科研系列培訓，以提高研究者的理論水平和研究能力，促進(jìn)課題研究的深入開(kāi)展；向研究教師和個(gè)人提供教科研咨詢(xún)指導，組織研討，幫助解決研究中遇到的疑難問(wèn)題。
第十五條課題經(jīng)正式批準立項后一月內，課題申報人應將該課題經(jīng)修改后的方案報教科室存檔，進(jìn)一步落實(shí)研究工作，也可以征求專(zhuān)家的建設性意見(jiàn)。
第十六條課題組負責人對教科研課題負責論證、指導（包括：課題發(fā)展方向、解決研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題），督促科研工作的開(kāi)展。課題組應建立課題的學(xué)習、研討（原則上每月應不少于一次）和檔案管理制度，并將研究資料及時(shí)上報教科室，以確保檔案研究的完整．有序。
第十七條課題組在每個(gè)大的研究階段結束后；應完成書(shū)面的階段總結報告（包括中期報告）并報教科室，促進(jìn)教師之間的交流、學(xué)習與合作。
第十八條在立項課題研究過(guò)程中，因故對研究方案、參加人員等作重大調整的，由課題負責人書(shū)面申明情況上報教科室。
第十九條立項課題完成后；課題負責人應向教科室提交全部成果匯報，進(jìn)行經(jīng)費結算。
第六章驗收和鑒定
第二十條課題完成后，課題負責人向教科室提出結題申請報告，同時(shí)提交如下材料：
1、研究方案；
2、研究成果主件、．附件；
3、研究總結報告（含自我評價(jià)材料）；
4、反映課題研究過(guò)程的主要資料（包括書(shū)面材料和電子資料）。
第二十一條立項課題成果的鑒定，主要采用專(zhuān)家評議方式，包括會(huì )議和通訊鑒定。鑒定由教科室負責，專(zhuān)家組成員由校長(cháng)辦公室聘請。
第二十二條鑒定完成后，課題組負責人應將完整的成果材料、研究總結報告、成果鑒定書(shū)（復印件）、研究經(jīng)費決算等各一份交教科室存檔。驗收合格后發(fā)給《教育科研課題成果驗收合格證書(shū)》。
第七章推廣和應用
第二十三條對教育改革與發(fā)展和提高教育質(zhì)量與效益有重要意義的成果，學(xué)校采取各種措施加以宣傳和推廣。對一些優(yōu)秀的課題研究成果，由教科室向有關(guān)部門(mén)推薦參加評獎，或發(fā)表在�？蛯W(xué)校博客上。
第二十四條教科室對已結題的教科研課題，根據《學(xué)校教育科研獎勵執行辦法》及課題應用、推廣的實(shí)際價(jià)值情況，由校委會(huì )討論，對科研成果進(jìn)行評定和獎勵。
教育科研管理制度8
1、學(xué)校在開(kāi)學(xué)初制訂好教師繼續教育計劃，平時(shí)組織并督促各位教師積極參加各級各類(lèi)教育部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習并做好記錄。
2、學(xué)校把教師繼續教育學(xué)習考核納入教師個(gè)人月度和年度考核中。定期或不定期地檢查教師聽(tīng)課記錄、繼續學(xué)習活動(dòng)的記載，對繼續教育學(xué)習完成好的教師予以獎勵。
3、年底核對教師一年來(lái)繼續教育學(xué)習的.課時(shí)量，要求達到規定的課時(shí)量，對超額完成的教師予以表?yè)P和獎勵；對未完成繼續教育學(xué)習課時(shí)量的教師，幫助其尋找原因，教育并督促其今后積極參加繼續教育學(xué)習，應達到規定的學(xué)時(shí)。
4、學(xué)校按學(xué)期填寫(xiě)教師繼續教育證書(shū)，力求內容全面細致，然后上交上級教育行政部門(mén)審驗。
5、學(xué)校鼓勵教師尤其是青年教師積極參加其它各類(lèi)繼續教育的學(xué)習，如外語(yǔ)、計算機、普通話(huà)的培訓和考核，更高一層次的學(xué)歷進(jìn)修等。對獲得合格證書(shū)的教師予以獎勵。
教育科研管理制度9
第一章總則
1、為保證我校教育科研工作規范、有效開(kāi)展；正常、有序的進(jìn)行，充分調動(dòng)學(xué)校各層次教育科研人員的研究積極性，如期地按計劃實(shí)施預定目標，特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作堅持“理論與實(shí)踐相結合、普及與提高相結合”的原則，著(zhù)眼于解決教育改革發(fā)展與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展中的理論和實(shí)踐問(wèn)題，著(zhù)力于提高我校教育科研水平，提高教師專(zhuān)業(yè)化程度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、本制度按照“規范管理、關(guān)注過(guò)程、分層要求、追求實(shí)效”的要求，對校承擔的重點(diǎn)課題和校級一般課題的選題、報審、評審、管理、成果鑒定、結題驗收、宣傳推廣和評獎等提出相應要求。
第二章組織
1、健全校教育科研組織機構及管理網(wǎng)絡(luò )
�。�1）由校長(cháng)、科室主任、課題組長(cháng)組成課題研究的領(lǐng)導小組。
�。�2）建立分工合理，落實(shí)到人的資料管理方式，做好日�？蒲匈Y料的收集和整理。
2、健全學(xué)�？蒲姓n題管理網(wǎng)絡(luò )
科研領(lǐng)導小組（一級）、科研小組（二級）、校長(cháng)室、繼教處、教導處、少先隊（三級）、縣骨干、市骨干、優(yōu)秀教師、學(xué)年組長(cháng)、班主任（四級）
3、主管科研工作的領(lǐng)導的主要職責如下：
根據科研發(fā)展的總方針，遵照課題有關(guān)科研規劃和計劃，結合本校的實(shí)際情況規劃本校的科研工作；負責本校的科研發(fā)動(dòng)工作；組織科研課題并負責實(shí)施和管理；組織校內外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；定期對科研工作進(jìn)行充實(shí)、評估和檢查；負責實(shí)施科研的獎懲。
4、校繼教主任的主要職責如下：
以學(xué)校繼續教育發(fā)展為綱，主動(dòng)承擔科研課題，集中主要力量完成承擔的課題任務(wù)，還要指導學(xué)校、年級（組）和教師個(gè)體的課題申報、立項、實(shí)施、結題等工作，形成學(xué)校內多層次、多領(lǐng)域的科研局面，充分調動(dòng)學(xué)校廣大教師的科研積極性，通過(guò)科研實(shí)踐的探索和錘煉，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。
第三章科研課題管理
1、本條例規范的主要是本校承擔的省、市、縣級重點(diǎn)課題和校級一般課題。本校承擔的省、市、縣重點(diǎn)課題原則上是在全國范圍內教育改革與發(fā)展中要探究的重大問(wèn)題；校級一般課題原則上是學(xué)校各級教研組或各學(xué)科類(lèi)教育改革與發(fā)展中需要解決的具體問(wèn)題。
縣級以上重點(diǎn)課題：
�。�1）進(jìn)行課題申報：申報課題的內容要完整。（①課題名稱(chēng)；②確定課題的依據；③研究目標、主要內容；④完成課題研究的條件分析⑤課題組成員、負責人；⑥實(shí)驗研究步驟及進(jìn)度，研究方法及預期成果；⑦課題經(jīng)費等。）
