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中職應用電子實(shí)踐教學(xué)論文
中職應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)要緊跟應用型人才培養目標積極探索教學(xué)創(chuàng )新發(fā)展道路，全面提升人才培養質(zhì)量，提升學(xué)生就業(yè)能力。從兩個(gè)方面探討了應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng )新策略，希望能為中職人才培養服務(wù)。
一、融合教學(xué)目標，創(chuàng )新實(shí)踐教學(xué)內容
中職要不斷深化教育教學(xué)改革，制定“目標教學(xué)”，堅持以培養實(shí)用型、技能型人才為目標，結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，把專(zhuān)業(yè)對準職業(yè)崗位群，適時(shí)地調整專(zhuān)業(yè)定位，不斷優(yōu)化課程結構，滾動(dòng)式修改和完善教學(xué)計劃，使職業(yè)教育真正成為連接教育和社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的橋梁和紐帶，為社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展提供人力資源保證。
應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要是培養具備應用電子設備專(zhuān)業(yè)知識與技能的專(zhuān)業(yè)人才，對學(xué)生的培養重點(diǎn)要放在電子技術(shù)和計算機應用的技能上，要圍繞這一教學(xué)目標就學(xué)生未來(lái)可能從事的職業(yè)重點(diǎn)實(shí)施有關(guān)工程技術(shù)與業(yè)務(wù)管理的實(shí)踐教學(xué)。
要高效利用中職教學(xué)資源通過(guò)注重實(shí)踐教學(xué)培養真正全方位的應用型人才，要就本專(zhuān)業(yè)現有的電工電子技術(shù)、DSP/EDA、PLC、傳感器等教學(xué)實(shí)驗室做好實(shí)驗室教學(xué)與實(shí)訓教學(xué)安排，利用學(xué)校社團如科技創(chuàng )新協(xié)會(huì )及家電維修協(xié)會(huì )鼓勵學(xué)生積極參加各類(lèi)有關(guān)電子設計、機電創(chuàng )新、物理科技創(chuàng )新的競賽活動(dòng)與實(shí)踐課程，圍繞人才培養目標通過(guò)創(chuàng )新實(shí)踐教學(xué)內容為應用型人才的培養創(chuàng )造良好的環(huán)境。
課程設置上要注重實(shí)用型、應用型課程的設置，將包括電子工藝實(shí)訓、單片機實(shí)訓在內的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習、實(shí)習等教學(xué)活動(dòng)做好安排，確保學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高自己的各項能力，在畢業(yè)后可根據學(xué)習和愛(ài)好靈活就業(yè)。
二、加強校企合作探索，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng )新
目前，中職學(xué)校的教育教學(xué)現狀與企業(yè)發(fā)展需求之間存在三個(gè)脫節的地方，一是書(shū)本與企業(yè)實(shí)際之間有差距，二是教學(xué)計劃中所設計的能力要求與企業(yè)真實(shí)崗位上的能力要求有差距，三是專(zhuān)業(yè)實(shí)訓環(huán)節與企業(yè)實(shí)戰有差距。通過(guò)在企業(yè)實(shí)踐培訓可以縮短以上差距，通過(guò)近距離了解企業(yè)，教師以“職場(chǎng)人”的身份對企業(yè)文化及運作有了全方位的認識和接觸，教師經(jīng)過(guò)企業(yè)化的培訓后，可深入生產(chǎn)和服務(wù)一線(xiàn)，學(xué)習行業(yè)中的新知識、新工藝、新技術(shù)、新方法，服務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)。
中職院校要加強校企合作，積極培養應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才，通過(guò)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，積極開(kāi)設應用電子技術(shù)教學(xué)實(shí)踐創(chuàng )新基地，定向為企業(yè)培養應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才。要善于利用校企合作機會(huì )與資源設置專(zhuān)業(yè)學(xué)習班級，通過(guò)籌建各類(lèi)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)班培養優(yōu)質(zhì)人才，通過(guò)共同建設專(zhuān)業(yè)師資隊伍、甄選高職稱(chēng)高水平人員擔任專(zhuān)業(yè)教師，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)及部分理論教學(xué)，協(xié)助中職院校對所需專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行職業(yè)崗位培訓，提升教師職業(yè)素質(zhì)與實(shí)踐教學(xué)能力，從而服務(wù)學(xué)生培養計劃。
校企合作中要共同進(jìn)行教材的選擇、編寫(xiě)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)工作，聯(lián)合建立校企之間的課程、技術(shù)、學(xué)術(shù)交流平臺，組織各類(lèi)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能考核與競賽，要通過(guò)積極為學(xué)生提供以工代學(xué)的崗位工作機會(huì )做到優(yōu)先安排畢業(yè)，做好協(xié)議合作下校企應用電子技術(shù)開(kāi)發(fā)、教學(xué)資源儲備、研發(fā)活動(dòng)合作等，全面促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)步與創(chuàng )新。
中職實(shí)踐教學(xué)課程安排上要全程突出貼近市場(chǎng)、貼近企業(yè)辦學(xué)理念，讓學(xué)生真正在了解市場(chǎng)人才需求的基礎上做好個(gè)人職業(yè)生涯規劃，為未來(lái)合理就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)目標的實(shí)現服務(wù)。
三、結束語(yǔ)
綜上所述，中職應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng )新是培養應用型人才的必然需求，要積極融合教學(xué)目標創(chuàng )新，展開(kāi)校企深度合作，督促實(shí)踐教學(xué)的改革與進(jìn)步，全面服務(wù)學(xué)生個(gè)人發(fā)展，培養高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)應用型人才。
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