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多媒體技術(shù)在職專(zhuān)數學(xué)教學(xué)中的作用和應用措施
摘要：隨著(zhù)計算機和信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運用越來(lái)越廣泛，使原本枯燥的數學(xué)課堂變得生動(dòng)活潑，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了職專(zhuān)數學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果。本文闡述了多媒體技術(shù)在職專(zhuān)數學(xué)教學(xué)中的作用，并提出職專(zhuān)數學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應用措施。
關(guān)鍵詞：多媒體 作用 應用措施 職專(zhuān)數學(xué)
隨著(zhù)計算機和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)的運用使教學(xué)方式發(fā)生了深刻的變革。如果職專(zhuān)數學(xué)教師僅依靠一支筆和一張嘴，那么課堂教學(xué)效率自然低下。傳統教學(xué)模式已經(jīng)不能適應現代職專(zhuān)數學(xué)教學(xué)的需求，所以教師必須積極轉變觀(guān)念，利用多媒體技術(shù)，設計教學(xué)方案，提高職專(zhuān)數學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
一、多媒體技術(shù)在職專(zhuān)數學(xué)教學(xué)中的作用
1、增加課堂容量，提高教學(xué)效率
在傳統職專(zhuān)數學(xué)教學(xué)中，教師利用粉筆、黑板等教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)。如在畫(huà)圖時(shí)，教師只能依靠圓規和直尺。這樣不僅花費了寶貴的課堂時(shí)間，而且容易出現誤差，降低數學(xué)教學(xué)效率。如果使用多媒體技術(shù)，既可以縮短畫(huà)圖的時(shí)間，又能保證畫(huà)圖的準確性，使教學(xué)內容一目了然，提高數學(xué)教學(xué)效率。
如在教學(xué)冪函數中函數y=x3的圖像及性質(zhì)時(shí)，如果使用傳統的數學(xué)教學(xué)方法，教師只能利用描點(diǎn)法來(lái)繪圖。而借助計算機中的幾何畫(huà)板或相關(guān)繪圖軟件進(jìn)行繪圖，既能保證繪圖的準確性，又能使學(xué)生清晰地看到函數圖像，了解函數的性質(zhì)，從而提高學(xué)生的學(xué)習積極性以及職專(zhuān)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
2、提供多樣化的外部刺激，促進(jìn)學(xué)生吸收數學(xué)知識
數學(xué)來(lái)源于社會(huì )，也運用于社會(huì )實(shí)踐中，所以數學(xué)教學(xué)需要適當地展示生活中的數學(xué)。特別是在幾何教學(xué)中，數學(xué)模型的展示需要大量的時(shí)間和空間。如果利用多媒體技術(shù)展示生動(dòng)有趣的PPT，就能給學(xué)生帶來(lái)多樣化的外部刺激，突破學(xué)生傳統聽(tīng)課的瓶頸，有利于學(xué)生學(xué)習和理解相關(guān)知識點(diǎn)，提高職專(zhuān)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高數學(xué)教學(xué)效果
數學(xué)內容不僅抽象，而且學(xué)習難度大，學(xué)生往往不能很好地理解，感覺(jué)枯燥乏味。尤其是職專(zhuān)學(xué)生數學(xué)基礎薄弱，對數學(xué)不感興趣，缺乏學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。職專(zhuān)教育培養的對象是高素質(zhì)的應用型人才，重視運用技術(shù)的能力，而數學(xué)教學(xué)是培養學(xué)生運用數學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)活動(dòng)，如何提高職專(zhuān)數學(xué)教學(xué)效果成為各職專(zhuān)院校研究的重點(diǎn)。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教師可以把抽象和復雜的教學(xué)內容變得簡(jiǎn)單和直觀(guān)，幫助學(xué)生更好地接受數學(xué)理論。如在教學(xué)雙曲拋物線(xiàn)時(shí)，筆者利用多媒體技術(shù)，演示了拋物線(xiàn)的圖像和性質(zhì)，使教學(xué)內容變得立體，有效地吸引了學(xué)生的注意力，提高了職專(zhuān)數學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效果。
二、多媒體技術(shù)在職專(zhuān)數學(xué)教學(xué)中的應用措施
1、正確把握使用多媒體技術(shù)的度
內容是數學(xué)課堂教學(xué)最重要的組成部分，作為輔助教學(xué)工具的多媒體技術(shù)，能幫助教師更好地實(shí)現教學(xué)目標。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應正確把握使用多媒體技術(shù)的度，適當地利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提高數學(xué)教學(xué)效率。過(guò)分使用多媒體教學(xué)，不但會(huì )影響教學(xué)效果，而且會(huì )耽誤教學(xué)進(jìn)度。這就要求職專(zhuān)數學(xué)教師做好充分的課前準備，合理使用多媒體，使多媒體技術(shù)在職專(zhuān)數學(xué)教學(xué)中發(fā)揮有益的效用。
2、提高教師使用多媒體技術(shù)的技能
雖然大部分職專(zhuān)院校都進(jìn)行了多媒體教學(xué)實(shí)踐，但是很多教師并不了解多媒體技術(shù)，不會(huì )制作多媒體課件，也不會(huì )運用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，使得多媒體設備成為擺設。雖然有些教師會(huì )使用計算機，但也只能簡(jiǎn)單地演示圖像、播放視頻等，并沒(méi)有把教學(xué)內容與多媒體技術(shù)有機地結合起來(lái)，嚴重影響到多媒體教學(xué)的效果。因此，職專(zhuān)學(xué)校應重視培訓教師使用多媒體的技能，幫助教師提高多媒體的使用技巧，以便提高職專(zhuān)多媒體數學(xué)教學(xué)效果。
參考文獻：
[1]孟繁慧.多媒體在高職高專(zhuān)數學(xué)教學(xué)中的應用[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2014，(10).
[2]焦科研.多媒體在高職數學(xué)教學(xué)中的應用[J].今日湖北(下旬刊)，2014，(4).
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