�。�2）繼教主任每學(xué)期初制定學(xué)�？蒲锌傆媱�；安排好學(xué)期研究課進(jìn)度；期末完成一份階段性小結。并做好所有資料（電子稿和文字稿）的收集工作。
�。�3）在課題的研究過(guò)程中要有嚴謹的科研態(tài)度，主動(dòng)學(xué)習上級下發(fā)的各項文件，注重每一個(gè)環(huán)節的過(guò)程研究。參與課題研究的人員每學(xué)期圍繞課題研究的主題上1-2節實(shí)驗研究課；完成1-2份資料匯總；每學(xué)年至少寫(xiě)一篇參與課題研究后的科研論文。
�。�4）完成課題結題的各項工作。
�。�5）重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類(lèi)科研比賽。
�。�6）做好資料的收集整理工作，并隨時(shí)準備上級的檢查指導。
校級一般課題：
�。�1）各教研組在認真學(xué)習研究的基礎上，根據學(xué)校規劃與主課題方向，結合學(xué)科特點(diǎn)與教改精神，并從教育教學(xué)實(shí)踐和教育理論文獻中發(fā)現問(wèn)題，制定各教研組的.課題研究方案，填寫(xiě)《五家站中心校教育科研課題申報表》，并于每學(xué)年開(kāi)學(xué)初上報繼教處審定與備案。
�。�2）立項的課題必須及時(shí)建立課題檔案，檔案資料包括：課題申報表、課題方案、學(xué)期研究活動(dòng)計劃、課題研究活動(dòng)情況記載、研究課教案、經(jīng)驗論文、發(fā)表文章、獲獎證書(shū)、理論學(xué)習資料、研究報告等。
�。�3）校級組要有計劃地開(kāi)展研究，每學(xué)期初要認真制訂“課題活動(dòng)計劃”，每學(xué)期課題組活動(dòng)不少于4次；由課題組負責人組織開(kāi)展，及時(shí)做好“課題研究活動(dòng)情況記載”。每學(xué)期末進(jìn)行“課題活動(dòng)總結”。每位參與課題研究的老師期末撰寫(xiě)論文或經(jīng)驗總結。
�。�4）平時(shí)備課上課要貫徹課題要求，每位課題成員每學(xué)期至少上一節校級公開(kāi)研究課。
�。�5）教育科研課題的結題鑒定的評價(jià)，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節之一。申報的各級立項課題，必須規范結題。校級課題組在正式結題前十五天向校繼教處提出課題結題書(shū)面申請，填寫(xiě)《五家站中心校教育科研一般課題結題申請表》，并提供課題研究結題的材料。
2、凡本校教師申報的科研課題，必須經(jīng)校審查簽署意見(jiàn)后再上報。校外合作科研計劃，由課題負責人提出，經(jīng)校研究認可后，報校繼教處備案。
3、每年第四季度，在總結當年科研計劃完成情況的基礎上，進(jìn)行下一年的科研計劃預測和論證。
第四章科研經(jīng)費管理
在校教育經(jīng)費中劃撥一定的經(jīng)費用于繼教處的正常運行、課題的研究和教師科研成果的獎勵。
第五章科研成果的管理及確認
我校教師的科研課題、教改課題、公開(kāi)發(fā)表或獲獎的論文、論著(zhù)等必須署名五家站中心校，并持原件和復印件到校繼教處登記確認，備案。
第六章科研獎懲
為進(jìn)一步調動(dòng)我校教師從事科學(xué)研究的積極性和創(chuàng )造性，有效地組織好學(xué)校的科研力量，保證科研計劃的順利實(shí)施和按質(zhì)按期完成，不斷提高學(xué)校的科研水平，特定下列獎懲制度：本辦法適用于我校教師和行政管理人員主持或參與的各級各類(lèi)科研項目的管理以及校級一般課題的研究人員。
�。ㄒ唬┢綍r(shí)考核：
1、日�？记冢核邢嚓P(guān)課題組成員每月按時(shí)參加課題組活動(dòng)（聽(tīng)課、評課），能及時(shí)交流合理化建議，并能積極參加集體學(xué)習的進(jìn)行每月日�？己�。
2、資料整理：每位課題研究教師在進(jìn)行每一輪課題研究后及時(shí)進(jìn)行資料的整理歸納工作，且資料齊全、工整、格式統一，每學(xué)期末能及時(shí)將資料交課題組長(cháng)。
3、論文撰寫(xiě)：
期末在校范圍內評選的優(yōu)質(zhì)課、論文等與期末考評掛鉤。根據各學(xué)科科研人員積極承擔課題研究，能充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢，開(kāi)展課程整合，促進(jìn)各學(xué)科間的交叉滲透，不斷拓寬研究領(lǐng)域，為擴大和提高我�？蒲械囊幠�、水平和整體實(shí)力作出貢獻的個(gè)人進(jìn)行年終獎勵。
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1、參加各類(lèi)課題研究展示活動(dòng)表現突出的，按分工及承擔任務(wù)的輕重給予適當的獎勵。
2、參加各級各類(lèi)論文、課件、研究課比賽并獲得一定獎項的的給予適當的獎勵。在縣級、市級、省級教育刊物上發(fā)表的教育論文分別獎勵100、150、300元。
3、按規定對參與國家級項目的課題組，給予一定經(jīng)費支持和獎勵；對于獎勵在項目爭取過(guò)程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎；對于實(shí)施課題得力的個(gè)人，學(xué)校將按每個(gè)立項項目的比例予以獎勵。
4、參與課題的研究工作是評優(yōu)晉級的前提條件，有優(yōu)秀階段性成果或結題成果推廣較好的教師優(yōu)先。
教育科研管理制度10
1．執行教學(xué)計劃，遵循課標、大綱要求，熟練地把握教材知識體系。
2．準時(shí)上課，尊重全體學(xué)生。課上不訓斥學(xué)生，妥善處理教師與學(xué)生的關(guān)系。
3．上課精神飽滿(mǎn)，教態(tài)自然大方，衣著(zhù)整潔嚴肅，聲音洪亮準確，熱情地從事每個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
4．上課先要做好知識定向，發(fā)掘教學(xué)民主，啟發(fā)學(xué)生循序漸進(jìn)地搞好教學(xué)活動(dòng)。
5．重視復習舊知識，浸溶鞏固新知識，精講精練，即時(shí)反饋，注意學(xué)生的原有基礎，扎實(shí)提高學(xué)習成績(jì)。
6．上課前要復案，使教學(xué)活動(dòng)組織熟練、節奏適當，當堂要布置作業(yè)，課后要回憶課上教學(xué)過(guò)程，寫(xiě)好課后小結。
7．教學(xué)要面向全體學(xué)生，因材施教，課堂主要時(shí)間應給學(xué)生自主閱讀、自主探究、合作交流，讓學(xué)生動(dòng)腦（、動(dòng)口、動(dòng)手、主動(dòng)活潑地學(xué)習。
8．合理使用教具，能上實(shí)驗課的一定要上實(shí)驗課，寫(xiě)好板書(shū)，有效地培養學(xué)生的'學(xué)習興趣，不斷地培養學(xué)生的學(xué)習能力。
9．對學(xué)生的要求既要嚴格、具體，又要細致、耐心地研究的學(xué)習方法和學(xué)習心理，努力培養學(xué)習習慣，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和人文素質(zhì)。
