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大學(xué)體育教育管理瓶頸探析論文
摘要：進(jìn)入新時(shí)期以來(lái)，素質(zhì)教育的實(shí)施受到了人們的廣泛關(guān)注，為了提升素質(zhì)教育的水平，全面落實(shí)好素質(zhì)教育，就必須要對傳統的教育模式進(jìn)行變革。大學(xué)是我國開(kāi)展素質(zhì)教育非常重要的一個(gè)場(chǎng)所，而大學(xué)體育教育管理又是大學(xué)教學(xué)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節，因此我們需要充分認識到大學(xué)體育教育管理的內容和作用，以素質(zhì)教育為基礎設置正確的體育教學(xué)目標。在當今的教學(xué)環(huán)境下，傳統的大學(xué)體育教育管理已經(jīng)不再適應新時(shí)期的發(fā)展，所以我們要從整體出發(fā)深入地對大學(xué)體育教育管理進(jìn)行探究，了解大學(xué)體育教育管理的瓶頸，做好針對性的變革和防范，才能保障大學(xué)體育教育管理的質(zhì)量和水準，促進(jìn)我國體育事業(yè)的建設發(fā)展。
關(guān)鍵詞：大學(xué)體育;教育管理;瓶頸探析
在大學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，體育教育管理是非常重要的一個(gè)方面，它決定了整個(gè)大學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，所以大學(xué)在發(fā)展的過(guò)程中一定要認識到大學(xué)體育教育管理的作用，積極地提升大學(xué)體育教育管理的水準。隨著(zhù)教育變革的不斷深入，大學(xué)的體育教學(xué)模式、教學(xué)理念和教學(xué)方法都出現了很大的變化，因此大學(xué)體育教育管理也應該緊跟時(shí)代的變化，不斷對自身進(jìn)行變革和發(fā)展，構建大學(xué)特色的體育教學(xué)管理體系，通過(guò)大學(xué)體育教育管理的變革不斷促進(jìn)大學(xué)管理模式的創(chuàng )新發(fā)展。
1、大學(xué)體育教育管理的重要作用探究
在大學(xué)教學(xué)的環(huán)節中，大學(xué)體育教學(xué)是非常特殊的一個(gè)教學(xué)科目，它和其他科目的教學(xué)方式有著(zhù)很大的不同。大學(xué)要想全面地發(fā)揮出大學(xué)體育教育管理的作用，就必須要結合大學(xué)實(shí)際發(fā)展的情況設置科學(xué)合理的體育教學(xué)目標，然后以此為基礎，讓學(xué)生掌握必要的體育技能和體育能力，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，形成主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉的習慣，培養學(xué)生堅強的意志品格，最終引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及世界觀(guān)。在大學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行體育教育管理可以保障體育教學(xué)能夠有序化、系統化地進(jìn)行，在遵循學(xué)校體育實(shí)際狀況的基礎上，有針對性地對體育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節進(jìn)行變革，保障體育教學(xué)的質(zhì)量和水平。一般大學(xué)體育教育管理主要指的就是對體育教學(xué)的目標和計劃進(jìn)行管理、對體育教學(xué)的過(guò)程進(jìn)行管理以及對教學(xué)的秩序、質(zhì)量和實(shí)施進(jìn)行管理，構建大學(xué)特色的體育教育管理系統，讓整個(gè)大學(xué)的體育教學(xué)工作有序開(kāi)展，保障體育教學(xué)可以有計劃地實(shí)施并且落實(shí)下去。
2、大學(xué)體育教育管理的瓶頸探究
2.1體育教育管理的理念落后
在大學(xué)體育教育管理實(shí)施的過(guò)程中，遇到非常大的一個(gè)瓶頸就是大學(xué)體育教育管理的理念比較落后，無(wú)法適應新時(shí)期大學(xué)體育教育管理工作的要求�，F在很多的大學(xué)依然沒(méi)有認識到大學(xué)體育教育管理中存在的問(wèn)題，在體育教學(xué)的過(guò)程中忽視了體育教育管理工作的作用和意義，造成體育教育管理工作在實(shí)施的過(guò)程中，缺少足夠的資金扶持和幫助，缺少體育教學(xué)需要的設施和場(chǎng)地，無(wú)法有序地開(kāi)展體育教學(xué)，而且很多大學(xué)體育教學(xué)不具備完善的體育教育管理體系，在體育教育管理的過(guò)程中態(tài)度不端正，管理理念很難滿(mǎn)足新時(shí)期的發(fā)展。這些學(xué)校還在把管理的重心放在對學(xué)生的管理工作中去，沒(méi)有將體育教學(xué)目標列為管理對象，造成管理理念的認識非常膚淺。即便有一些大學(xué)設置了體育教學(xué)目標，但是在設置的過(guò)程中沒(méi)有遵循以學(xué)生為本的原則，導致教學(xué)目標的設置不合理，實(shí)施起來(lái)也經(jīng)常出現問(wèn)題，大學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量難以保障。
