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高校財務(wù)績(jì)效管理中平衡計分卡的應用論文
摘要：高校財務(wù)績(jì)效管理本身的特點(diǎn)等都需要相關(guān)的管理人員對其進(jìn)行改進(jìn)和完善，才能夠保證平衡計分卡在加入高校財務(wù)績(jì)效管理中之后，能夠為高校財務(wù)績(jì)效管理帶來(lái)新的效益，使得高校財務(wù)績(jì)效管理體系有一個(gè)新的突破。從目前國家財務(wù)政策的一系列體制改革與教育改革中很容易看出平衡計分卡對于當前高校財務(wù)的影響，高校在這個(gè)過(guò)程中應該在保持自己現有財務(wù)績(jì)效管理優(yōu)勢的同時(shí)，找到自身存在的問(wèn)題，并且正視這些問(wèn)題然后解決這些問(wèn)題。平衡計分卡為財務(wù)績(jì)效管理帶來(lái)的利益已經(jīng)慢慢呈現在公眾面前，高校應該結合高校自身的特點(diǎn)，將平衡計分卡的應用結合到自己的績(jì)效管理中，平衡計分卡能夠為高校帶來(lái)的利益將會(huì )是非�？捎^(guān)的，高校財務(wù)績(jì)效管理的效率也將會(huì )有可能取得前所未有的成就。
關(guān)鍵詞：高校財務(wù)；績(jì)效管理；平衡計分卡
一、當前高校財務(wù)績(jì)效管理中平衡計分卡應用存在的問(wèn)題
(一)高校管理人員對高校財務(wù)績(jì)效管理中平衡計分卡的認知不足
由于當下績(jì)效管理的發(fā)展速度較快，相關(guān)的高校財務(wù)績(jì)效管理人員對高校財務(wù)績(jì)效管理中平衡計分卡應用的認知也有明顯的不足，還處于較為初級的階段，相關(guān)人員對平衡計分卡的認知與平衡計分卡的發(fā)展節奏之間存在滯后現象。這使平衡計分卡能夠為高校財務(wù)績(jì)效管理帶來(lái)的效益不能夠發(fā)揮到最大。只有良好的平衡計分卡基礎才能夠保證良好的效果，但是當前管理人員對高校財務(wù)績(jì)效管理中平衡計分卡的應用能力還較差，這樣將會(huì )使得高校財務(wù)績(jì)效管理中平衡計分卡應用的發(fā)展處于較為基礎的狀態(tài)，發(fā)展的過(guò)程中也出現了停滯的現象。
(二)高校財務(wù)績(jì)效管理中平衡計分卡應用方式較為傳統
現如今，高校財務(wù)績(jì)效管理中平衡計分卡應用方式還未受到社會(huì )的關(guān)注，很多高校在進(jìn)行財務(wù)績(jì)效管理中采用的平衡計分卡的方式較為傳統，運用平衡計分卡的過(guò)程也缺少一定的監管力度，有些高校甚至對平衡計分卡的應用過(guò)程根本沒(méi)有監督，即使過(guò)程出現了問(wèn)題也不能及時(shí)找到問(wèn)題并解決，這對財務(wù)績(jì)效管理效率具有消極的影響。高校財務(wù)績(jì)效管理中平衡計分卡應用模式上沒(méi)有進(jìn)行較多的研究和發(fā)展，使得高校財務(wù)績(jì)效管理的管理方式還是較為傳統的管理方式。高校財務(wù)績(jì)效管理中使用的平衡計分卡管理方式并沒(méi)有結合自身的特點(diǎn)進(jìn)行改善，然而高校財務(wù)績(jì)效管理在不一樣的環(huán)境中又具有自己的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單的高校財務(wù)績(jì)效管理中平衡計分卡管理模式已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足現在其應用模式的要求，如果只是一味的套用過(guò)去的或者是單一的績(jì)效管理模式將會(huì )影響平衡計分卡為高校帶來(lái)利益最大化。