10．用唯物主義的觀(guān)點(diǎn)和辯證的方法，注意結合本學(xué)科知識特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，加強對學(xué)生的思想品德和養成教育。
11．上課教師要按時(shí)進(jìn)教室（體育教師到操場(chǎng)）。
12．上課教師在上課時(shí)不得隨意離開(kāi)教室（體育教師不得隨意離開(kāi)操場(chǎng)）。
上課教師在上課時(shí)要負責學(xué)生安全，及時(shí)消除安全隱患。
教育科研管理制度11
“科研興�！笔峭苿�(dòng)我校教育改革深化和全面提高教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展戰略。學(xué)校將圍繞“以情智文化為視角，以評價(jià)改革為導向，以校本課程為重點(diǎn)，以情智校園為載體，以學(xué)科建設為抓手”的教育改革策略，不斷加強和完善學(xué)校教育科研課題過(guò)程管理，提高教育科研質(zhì)量和效益，發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育改革和發(fā)展以及提高師資水平的先導作用。
(一)管理組織機構
1．學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導小組，加強對教育科研的規劃管理、制度管理、隊伍管理、過(guò)程管理、成果管理、檔案管理、經(jīng)費管理，圍繞教育科研發(fā)揮指導、服務(wù)、咨詢(xún)作用。
2．學(xué)校由教科室具體負責學(xué)校教育科研工作的組織、實(shí)施、管理、考評。建立“教育科研領(lǐng)導小組-教科室-課題組”的課題組織管理網(wǎng)絡(luò )。
3．學(xué)校教育科研工作接受縣教研室等科研部門(mén)的業(yè)務(wù)指導，并聘請有關(guān)專(zhuān)家擔任本�？蒲蓄檰�(wèn)。
(二)教科研隊伍管理
1．學(xué)校校長(cháng)、各部門(mén)主任、學(xué)科帶頭人應當帶頭開(kāi)展教育科研工作，切實(shí)加強教育科研理論的'學(xué)習，積極投身教育科研實(shí)踐，并結合實(shí)際主持一項縣、校級及以上的科研研究任務(wù)，不斷提高自身科研素養和管理水平。
2．每學(xué)年，全校專(zhuān)任教師必須結合教育教學(xué)實(shí)際參與開(kāi)展校級及以上課題研究。
3．學(xué)校積極鼓勵青年教師開(kāi)展小課題研究，培養并形成一支有志于教育教學(xué)改革、有思想、想科研、會(huì )科研、善科研的智慧和諧的情智教育教師團隊。
4．對在教育科研中取得優(yōu)秀成績(jì)的老師在職務(wù)評聘、評優(yōu)、晉升方面給予優(yōu)先。
(三)課題立項管理
1．課題立項分類(lèi)。學(xué)校教育科研課題主要指向經(jīng)學(xué)校和上級教育科研部門(mén)批準的校級、市級、省級、國家級立項課題。
2．課題申報立項。
(1)學(xué)校教務(wù)處負責制定每年教育科研課題指南，為教師選擇申報課題提供參考。
(2)學(xué)校研究課題選擇應以應用性實(shí)踐性研究為主。教研組、年級組及各學(xué)科教師應根據學(xué)校核心課題和學(xué)科特點(diǎn)選擇合適的課題。學(xué)科帶頭人應進(jìn)行較為深入的課題研究，一般教師主要解決教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題，倡導小課題研究。
(3)教師申報課題應填寫(xiě)課題申報表，并制定具體的實(shí)施計劃，由學(xué)校教科室進(jìn)行立項評審。校級課題實(shí)施周期一般為一年，每年的九月為課題申報評審時(shí)間。
(4)教務(wù)處管理的教科室負責學(xué)校教師課題的申報管理，并積極向縣、市、省教科院所推薦學(xué)校優(yōu)秀課題，爭取在更高一級立項。
(四)課題過(guò)程管理
1．課題開(kāi)題
國家級、省級、市級、縣重點(diǎn)要求在校級層面開(kāi)展開(kāi)題會(huì )議，縣規劃、校級課題可在教研組層面開(kāi)展開(kāi)題會(huì )議，開(kāi)題形式可靈活多樣。
(1)開(kāi)題準備。開(kāi)題工作必須由課題主持人完成，并認真修改和完善課題方案，準備好如下材料方可開(kāi)題：①課題開(kāi)題申請；②課題背景材料(或調查報告)；③課題方案；④課題研究操作方案；⑤前期研究小結。
(2)開(kāi)題過(guò)程：①課題背景介紹；②課題方案闡述；⑧課題研究操作方案討論；④課題咨詢(xún)與論證；⑤開(kāi)題會(huì )總結。
(3)課題開(kāi)題應視其研究領(lǐng)域邀請課題參與成員和相應指導專(zhuān)家參加開(kāi)題會(huì )。
2．課題實(shí)施
(1)課題負責人應認真根據教育科研課題研究記載手冊開(kāi)展研究并做好研究記載。
(2)學(xué)校要集中力量保證學(xué)校核心課題和省、市、縣重點(diǎn)立項課題的實(shí)施開(kāi)展。組織成立相應的課題研究項目小組確保課題有序推進(jìn)。
(3)在課題實(shí)施過(guò)程中落實(shí)“八認真”的要求。①認真制定課題實(shí)施方案，做到課題研究操作科學(xué)清晰。②認真組織課題組人員學(xué)習相關(guān)理論，開(kāi)展開(kāi)題論證活動(dòng)。③認真圍繞課題研究，上好研究課或開(kāi)展研討活動(dòng)，及時(shí)通過(guò)新聞報道分享研究過(guò)程。④認真做好課題檔案收集整理工作，課題結題后研究資料學(xué)校統一存檔。⑤認真做好課題結題工作，提交一篇有質(zhì)量的研究論文，積極向各級刊物投稿。
3．監督指導
(1)學(xué)校有針對性地聘請專(zhuān)家顧問(wèn)專(zhuān)題性對學(xué)�？蒲泄ぷ骱驼n題研究進(jìn)行監督指導，不定期開(kāi)展專(zhuān)家講座，科研論壇和沙龍活動(dòng)，每學(xué)期不少于兩次。
(2)學(xué)校教科室組織人員在課題實(shí)施過(guò)程中開(kāi)展階段性的檢查測評、研究分析和指導，幫助教師提高研究的質(zhì)量和效益。
(3)各課題組長(cháng)負責對本課題的全面組織、管理工作，督促指導課題組成員開(kāi)展研究實(shí)踐。
4．科研分享
(1)教導處不定期組織編委會(huì )，編撰《課題研究成果集》，分享交流學(xué)校教育改革推進(jìn)核心理念與課題，為教師提供科研動(dòng)態(tài)進(jìn)展。
(2)每學(xué)期收集整理教師獲獎成果，組織《清水河》刊出成果資料匯編一期，分享交流學(xué)校優(yōu)秀科研成果。
(3)在學(xué)校召開(kāi)的班主任會(huì )議、專(zhuān)項學(xué)術(shù)研討等重大會(huì )議后及時(shí)刊出專(zhuān)題增刊，匯集相應文件和資料。
(五)課題結題管理
