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新課程高中綠色化學(xué)教育探討論文
摘要：為了提升高中化學(xué)教學(xué)效率及質(zhì)量，增強學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)，本文探討了新課程理念下高中化學(xué)的綠色教育措施，旨在為高中化學(xué)教學(xué)提供新思路。
關(guān)鍵詞：新課程理念；高中化學(xué)；綠色教育
近年來(lái)，在我國經(jīng)濟穩健發(fā)展的大背景下，高中化學(xué)教學(xué)已初步取得了發(fā)展與進(jìn)步。與此同時(shí)，為了培養更多創(chuàng )新型人才，高中化學(xué)教學(xué)的重心逐步向新課程理念轉變。作為編寫(xiě)教材、日常教學(xué)、課堂評估及考試命題的依據，《新課程標準》是國家教育部門(mén)管理及評估課程的前提，客觀(guān)地展現了國家對不同階段學(xué)生知識技能、情感體驗、學(xué)習方法及價(jià)值觀(guān)念的要求。下面，筆者探討了新課程理念下的高中化學(xué)綠色教育。
一、轉變傳統理念，重視綠色教育
學(xué)校應堅持可持續發(fā)展的原則，轉變傳統教育理念，重視化學(xué)綠色教育，進(jìn)一步擴大資金投入，從根本上認識新課程理念的重要性。同時(shí)，學(xué)校還要強化本�；瘜W(xué)教師的整體素質(zhì)水平，組織相應的學(xué)習培訓，切實(shí)提高教師的薪資待遇，逐步構建具有本校特色的教師團隊，保證教學(xué)質(zhì)量。值得注意的是，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為主的學(xué)科，教材內含有大量的實(shí)驗教學(xué)內容，教師無(wú)法通過(guò)講解知識使學(xué)生感受到化學(xué)試驗的魅力。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要將實(shí)驗教學(xué)與理論教學(xué)相結合，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，促使學(xué)生在大腦中形成完整的知識結構鏈條，增強學(xué)生自主學(xué)習的能力。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)校要統一采購化學(xué)教學(xué)設備，確保教學(xué)設備符合國家標準，設立微型化學(xué)實(shí)驗室，逐步構建具有本校特色的化學(xué)學(xué)習平臺，為全體師生創(chuàng )造學(xué)習條件。同時(shí)，學(xué)校還要以各年級為單位組建興趣小組，如年級化學(xué)興趣小組，并邀請國內外知名化學(xué)專(zhuān)家入校演講，營(yíng)造嚴謹的教學(xué)氛圍。
二、以探究性實(shí)驗為主，豐富教學(xué)方法
從現階段來(lái)看，我國高中化學(xué)教學(xué)水平仍停留在粗放型教學(xué)階段，一部分學(xué)校教學(xué)手段落后，教學(xué)方法單一，教學(xué)效率低下；一部分學(xué)校的教學(xué)基礎薄弱，現有的教學(xué)設施無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)的需求。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應逐步轉變教學(xué)工作的重心，改變原有教學(xué)以教師為中心的原則，堅持以學(xué)生為中心，以探究實(shí)驗為主要內容，以驗證實(shí)驗為輔助內容，豐富現有的教學(xué)方法，進(jìn)一步彌補原有教學(xué)模式的不足，創(chuàng )造輕松的學(xué)習氛圍。這樣，有利于教學(xué)雙方的共同成長(cháng)，便于學(xué)生得出準確的實(shí)驗報告，鞏固教學(xué)成果。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師還要鼓勵學(xué)生善于思考，幫助學(xué)生擬定實(shí)驗步驟，監督學(xué)生操作實(shí)驗儀器，完成實(shí)驗目標，得出準確的實(shí)驗報告。同時(shí)，教師應重視實(shí)驗反饋，以實(shí)驗所得數據為基礎，提出具體的實(shí)驗感悟。
三、規范教學(xué)操作，培養良好習慣
受高中生心理發(fā)展的影響，教師成為學(xué)生學(xué)習行為的模仿對象，其教學(xué)質(zhì)量直接影響到學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。然而，部分化學(xué)教師的教學(xué)水平不足，在不同程度上存在教學(xué)操作不規范的現象。如桌面凌亂、實(shí)驗效果差及操作錯誤等。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應規范自身教學(xué)操作，加大對實(shí)驗安全性的重視程度，降低實(shí)驗風(fēng)險，樹(shù)立安全隱患意識，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。如在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應做到保持實(shí)驗桌面整齊，試劑取量準確，實(shí)驗現象顯著(zhù)，從而進(jìn)一步鞏固教學(xué)成果，加深學(xué)生的印象。如在教學(xué)“硫不僅能在空氣中燃燒，還能在氧氣中燃燒”時(shí)，教師可以設置不同的實(shí)驗背景，區分硫燃燒的顏色。
四、結語(yǔ)
總而言之，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，城市規模的不斷擴大，學(xué)校數量的不斷增多，高中化學(xué)教學(xué)水平逐步趨于成熟，為了提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量及效率，加快高中化學(xué)教學(xué)方法的變革，實(shí)施高中化學(xué)綠色教育，能有效提高高中化學(xué)的教學(xué)效率。
參考文獻：
[1]劉煥成,付金堂.基于新課程理念下高中化學(xué)實(shí)驗綠色化設計與實(shí)施[J].中國教育技術(shù)裝備,2012,(26).
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