二、改善高校財務(wù)績(jì)效管理中平衡計分卡應用的策略
(一)加強高校管理人員對平衡計分卡應用模式理論的認知
理論知識是順利實(shí)踐的有效保證，如果沒(méi)有理論基礎，很多實(shí)踐就沒(méi)有依據，只能四處碰壁，找不到適合的管理模式，這對于高校財務(wù)績(jì)效管理中平衡計分卡的發(fā)展是很不利的。高校管理人員是平衡計分卡應用管理中較為直接的接觸人員，只有提高相關(guān)管理人員的基本知識水平，才能夠保證其他管理人員的基礎水平得到提升，才能夠使得財務(wù)績(jì)效管理的效率得到保障。高校應該給予管理人員相關(guān)的培訓并且為他們提供更多的平臺讓他們能夠積極地學(xué)習最新的有關(guān)平衡計分卡在高�？�(jì)效管理應用中的相關(guān)知識。這樣相關(guān)人員在進(jìn)行管理的過(guò)程中才能順利完成任務(wù)，避免一些不必要的障礙出現。除此之外，教育部應該為高校與高校之間搭建橋梁，讓高校的相關(guān)財務(wù)人員能夠有更多交流和學(xué)習的機會(huì )。高校之間在交流的過(guò)程中能夠互相了解、互相幫助，這樣也能夠加強高校人員對平衡計分卡相關(guān)應用的認知，在另一方面也能夠促進(jìn)平衡計分卡朝著(zhù)積極地反向發(fā)展。
(二)創(chuàng )新高校財務(wù)績(jì)效管理中平衡計分卡的管理模式
現在高校財務(wù)績(jì)效管理中用的平衡計分卡管理模式大多數都是沿襲了單一的財務(wù)管理績(jì)效模式，然而這種模式雖然具有一定的廣泛性，但是高校自身的特點(diǎn)不能讓財務(wù)績(jì)效管理帶來(lái)的利益淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)，這對于高校本身是一種資源浪費。高校應該根據高校財務(wù)績(jì)效管理自身的特點(diǎn)，結合以前傳統管理模式中能夠適用于平衡計分卡管理模式的部分，改善現有的績(jì)效管理模式。除此之外，相關(guān)部門(mén)也應該積極地鼓勵自己的管理人員對高校財務(wù)績(jì)效管理中平衡計分卡管理模式進(jìn)行創(chuàng )新，對自己的管理人員應該進(jìn)行一定的創(chuàng )新思維模式培訓，使得更多的人能夠擁有創(chuàng )新的思維模式，幫助高校管理人員快速、有效地完成財務(wù)管理的績(jì)效管理。在進(jìn)行平衡計分卡的教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)人員也應該結合學(xué)員自身情況以及高校的自身環(huán)境，使得學(xué)員能夠充分了解自己和工作環(huán)境，這樣才能夠保證績(jì)效管理模式的創(chuàng )新。進(jìn)而對高校財務(wù)績(jì)效管理中平衡計分卡管理模式的效率產(chǎn)生積極的效應，也能夠保證平衡計分卡能夠為高校財務(wù)績(jì)效管理模式帶來(lái)的效益越來(lái)越大。
三、結束語(yǔ)
隨著(zhù)社會(huì )信息的不斷發(fā)展，社會(huì )對高校財務(wù)績(jì)效管理中平衡計分卡應用模式也將會(huì )有新的要求和規定。盡管現如今高校財務(wù)績(jì)效管理中平衡計分卡應用模式已經(jīng)改善了傳統的高校財務(wù)績(jì)效管理模式，但仍然存在著(zhù)很多需要改善和進(jìn)步的地方。高�？梢岳门c平衡計分卡相關(guān)的最新信息對高校財務(wù)績(jì)效管理模式進(jìn)行改革和創(chuàng )新，使得平衡計分卡能夠更加經(jīng)濟有效地為高校財務(wù)績(jì)效管理模式帶來(lái)更大的效益。
參考文獻：
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