(1)課題在按計劃完成研究任務(wù)后，應做好材料的匯總、分析和整理工作，撰寫(xiě)研究報告，并填寫(xiě)《課題鑒定申請書(shū)》，校長(cháng)室要組織學(xué)術(shù)委員對研究進(jìn)行課題鑒定，對課題研究是否完成預定任務(wù)、課題研究的結果及其理論價(jià)值和實(shí)踐意義作出結論和評定，并頒發(fā)結題證書(shū)。
(2)學(xué)校核心課題由教科室組織召開(kāi)課題結題會(huì )，邀請相應專(zhuān)家顧問(wèn)參會(huì )評審。國家、省市和縣級課題要根據相應要求提交各級課題管理部分結題鑒定。
(六)科研成果管理
(1)專(zhuān)任教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教育科研文章，學(xué)校每年開(kāi)展教師論文評比活動(dòng)，為老師創(chuàng )設教育研究實(shí)踐互相交流分享的舞臺。學(xué)校教務(wù)處要積極向省、市縣上級評審部門(mén)推薦教師優(yōu)秀研究論文和研究成果。
(2)學(xué)校及各課題組要及時(shí)發(fā)現、總結、推廣在教科研工作中所取得的成果。
(3)學(xué)校對各課題的階段性成果要及時(shí)組織教學(xué)研究交流活動(dòng)，采取上課展示、專(zhuān)題研究、講座報告、現場(chǎng)會(huì )、學(xué)術(shù)交流、論文推薦、媒體宣傳等不同形式進(jìn)行宣傳推介，提升學(xué)�？蒲械挠绊懥�。
(4)對有較大價(jià)值的研究成果，對于課題負責人參加學(xué)術(shù)會(huì )議交流學(xué)校將予以保障和支持。
(5)對有重大價(jià)值的研究成果，課題負責人如需公開(kāi)出版著(zhù)作，學(xué)校給予一定經(jīng)費資助。
教育科研管理制度12
為貫徹落實(shí)“科研興�！睉鹇运枷�，創(chuàng )辦特色學(xué)校，提升辦學(xué)品位，為進(jìn)一步增強全校教師教育科研的意識，正確理解搞好教育科研和提高教學(xué)質(zhì)量的辨證關(guān)系，樹(shù)立全新的教育教學(xué)理念，使教育科研工作走上制度化、規范化和科學(xué)化的道路，特制訂本條例。
第一章總則
第一條開(kāi)展教育科研工作是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的先導工程，是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的新的生長(cháng)點(diǎn)。
第二條學(xué)校教育科研工作是深化教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。堅持把教育科研工作與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合，教育科研來(lái)源于日常的教育教學(xué)實(shí)踐又應用于教育教學(xué)實(shí)踐，以課堂教學(xué)為主陣地，經(jīng)常開(kāi)展群眾性的教育教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第三條學(xué)校教育科研工作是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路。樹(shù)立教育科研意識和開(kāi)展教育科研，是社會(huì )發(fā)展對教育工作者提出的任務(wù)和要求，搞好教育科研不僅使教育方法更趨科學(xué)性、合理性、人文性，使學(xué)生沿著(zhù)健康的方向發(fā)展，而且使教師的教育科研理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力得到很大提高，促進(jìn)廣大教師由學(xué)者型教師向研究型、創(chuàng )新型教師轉變。
第四條開(kāi)展教育科研工作是每一位教職工義不容辭的職責和任務(wù)，教師是學(xué)校教科研工作的主力軍。行政領(lǐng)導、各股室負責人以及教研組長(cháng)都要以身作則，各學(xué)科帶頭人、青年骨干教師要積極參與科研，勇于探索，大膽實(shí)踐，求真務(wù)實(shí)，做好表率作用。
第二章組織機構
第五條在學(xué)校統一領(lǐng)導下，以教科研室為龍頭，加強對教科研的計劃管理、制度管理、隊伍管理、過(guò)程管理、成果管理、檔案管理和經(jīng)費管理，圍繞教科研工作充分發(fā)揮管理、指導和監督作用。
第六條學(xué)校成立教科研室，具體負責學(xué)校教育科研工作的組織、實(shí)施、管理、考評。
第七條條件成熟后，學(xué)校實(shí)行兼職教科員制度，由教科研室負責人提名，學(xué)校行政討論聘任具有較強教育科研能力的骨干教師2至3人為學(xué)校兼職教科員，協(xié)助教科研室開(kāi)展學(xué)校教育科研工作。
第八條學(xué)校教科研工作受省教科院、市教科所、縣教科室等部門(mén)的業(yè)務(wù)指導。
第三章教科研隊伍管理
第九條行政領(lǐng)導、教研室主任、教研組長(cháng)、縣級以上的學(xué)科帶頭人和骨干教師都必須帶頭開(kāi)展教科研工作，切實(shí)加強教育科研理論的學(xué)習，積極投身教育科研實(shí)踐，并結合教育教學(xué)實(shí)際主持一項校級以上課題研究，不斷提高自身的`教育科研素養和教科管理水平。
第十條全校學(xué)科專(zhuān)任教師必須結合教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展一項校級以上(含校級)課題(或專(zhuān)題)研究。
第十一條學(xué)校積極鼓勵青年教師開(kāi)展教科研活動(dòng)，培養并形成一支有志于教育教學(xué)改革、會(huì )科研、能科研、善科研的教科研骨干隊伍。
第十二條對在教育科研工作中取得突出成績(jì)的老師在評優(yōu)、評先、職評、晉級和提拔等方面予以?xún)?yōu)先。
第四章課題管理
第十三條課題的申報。
1、教科研室負責制定學(xué)校教育科研課題(或專(zhuān)題)年度規劃，于學(xué)年初向全校公布，教師可在該規劃內向學(xué)校申報課題(或專(zhuān)題)，教師也可自選課題(或專(zhuān)題)向學(xué)校申報;
2、教科研室負責及時(shí)轉發(fā)省、市、縣教科部門(mén)科研規劃，教師可在有關(guān)規劃基礎上申報課題，教科研室初步審定后協(xié)助教師向省、市、縣教科部門(mén)(教育科研規劃辦)申報立項;
3、凡申報課題，必須有明確的課題內容、研究目的、方法手段、實(shí)施步驟，進(jìn)行該課題研究現狀及發(fā)展趨勢分析，縣級以上課題要填寫(xiě)《教育科研課題申報表》，呈報教科研室;
4、教科研室負責學(xué)校申報國家、省、市、縣級課題，可以由教科研室根據需要確定課題主持人，組建課題組;
5、課題的選擇應依據科學(xué)性、創(chuàng )新性和實(shí)用性的原則;
6、校級課題(或專(zhuān)題)研究時(shí)間一般為一年。
第十四條課題立項。教師申報縣級以上課題直接提交教科研室，教科研室負責審核，同意后上報相關(guān)部門(mén)，由相關(guān)部門(mén)審批立項。
第十五條課題研究。
1、申報課題的個(gè)人或課題組原則上應按研究計劃和方案開(kāi)展課題研究，如有重大變化，應報教科研室批準;
