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藥物化學(xué)實(shí)驗教學(xué)改革論文范文
摘要：藥物化學(xué)實(shí)驗教學(xué)改革與教師進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)的質(zhì)量、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作和學(xué)習的效果有著(zhù)直接的關(guān)系，有必要對當前的藥物化學(xué)實(shí)驗教學(xué)改革的方式進(jìn)行探討，以改善實(shí)驗教學(xué)的方式方法，促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗操作能力的提高。文章從試驗新技術(shù)、實(shí)驗教學(xué)新方法、評價(jià)的方式、設計性實(shí)驗等多個(gè)側面對藥物化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的改進(jìn)進(jìn)行分析，以期提高教師進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的效率，改善學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗操作的效果。
關(guān)鍵詞：藥物化學(xué)實(shí)驗；教學(xué)改革；質(zhì)量和效率
藥物化學(xué)實(shí)驗是在無(wú)機、有機及其他相關(guān)化學(xué)實(shí)驗的基礎上建立起來(lái)的，屬于藥物化學(xué)教學(xué)的重要內容。通過(guò)藥物化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，幫助學(xué)生掌握基本的藥物合成操作技能，并能夠合成符合藥典要求的藥品。在藥物化學(xué)實(shí)驗教學(xué)當中，學(xué)生通過(guò)理論知識的學(xué)習，設計反應路線(xiàn)，從而合成目標產(chǎn)物。同時(shí)積極分析實(shí)驗的結果，通過(guò)藥物化學(xué)實(shí)驗教學(xué)提高學(xué)生的動(dòng)手能力。藥物化學(xué)實(shí)驗教學(xué)當中，學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性、創(chuàng )新意識均具有重要的作用。我院對以往的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結，對藥物化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)模式進(jìn)行改革。
1加強實(shí)驗新技術(shù)的訓練
現代藥物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度很快，實(shí)驗新技術(shù)和新方法不斷出現，在藥化實(shí)驗教學(xué)當中，有必要采用新的實(shí)驗技術(shù)方法與儀器設備。在實(shí)驗教學(xué)當中增加無(wú)水無(wú)氧操作技術(shù)、微波實(shí)驗等內容。其中無(wú)水無(wú)氧操作技術(shù)在藥物化學(xué)中有著(zhù)廣泛的應用，高真空線(xiàn)操作技術(shù)、手套箱操作技術(shù)和Schlenk操作技術(shù)是無(wú)水無(wú)氧操作技術(shù)的三種主要類(lèi)型。其中以Schlenk操作的安全性更高，更加簡(jiǎn)單有效，且較低的操作成本對于本科藥物化學(xué)實(shí)驗教學(xué)更加適用。在實(shí)驗教學(xué)中增加產(chǎn)品化學(xué)結構解析的內容，教會(huì )學(xué)生使用各種儀器，掌握MS、NMR、UV、IR等分析化合物結構的方法，提高藥物化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的質(zhì)量和水平。加強實(shí)驗新技術(shù)訓練的同時(shí)，還需要引進(jìn)新的設備，調動(dòng)學(xué)生在實(shí)驗學(xué)習中的主觀(guān)能動(dòng)性，豐富化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的內容，開(kāi)拓學(xué)生的教學(xué)思路。
2加強設計性實(shí)驗訓練
傳統采用既定實(shí)驗方法和步驟進(jìn)行驗證性實(shí)驗的教學(xué)訓練對學(xué)生的吸引力有限，導致學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )新性難以提高。在藥物化學(xué)的實(shí)驗性教學(xué)當中，學(xué)生根據設定題目，查閱相關(guān)文獻并結合自身具備的理論知識，對化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的方案進(jìn)行設計，對實(shí)驗的步驟進(jìn)行安排。同時(shí)，教師對學(xué)生的實(shí)驗方案進(jìn)行指導，確定最終的實(shí)驗方案并付諸實(shí)施。這種設計性實(shí)驗訓練的方式將學(xué)生由被動(dòng)地接受變成了主動(dòng)的探索，有利于學(xué)生綜合能力的培養。另外，設計性實(shí)驗教學(xué)需要教師不斷提高自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力，及時(shí)準確解決學(xué)生在實(shí)驗設計當中出現的各種問(wèn)題，幫助學(xué)生順利完成藥物化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)內容。例如，在氯霉素合成實(shí)驗當中，同學(xué)查文獻總結氯霉素的合成路線(xiàn)，與指導教師一起從原料來(lái)源、成本、儀器設備以及路線(xiàn)長(cháng)短、文獻反應收率等幾個(gè)方面，對每一種合成路線(xiàn)進(jìn)行探討，并選擇最終可行的實(shí)驗路線(xiàn)。教師在此過(guò)程中與學(xué)生一起探討，并提出相應的建議。設計性實(shí)驗的教學(xué)成果顯著(zhù)，它不僅培養了學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，還豐富了學(xué)生的實(shí)時(shí)系統，促進(jìn)學(xué)生掌握了基本的實(shí)驗操作方法與技能。