2.2大學(xué)體育教育管理的方式落后
在大學(xué)體育教學(xué)開(kāi)展體育教育管理的過(guò)程中，還有一個(gè)瓶頸就是大學(xué)體育教育管理的方式比較落后。在設置大學(xué)體育教育管理體系的過(guò)程中，很多領(lǐng)導管理人員沒(méi)有考慮到教師和學(xué)生的狀況，而是從自身的角度出發(fā)設置大學(xué)體育教育管理體系，導致很多大學(xué)體育教育管理體系脫離于教學(xué)工作，教師無(wú)法在體育教學(xué)中發(fā)揮出自己的引導作用，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性也被壓制。在這種狀況下，很容易導致體育教學(xué)的質(zhì)量低下，學(xué)生在這種體育教育管理的體系中，也無(wú)法提升對于體育的興趣愛(ài)好，體育教學(xué)的目標也就無(wú)法完成。
2.3教學(xué)評價(jià)方式不合理
在大學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展體育教育管理還存在一個(gè)瓶頸就是大學(xué)體育教育管理的教學(xué)評價(jià)方式非常不合理。很多的大學(xué)在進(jìn)行教學(xué)評價(jià)的過(guò)程中，對于教學(xué)過(guò)程的管理非常重視，反而對教育管理的結果沒(méi)有給予過(guò)多的重視。大學(xué)的體育教學(xué)內容非常多，很多教師只能夠對重點(diǎn)的體育課程進(jìn)行講解，然后學(xué)生在課下練習，但是這種方式?jīng)]有遵循教學(xué)目標，學(xué)生的實(shí)際成績(jì)在考核中無(wú)法以教學(xué)目標作為參照標準，而且大學(xué)對于體育教育管理的忽視導致很多教師在體育教學(xué)中非常隨意，不能?chē)栏癜凑战虒W(xué)目標開(kāi)展體育教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果難以保障。
3、提升大學(xué)體育教育管理水平具體方式
3.1提升大學(xué)體育教育管理人員的專(zhuān)業(yè)水準
大學(xué)體育教育管理人員對于大學(xué)體育教育管理的水平和質(zhì)量有著(zhù)十分重要的影響，所以大學(xué)必須要不斷提升大學(xué)體育教育管理人員的專(zhuān)業(yè)水準，加強對大學(xué)體育教育管理人員的培訓與學(xué)習，更新大學(xué)體育教育管理人員的觀(guān)念，創(chuàng )新大學(xué)體育教育管理人員的模式和方法，提高管理人員的心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)，切實(shí)地保障大學(xué)體育教育管理工作有效全面實(shí)施。進(jìn)入新時(shí)期以來(lái)，計算機技術(shù)在各個(gè)行業(yè)都得到了應用發(fā)展，作為大學(xué)體育教育管理人員也要具備計算機使用的能力，通過(guò)使用計算機提升大學(xué)體育教育管理的現代化水平，促進(jìn)大學(xué)體育教育管理效率的提升。
3.2充分認識到大學(xué)體育教育管理的作用
大學(xué)的領(lǐng)導管理人員一定要提高自己的思想覺(jué)悟，充分認識到大學(xué)體育教育管理的作用，對大學(xué)體育教育管理有自己獨特的認知。首先作為大學(xué)的管理人員，必須要深刻認識大學(xué)體育教育管理對大學(xué)體育教學(xué)開(kāi)展的作用，然后增加對體育教學(xué)的扶持和幫助，尤其是要加大對體育教學(xué)的資金補助，完善大學(xué)體育教學(xué)的場(chǎng)地和基礎設施建設，從而更好的適應新時(shí)期大學(xué)體育教學(xué)工作的有效開(kāi)展。最后，大學(xué)領(lǐng)導管理人員還不斷強化自己的管理意識和監督意識，加強對體育教師教學(xué)的監督，設置合理的政策和考核機制，提升大學(xué)體育教育管理的水平和質(zhì)量。
3.3對大學(xué)體育教育管理模式進(jìn)行創(chuàng )新
最后一定要對傳統的大學(xué)體育教育管理模式和管理制度進(jìn)行創(chuàng )新，構建有自身學(xué)校特色的體育教育管理體系，提升大學(xué)的體育教育管理水平與質(zhì)量。大學(xué)領(lǐng)導管理人員可以吸取其他大學(xué)成功的體育教育管理經(jīng)驗和模式，結合學(xué)校自身的發(fā)展特點(diǎn)，從而探索建設處一套適合自身學(xué)校使用的大學(xué)體育教育管理模式，建立健全的規章制度，保障管理工作能夠落到實(shí)處，確保大學(xué)體育教學(xué)工作有序開(kāi)展，除此之外，還應該構建完善的評價(jià)體系，加強對教師能力的考核和評價(jià)，保障體育教學(xué)的質(zhì)量。
4、結語(yǔ)
綜上所述，大學(xué)是我國開(kāi)展素質(zhì)教育非常重要的一個(gè)場(chǎng)所，而大學(xué)體育教育管理又是大學(xué)教學(xué)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節，隨著(zhù)教育變革的不斷深入，大學(xué)的體育教學(xué)模式、教學(xué)理念和教學(xué)方法都出現了很大的變化，因此大學(xué)體育教育管理也應該緊跟時(shí)代的變化，不斷對自身進(jìn)行變革和發(fā)展，構建大學(xué)特色的體育教學(xué)管理體系。
參考文獻
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