2、課題研究過(guò)程中的重要會(huì )議或活動(dòng)，應通知教科研室，教科研室協(xié)助組織;
3、縣級以上課題應在每學(xué)期末向教科研室提交一份研究進(jìn)展報告和下學(xué)期工作安排計劃;
4、凡不積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)，不能按計劃完成課題研究任務(wù)，或嚴重違反本管理條例的個(gè)人或課題組，教科研室將報請學(xué)校批準撤銷(xiāo)其課題立項資格。
第十六條課題結題和研究成果。
1、課題結束時(shí)，個(gè)人或課題組須向教科研室提交結題報告和相關(guān)研究成果，由教科研室組織人員進(jìn)行評估、鑒定和驗收;
2、對已經(jīng)結題的課題，教科研室負責收集、整理匯編成教育科研成果集。同時(shí)將優(yōu)秀教育科研成果進(jìn)行推廣，通過(guò)公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題研討、論文推薦、媒體宣傳等不同形式進(jìn)行宣傳推介，使科研成果轉化為教育生產(chǎn)力，促進(jìn)教改深化，教育發(fā)展;
3、縣級以上的課題結題和科研成果按相關(guān)規定執行。
第六章保障
第十七條時(shí)間保障：學(xué)校每學(xué)期安排時(shí)間，開(kāi)展理論講座、專(zhuān)題報告、經(jīng)驗交流等教科研活動(dòng);課題組每半月安排時(shí)間開(kāi)展各種研討活動(dòng)。
第十八條經(jīng)費保障：學(xué)校從實(shí)際需要出發(fā)，每學(xué)年撥配科研專(zhuān)項經(jīng)費，用于科研調查、交流、實(shí)驗、資料、評獎、出成果集、物品購置等開(kāi)支，保證教科研工作正常開(kāi)展。
第十九條人員保障：全校每位教師必須根據學(xué)校的總體安排，樂(lè )于承擔教育科研課題(或專(zhuān)題。)
第七章科研成果的獎勵
第二十條 凡本校教職員工在本學(xué)年度進(jìn)行的縣級以上由正規行政部門(mén)(不含社會(huì )群團組織)組織評選獲獎的科研成果均可報教科研室審閱并給予獎勵。
第二十一條 申報的科研成果形式一般是各類(lèi)研究報告、學(xué)術(shù)論文(含正規刊物上發(fā)表的)、經(jīng)驗總結、課堂教學(xué)競賽等。無(wú)論哪種形式，必須是自己研究的成果。
第二十二條 科研成果獎獎項、獎金根據各時(shí)期相關(guān)政策和學(xué)校實(shí)際而定，獲獎成果除給予一定獎金外，還作為業(yè)務(wù)考評、晉升、評優(yōu)的依據，同時(shí)給予相應加分。
第八章附則
第二十三條本條例由學(xué)校教育科研室負責解釋。
教育科研管理制度13
一、管理目標
學(xué)校教育科研工作由校長(cháng)主管，下設分管領(lǐng)導。通過(guò)制定學(xué)�？蒲泄芾碇贫�，使學(xué)校教育科研工作在課題申報、中期管理、具體實(shí)施、獎勵等方面更加規范。
二、學(xué)習制度
1、加強理論學(xué)習，以理論學(xué)習促進(jìn)自己的觀(guān)念轉變和認識的提高，指導教育實(shí)踐和教育研究，為自己的科研提供堅實(shí)的理論支持。
2、學(xué)校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng )造條件，聘請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校指導課題的研究。平時(shí)加強與圖書(shū)館的聯(lián)系，及時(shí)為課題研究的進(jìn)行提供相關(guān)的資料和書(shū)籍。
三、申報制度
1、學(xué)校及時(shí)發(fā)布區級課題的申報信息，并組織力量做好課題立項、論證等工作。
2、每年9、10月份，學(xué)校組織教師進(jìn)行課題申報，并認真填寫(xiě)校級課題申報表，申報者要比較詳細地寫(xiě)出課題研究的`方案，由學(xué)校審核批準為校級重點(diǎn)和一般課題。
3、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師、青年教師（40歲以下），要做到人人有課題。
4、申報課題的形式可個(gè)人申報，也可以教研組申報，個(gè)人參與合作共同研究。課題的研究?jì)热菀N近自己的教育、教學(xué)工作，做到小而實(shí)，要服務(wù)于學(xué)校的重點(diǎn)課題。
5、一經(jīng)申報，課題組的教師或個(gè)人要積極主動(dòng)地進(jìn)行研究，在課題研究過(guò)程中要上研究課。課題負責人對情報資料進(jìn)行收集整理，課題一旦結題，要做好歸檔工作，按時(shí)完成結題報告。
6、課題實(shí)施時(shí)間超過(guò)一學(xué)期的，課題組要做好中期的自查及匯報。
7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費用于教育科研，用于課題組購買(mǎi)圖書(shū)資料、問(wèn)卷及資料的復印等其它所需的支出。
四、獎勵制度
1、為了推動(dòng)學(xué)校教育科研工作，鼓勵廣大教職工參與課題研究，學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評獎，經(jīng)有關(guān)專(zhuān)家及科研小組評審，獲成果一、二、三等獎的，在考核中分別獎勵120元、100元、80元，鼓勵獎40元。
2、教育科研在市、區、校級課題立項成功，校方向課題參與者發(fā)放課題開(kāi)題獎，獎額視參與人數而定。教科研榮獲市、區級成果等第獎的課題組負責人獎400元、300元，其他組員視承擔課題的多少獎200～100元不等。
3、在區、市、國家刊物上發(fā)表論文的獎勵為100元、200元、300元，在同等條件下可優(yōu)先評為先進(jìn)。文章在區、市會(huì )議上交流的獎120～160元。在校級匯報交流的獎30～60元。
4、教育科研獲獎的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。
5、在條件成熟的情況下，學(xué)校將評選教科研個(gè)人先進(jìn)。
6、學(xué)校每年組織一次科研研討會(huì )，進(jìn)行科研成果的交流。
7、教科研成果評獎必須達到以下幾點(diǎn)要求：基本按時(shí)，案幾劃完成課題方案；論文符合課題研究報告的基本內容和要求；論文具有客觀(guān)性、準確性、可讀性。
8、征文在區、市、國家范圍內獲獎的獎80元、100元、120元。
9、課件在校、區、市、國家范圍內獲獎的獎60元、80元、100元、200元。
教育科研管理制度14
一、樹(shù)立“科研興�！�、“科研興教”意識，健全完善科研組織。學(xué)校成立科研領(lǐng)導小組，做到組織落實(shí)、人員落實(shí)、責任落實(shí)、規劃落實(shí)、課題落實(shí)。
二、與教育科研部門(mén)保持密切聯(lián)系，與有關(guān)部門(mén)和學(xué)校建立科研網(wǎng)絡(luò )，保證科研渠道處處暢通，創(chuàng )造濃厚的科研和學(xué)術(shù)氛圍。