3藥物化學(xué)實(shí)驗與有機化學(xué)實(shí)驗相融合
在教學(xué)內容、實(shí)驗所用儀器設備、技術(shù)方面，有機化學(xué)實(shí)驗與藥物化學(xué)實(shí)驗具有較大的相似性。將二者在實(shí)驗教學(xué)中有機結合起來(lái)能夠有效將實(shí)驗各部分的比例以及各部分之間的關(guān)系進(jìn)行重新配置，實(shí)現教學(xué)資源的有效利用。例如，可以將藥物化學(xué)實(shí)驗中藥學(xué)基本實(shí)驗操作的內容與有機化學(xué)實(shí)驗的基本操作相融合。將《有機化學(xué)實(shí)驗》與《藥用實(shí)驗合成化學(xué)》的教材內容進(jìn)行融合、調整，并重新組合成一下3個(gè)板塊：有機化學(xué)實(shí)驗的一般知識、基本操作、有機化合物的合成實(shí)驗；合成藥物化學(xué)實(shí)驗；天然藥物化學(xué)實(shí)驗。在教學(xué)中按照以上三大板塊實(shí)現對學(xué)生從基礎到專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗教學(xué)，提高實(shí)驗教學(xué)的效率。
4做好藥物化學(xué)實(shí)驗評估
完善合理的藥物化學(xué)評估制度是化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的重要內容。在教學(xué)當中，教師需對學(xué)生的實(shí)驗記錄進(jìn)行檢查，要求實(shí)驗記錄應如實(shí)反映實(shí)驗過(guò)程，詳細記錄實(shí)驗操作。例如時(shí)間、溫度、加料方式等細節內容；顏色、溶解、沉淀、產(chǎn)生氣體等現象內容；TLC薄層色譜圖、重結晶、溶劑、體積、溫度、活性炭、蒸餾等后期處理操作、產(chǎn)品收率及性質(zhì)表征等。學(xué)生在實(shí)驗結束后需要將實(shí)驗記錄和產(chǎn)品上交老師，由教師進(jìn)行查對。同時(shí)，根據藥物化學(xué)實(shí)驗，教師和學(xué)生隨堂展開(kāi)討論，針對學(xué)生提出或存在的問(wèn)題進(jìn)行指導。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗評估增進(jìn)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養成良好的科研習慣。此外，針對學(xué)生實(shí)驗得到的產(chǎn)品，教師應進(jìn)行收集儲存，并對實(shí)驗產(chǎn)品進(jìn)行分類(lèi)處理，列出詳細的清單。隨后將清單記錄到實(shí)驗中心，為需要的專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供幫助。同時(shí)，對實(shí)驗考核的方式進(jìn)行改革，增加對基本操作內容的考核；采用開(kāi)放性實(shí)驗考核的方式，對實(shí)驗報告的相關(guān)內容進(jìn)行考核；堅持多樣性的考核方式，對學(xué)生的基本操作能力與綜合實(shí)驗能力進(jìn)行考察。通過(guò)全面的考核提高對藥物化學(xué)實(shí)驗的評估的科學(xué)性。
5改善教學(xué)手段和方法
引進(jìn)現代化的多媒體技術(shù)，并發(fā)揮其在藥物化學(xué)實(shí)驗中的積極作用。通過(guò)現代化的多媒體技術(shù)將抽象化的實(shí)驗原理直觀(guān)地展示出來(lái)，將實(shí)驗所需要的器材、所需要的實(shí)驗周期等通過(guò)具體的圖像、視頻資料等展示出來(lái)，使學(xué)生能夠對實(shí)驗的諸多內容進(jìn)行直觀(guān)的了解。也可用過(guò)計算機制作出實(shí)驗仿真課件，逼真演示和人機互動(dòng)的模擬實(shí)驗，幫助學(xué)生由被動(dòng)的接受轉變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習。以先進(jìn)教育理念為指導培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，利用現代化的教學(xué)手段和方法，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)驗操作能力。在采用現代化實(shí)驗教學(xué)方法的同時(shí)，引入新的試驗方法、技術(shù)等，不斷增加、完善實(shí)驗教學(xué)的內容，提高藥物化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的效率和質(zhì)量。
6小結
綜上所述，藥物化學(xué)實(shí)驗教學(xué)需要教師在教學(xué)活動(dòng)中充分利用新技術(shù)、新方法，結合藥物實(shí)驗教學(xué)與有機實(shí)驗教學(xué)的共同點(diǎn)，改進(jìn)實(shí)驗教學(xué)的方法。同時(shí)，對實(shí)驗教學(xué)的評價(jià)方式進(jìn)行改善，采用設計性實(shí)驗提高學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作的積極性，從而促進(jìn)藥物化學(xué)實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的提高。
參考文獻：
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