三、做到每個(gè)學(xué)科都有實(shí)驗項目，每位教師都有研究課題并有經(jīng)常性的'督促檢查，保證科研規劃的實(shí)施和課題研究的順利開(kāi)展。
四、學(xué)校教育科研工作規劃、計劃、方案，資料儲備，規章制度健全，科研工作管理科學(xué)化、規范化、制度化。
五、每學(xué)期進(jìn)行一次課題申報，進(jìn)行二次科研匯報課，做一個(gè)課題階段總結，每年召開(kāi)一次論文交流會(huì )和成果匯報會(huì )。鼓勵教師積極參加不同層次的教育科研活動(dòng)，交流發(fā)表學(xué)術(shù)論文或工作經(jīng)驗。
六、在校內廣泛開(kāi)展教育科研普及活動(dòng)，開(kāi)展科研理論講座，搜集科研信息，為教師創(chuàng )造科研條件。
七、總結經(jīng)驗，表彰優(yōu)秀成果和先進(jìn)個(gè)人，會(huì )同有關(guān)部門(mén)，培養教育科研骨干隊伍，向“科研型校長(cháng)、學(xué)者型教師”的目標邁進(jìn)。
教育科研管理制度15
為促進(jìn)學(xué)校教育科研工作有序開(kāi)展，形成科學(xué)化、常規化、規范化的教育科研管理制度體系，為學(xué)校的可持續發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供保障，特制訂本制度。
第一章總則
第一條在現實(shí)條件下，學(xué)校教育科研工作的實(shí)踐主體是全體教職工。
第二條學(xué)校教育科研，是由教職工在教育教學(xué)工作過(guò)程中，為解決問(wèn)題、推進(jìn)工作而進(jìn)行的有目的、有計劃、系統的學(xué)習、實(shí)踐與思考活動(dòng)。
第三條學(xué)校教育科研的主要任務(wù)是為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
第四條學(xué)校管理者與一線(xiàn)教師都要積極參與教育科研，使邊研究邊工作成為一種工作常態(tài)。
第五條本管理制度在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，由教科室負責組織實(shí)施。
第六條本管理制度適用于本校的教育科研工作。
第二章教育科研組織機構
第一條學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導小組。由校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)、教科室主任、教導處主任、政教處主任、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)等為成員，全面負責全校教育科研的領(lǐng)導及管理工作。
第二條校教科室是學(xué)校教育科研的管理機構，接受市、區上級教育領(lǐng)導機構和學(xué)校行政的直接領(lǐng)導，業(yè)務(wù)上接受上級教育科研部門(mén)的管理、指導與監督。
第三條教科室應遵循“求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新、立足實(shí)踐、服務(wù)課改”的原則，推動(dòng)和開(kāi)展本校的教育科研工作，并以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。
第四條教科室主要任務(wù)是依據學(xué)校教育科研領(lǐng)導小組的決策，動(dòng)員和組織我校教職工進(jìn)行教育科研，提供有關(guān)信息供領(lǐng)導作決策咨詢(xún)，承擔市市級以上課題研究任務(wù)，協(xié)助本校各部門(mén)開(kāi)展常規研究和課題研究，對其研究成果進(jìn)行考評，對本校的市級以上立項的課題及校內各子課題研究進(jìn)行管理。
第五條教科室職責
1、管理與協(xié)調
�。�1）規劃管理。制訂“學(xué)校教育科研規劃”，確定學(xué)校教科研工作的重點(diǎn)目標與重點(diǎn)研究課題；每學(xué)期制訂“學(xué)校教育科研計劃”，確定本學(xué)期的學(xué)校教育科研工作重點(diǎn)，并負責組織實(shí)施和檢查反饋。
�。�2）制度管理。制訂明確、具體、操作性強的教育科研管理制度，規范我校各項教育科研工作行為，并負責執行。
�。�3）課題管理。發(fā)動(dòng)、組織、管理與指導學(xué)校教師的課題研究。負責對市、區、校三級課題實(shí)施全過(guò)程管理，共五個(gè)內容，即課題的申報與確立、課題的實(shí)施與檢查、課題研究成果的鑒定與評價(jià)、課題成果的應用與推廣。
�。�4）成果管理。做好對學(xué)校重大課題研究成果的宣傳和推廣工作。
�。�5）資料管理。加強科研情報資料建設，定期做好課題研究數據資料的收集、整理和歸檔管理。
�。�6）協(xié)調落實(shí)。對各部門(mén)的教育科研工作進(jìn)行協(xié)調，落實(shí)學(xué)校各項科研工作，發(fā)揮上級教科研機構和學(xué)校聯(lián)系的紐帶作用。
2、培訓與服務(wù)
�。�1）組織學(xué)校教師學(xué)習現代教育理念和教育思想，轉變不適應時(shí)代發(fā)展的教育觀(guān)念。
�。�2）舉辦教育科研專(zhuān)題講座，普及教育科研知識和方法。
�。�3）積極組織教師開(kāi)展課題研究，指導教師在課題研究的過(guò)程中嘗試和運用教育科研的理論和方法。
�。�4）舉行課題開(kāi)題、課題論證、課題成果鑒定等課題報告和展示會(huì )，幫助教師提煉、總結、修改和完善課題計劃和課題研究成果。
�。�5）定期編輯學(xué)�！敖逃蒲星閳蟆�、“教育科研論文集”等，及時(shí)反映國內外教育發(fā)展動(dòng)態(tài)、校內外教育科研課題進(jìn)展情況，為課題研究提供服務(wù)。
第六條成立教育科研課題研究小組。根據學(xué)校教育科研重點(diǎn)課題的立項，組織專(zhuān)人對課題進(jìn)行研究，確保任務(wù)到人，職責明確。
第三章工作研究管理
第一條研究的內容
研究的內容是與我校教育教學(xué)有關(guān)的課題研究問(wèn)題，并按教育科研課題研究的規范實(shí)施，以保證其成功。
第二條研究的方法
倡導以“行動(dòng)研究”為主要研究方法。在“行動(dòng)研究”的各階段，可采用案例研究法、文獻資料法、經(jīng)驗總結法、觀(guān)察法、調查法、實(shí)驗法、統計法等教育科研方法。
第三條研究的程序
第一，根據教師或部門(mén)的實(shí)際情況或實(shí)踐提出問(wèn)題；
第二，圍繞問(wèn)題進(jìn)行提出科學(xué)假設，形成研究計劃；
第三，實(shí)施研究，及時(shí)進(jìn)行反思或總結；
第四，在總結和反思的.基礎上，形成創(chuàng )造性的認識與經(jīng)驗。
所有研究活動(dòng)均被列入學(xué)校教育科研常規管理條例之中，并通過(guò)常規管理保證其落實(shí)。
第四章課題研究管理
第一條教育科研課題的確立
實(shí)際工作中的重要關(guān)鍵問(wèn)題，依據迫切性和可行性原則，經(jīng)過(guò)篩選后，經(jīng)歷前期研究制訂研究方案、申請立項、論證和批準等程序，確立為教育科研課題。
第二條學(xué)校教育科研課題管理流程
1、根據校課題規劃，各部門(mén)和教師根據自己的實(shí)際情況選擇教育科研課題，開(kāi)展課題研究。
2、我�？蒲姓n題管理流程分為前期、中期和后期管理三個(gè)階段。
課題的前期管理：課題的申報、審批。
課題的中期管理：課題的檢查、中期指導與論證，課題的維持與撤消。
課題的后期管理：課題研究成果的鑒定、評價(jià)、推廣應用及其獎勵。
第三條課題立項制度
課題應通過(guò)申請立項和論證、批準程序，分市級、和校級等二個(gè)級別。市級以上課題的申請與批準手續按市教科室頒布的管理辦法辦理。
�。ㄒ唬┱n題立項的基本原則
1、價(jià)值性原則。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，針對本職工作的實(shí)際問(wèn)題，對推進(jìn)教育工作和教學(xué)質(zhì)量有實(shí)效，以有迫切需要或對教育實(shí)踐有很強指導意義為判斷標準。
2、可行性原則。課題研究者，特別是課題負責人有一定的學(xué)術(shù)水平、研究能力和組織能力，且在研究時(shí)間與精力上能予以保證，研究的環(huán)境、物質(zhì)條件也都具備。
3、先進(jìn)性原則。堅持“三個(gè)面向”，符合時(shí)代精神，體現教育現代化實(shí)質(zhì)。
4、科學(xué)性原則。課題的指導思想和研究目的明確，理論科學(xué)合理，事實(shí)真實(shí)充分，有實(shí)踐基礎和理論基礎。
5、創(chuàng )新性原則。課題反映新的內容，反映新的視角，應用新的研究方法，是沒(méi)有做過(guò)或做過(guò)卻未能解決的問(wèn)題。
�。ǘ┐_立課題研究方向
1、確定研究課題，明確研究所要了解或解決的問(wèn)題。找到研究的題目之后，需要對課題作進(jìn)一步的論證。
2、確定研究中心，一次研究所要解決的中心問(wèn)題應該只有一個(gè)，其他的問(wèn)題都是圍繞這一中心來(lái)展開(kāi)的，是解決中心問(wèn)題所必要的鋪墊。
3、提出研究假設，根據事先的觀(guān)察或經(jīng)驗，或通過(guò)在其他領(lǐng)域，其他方面的知識，對被研究對象的各個(gè)可變因素之間的關(guān)系作出初步假定，或依據理論推測出他人的經(jīng)驗。
4、制訂研究計劃（研究方案）。研究方案要在充分的前期研究的基礎上認真制訂。
研究方案一般應包括下列項目：
�。�1）課題提出的背景。
�。�2）研究目的和目標。
�。�3）研究的內容。
�。�4）研究的方法。
�。�5）研究的實(shí)施步驟。
�。�6）課題組成員及分工。
�。�7）研究的保證條件。
�。ㄈ┱n題申報、立項程序
1、校級課題
�。�1）校級課題一般按教師個(gè)人向校教科室申請立項，申請立項時(shí)間，每年8月至10月。
�。�2）凡申報校級課題須詳細填寫(xiě)《蓬朗中學(xué)課題研究計劃》（一式兩份），一份自己保留，一份交校教科室存檔。
�。�3）校教科室對課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政和科研領(lǐng)導小組審批，批準后即為校級課題。
2、市級課題
�。�1）市級課題一般按五年規劃向市教育科學(xué)研究室申請立項一次。
�。�2）凡申報市級課題須詳細填寫(xiě)《教育科學(xué)研究課題申請書(shū)》，經(jīng)校長(cháng)簽署明確意見(jiàn)，加蓋公章后上報市教育科學(xué)研究室。
�。�3）經(jīng)市教科室課題評審小組審查通過(guò)，并由市教科室蓋章公示的項目為市級課題，未通過(guò)的則作為校級課題。
3、立項課題必須由市教科所組織專(zhuān)家從選題方向、研究?jì)r(jià)值、方案制訂等方面進(jìn)行論證評審，批準后確定為正式的研究項目。申報教科所系列的高一級課題，原則上必須逐級推薦申報。審查通過(guò)的項目為市級課題，未通過(guò)的仍作為校級課題。
第四條立項課題開(kāi)題制度
1、課題開(kāi)題工作是一項嚴肅慎重的工作。開(kāi)題工作由校教科室與課題組共同完成。課題承擔人要認真修改和完善課題方案，并準備好有關(guān)材料方可開(kāi)題。材料包括：
�。�1）課題開(kāi)題通知。
�。�2）課題背景材料（或調查報告）。
�。�3）課題方案。
�。�4）前期研究小結。
2、開(kāi)題過(guò)程
�。�1）宣讀立項通知。
�。�2）課題背景介紹。
�。�3）介紹課題方案和實(shí)施計劃。
�。�4）課題咨詢(xún)與論證。
�。�5）開(kāi)題會(huì )總結。
3、校級課題開(kāi)題應視其研究領(lǐng)域的不同，邀請校內有關(guān)人員參加開(kāi)題會(huì )。區級以上立項課題開(kāi)題應邀請區教科室領(lǐng)導及有關(guān)專(zhuān)家參加。會(huì )議涉及的問(wèn)題要有記錄，會(huì )議所有的材料均應存檔，開(kāi)題情況用簡(jiǎn)報形式上報上級主管部門(mén)。資料一式兩份，由教科室和課題負責人保管。
第五條立項課題研究按《研究方案》由課題組成員分工負責實(shí)施
課題組設負責人（組長(cháng)）一名，負責方案的制訂，立項申請，并全程負責研究工作的組織和管理，承擔實(shí)質(zhì)性研究任務(wù)，負責定期檢查指導課題研究，掌握研究進(jìn)展。
課題負責人及課題組成員對研究過(guò)程中的各種原始資料，要注意收集，整理、分類(lèi)并存檔。
第六條課題中期成果催報、檢查制度
課題研究每一階段結束時(shí)，校教科室按時(shí)檢查每一課題的進(jìn)展情況，課題負責人應向校教科室提交書(shū)面的階段研究報告。
校教科室通過(guò)定期召開(kāi)課題負責人會(huì )議，通報情況，溝通研究經(jīng)驗體會(huì )。
在中期檢查過(guò)程中，發(fā)現有些課題完成有困難的，學(xué)校則在可能的情況下，為課題承擔人提供必要的幫助；對個(gè)別確認無(wú)法完成的，則給予撤消處理。
第七條結果鑒定制度
1、凡立項研究課題，都應在研究工作完成后對成果進(jìn)行鑒定和驗收。
2、課題組在按計劃完成研究任務(wù)后，應及時(shí)做好材料的匯總、分析和整理工作，認真撰寫(xiě)課題研究報告（主件）。并認真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專(zhuān)著(zhù)以及在研究過(guò)程中制作的軟件、音像制品等（附件）。
3、學(xué)校的市級課題結題鑒定
�。�1）課題組在正式結題前十五天向立項審批單位提出鑒定申請。
�。�2）申請時(shí)提供研究總結報告、成果主件、附件及相關(guān)材料。
�。�3）課題鑒定一般采用專(zhuān)家評議方式，包括現場(chǎng)評議或書(shū)面評議。鑒定組專(zhuān)家由課題組與相關(guān)教科所共同商定，一般由具有中學(xué)高級職稱(chēng)的教科研專(zhuān)家或行政管理人員5—7人組成。
�。�4）鑒定組專(zhuān)家將按照實(shí)事求是、客觀(guān)公正的原則，通過(guò)現場(chǎng)考察、聽(tīng)取匯報、審閱機關(guān)結題材料等方法，對課題研究成果進(jìn)行全面評議和鑒定，形成鑒定組集體意見(jiàn)，由組長(cháng)填寫(xiě)《成果鑒定書(shū)》并由專(zhuān)家組成員簽字。
4、學(xué)校的市、區級課題，在課題研究過(guò)程中，因特殊原因需要更換課題負責人或延長(cháng)研究期限的，學(xué)校教科室應書(shū)面報告市、區教科所，經(jīng)同意后方有效。
第五章教育科研成果管理、推廣與獎勵辦法
第一條本辦法所指的教育科研成果形式有：
1、校內教育教學(xué)論文、教材、資料集。
2、在區級以上刊物公開(kāi)發(fā)表的教育教學(xué)論文。
3、課題中期報告、階段性成果、課題結題研究報告。
第二條教育科研成果級別
一級成果：（1）在學(xué)校認定的市級及市級以上期刊、報刊發(fā)表，字數在4000字以上的學(xué)術(shù)論文；（2）經(jīng)市級權威機構鑒定，達到市級先進(jìn)水平的學(xué)術(shù)論文或其它知識產(chǎn)品。
二級成果：（1）在學(xué)校認定的區級期刊、報刊發(fā)表，字數在4000字以上的學(xué)術(shù)論文；（2）經(jīng)區級權威機構鑒定，達到區級先進(jìn)水平的學(xué)術(shù)論文或其它知識產(chǎn)品。
三級成果：（1）在學(xué)校認定的校級期刊、報刊發(fā)表，字數在20xx字以上的學(xué)術(shù)論文；（2）經(jīng)校級權威機構鑒定，達到校級先進(jìn)水平的學(xué)術(shù)論文或其它知識產(chǎn)品。
教育科研成果級別由校教科室根據上述規定的標準進(jìn)行認定。有爭議的，由校學(xué)術(shù)委員會(huì )裁決。
第三條教育科研成果的登記和存檔
1、校教科室負責全校教育科研成果登記工作，各部門(mén)和學(xué)校教職工須及時(shí)將自己的教育科研成果送交校教科室登記，未登記的教育科研成果，不得作為以后工作考核、評獎、計算科研獎金和評聘職稱(chēng)的依據。
2、在登記教育科研成果時(shí)，必須向校教科室提供成果原件，否則不予登記。
3、教育科研成果登記后，校教科室留一份成果原件存檔；不便留原件的，必須留1份復印件，以確保資料完整。
4、當作者需要取走存檔的成果原件時(shí)，必須留下復印件。
第四條教育科研成果獎勵
每學(xué)年開(kāi)展一次學(xué)校教育教學(xué)優(yōu)秀成果（論文）評選活動(dòng)，評出本年度教育科研優(yōu)秀成果（論文）一、二、三等獎，并予以獎勵。
教育科研獎勵有精神獎勵、政策獎勵和物質(zhì)獎勵三種。精神獎勵主要指各種表彰活動(dòng)；政策獎勵是將教師的教育科研成果和教育科研工作與教師評職、評優(yōu)、骨干教師培養等掛鉤，實(shí)行科研工作成績(jì)好，評職、晉級等優(yōu)先的政策；物質(zhì)獎勵主要指發(fā)獎金、資助深造等。
學(xué)校設立專(zhuān)項獎勵基金，用于獎勵教育科研工作中成果顯著(zhù)的人員。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)中級以上的教師在年度考核評審過(guò)程中，學(xué)校應重視其教育科研工作業(yè)績(jì)的考評，保證其應有的權重。
第五條科研成果的交流
教科室定期召開(kāi)全校性的課題結題匯報會(huì )或科研成果發(fā)布會(huì )，為教師搭建展示研究成果的平臺，同時(shí)把教師課題研究的成果作為學(xué)�？蒲械馁Y源，為其他教師提供可供學(xué)習借鑒的經(jīng)驗。
第六條科研成果的推廣及應用
對日常工作研究和課題研究的成績(jì)，凡有推廣價(jià)值的，用各種形式及時(shí)進(jìn)行宣傳推廣。推廣方式有：
編輯教師教育科研論文集。
召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )：如現場(chǎng)觀(guān)摩、會(huì )議介紹、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗報告等。
上述成果推廣工作，應列入學(xué)校的工作計劃之中。
第六章教育科研工作計劃管理
1、學(xué)校必須切實(shí)制訂出教育科研工作的規劃，以便使學(xué)校教育科研活動(dòng)方向一致、目標明確、協(xié)調配合。
2、制定學(xué)校教育科研規劃的主要依據：一是昆山市教育科研規劃；二是本校教育科研的實(shí)際現狀、學(xué)校辦學(xué)目標和發(fā)展規劃。
3、具體的教科研規劃應包括指導思想、教育科研目標、階段任務(wù)及實(shí)施方法、措施等。制訂規劃時(shí)，必須把科研項目按輕重緩急、難易程度、規范大小，區分出不同的層次，突出重點(diǎn)，量力而行。教育科研規劃的期限一般為五年。
4、教科處根據市教科室規劃制訂年度實(shí)施計劃，明確工作重點(diǎn)和具體任務(wù)，落實(shí)具體措施，做到統一部署，密切協(xié)調，使學(xué)校的全部科研活動(dòng)形成一個(gè)有機系統。
5、學(xué)�？蒲幸巹澯山炭剖邑撠熤朴�，報校長(cháng)室審定后執行。
第七章教育科研隊伍建設
第一條教科室專(zhuān)、兼職人員，必須選拔教育觀(guān)念先進(jìn)，熱心教育科研，有研究和管理能力的人員擔任。
第二條骨干教師、學(xué)科帶頭人必須參加教育科研課題研究。骨干教師應擔任一項課題的負責人或指導其他教師的課題研究。教育科研工作的業(yè)績(jì)應作為評選骨干教師、學(xué)科帶頭人的重要條件之一。
第三條學(xué)校定期對教科室干部或科研骨干進(jìn)行培訓，如專(zhuān)題研討、專(zhuān)家講學(xué)、外出學(xué)習考察等。
第八章教育科研情報資料及檔案管理
第一條教育科研情報資料管理
1、教育科研情報資料主要有一般動(dòng)態(tài)情報資料、深層動(dòng)態(tài)情報資料、專(zhuān)題情報資料三種。
2、教育科研情報資料管理流程為收集與生產(chǎn)、整理與加工、交流與傳遞、儲藏與存檔、吸收與利用。
3、教育科研情報資料由校教科室負責管理，校資料室負責存檔。
第二條教育科研檔案管理
1、教育科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類(lèi)。
�。�1）課題檔案：《課題審定書(shū)》；課題研究方案及論證材料；課題研究計劃及情報資料；課題研究實(shí)施過(guò)程中有關(guān)主要原始記錄、實(shí)驗過(guò)程記錄及數據處理材料等；研究工作總結及研究成果報告。
�。�2）管理檔案：年度計劃和總結；工作職責；有關(guān)制度；課題研究機構建設資料；教科研方法學(xué)習、教育理論學(xué)習的文件材料；各種考核記載。
�。�3）成果檔案：成果鑒定評價(jià)、驗收及成果獎勵的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實(shí)驗課教案集；科研論文集及獲獎證書(shū)；學(xué)校教科研刊物。
�。�4）綜合檔案：相關(guān)科研文件、通知；教育科研專(zhuān)項會(huì )議文件材料；教育科研的交往活動(dòng)、外事活動(dòng)的記錄材料等。
2、教育科研檔案由校教科室負責管理，校資料室負責存檔。
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