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學(xué)校素質(zhì)教育與衛生工作間的相互作用
新課改強調了全面加強素質(zhì)教育對我國教育改革的重要意義，以下是小編搜集整理的一篇探究學(xué)校素質(zhì)教育與衛生工作相互作用的論文范文，供大家閱讀查看。
保障學(xué)生身心健康正是學(xué)校衛生工作的主要工作目標，少年強中國強，學(xué)生作為祖國的未來(lái)發(fā)展的希望，強健體魄與健康心理對于學(xué)生乃至整個(gè)國家未來(lái)的意義可想而知[1].本文以學(xué)校衛生工作對學(xué)生素質(zhì)教育起到的作用作為切入點(diǎn)，探討學(xué)校衛生工作中具體的素質(zhì)教育方式方法，明確學(xué)校衛生工作的工作重點(diǎn)，并提出幾點(diǎn)強化學(xué)生衛生工作的建議，具體如下。
1學(xué)校衛生工作與素質(zhì)教育間的關(guān)系及作用分析
新課改強調了全面加強素質(zhì)教育對我國教育改革的重要意義，所謂素質(zhì)教育并非針對單純的某項素質(zhì)內容，這是個(gè)綜合概念，包括人文素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、道德素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)等多方面學(xué)生素質(zhì)的培養[2].這些素質(zhì)內容看似為并列存在，實(shí)則存在著(zhù)緊密關(guān)聯(lián)。這其中最為基礎的素質(zhì)內容即為身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，學(xué)生如果不具備健康身體素質(zhì)，則難以開(kāi)展高效的學(xué)習活動(dòng)，也就難以有效提高人文、科學(xué)等方面素質(zhì);如果心理素質(zhì)差，則容易受外界因素影響，動(dòng)搖心態(tài)與意志，甚至直接對道德素質(zhì)造成影響。由此可見(jiàn)身體素質(zhì)與心理素質(zhì)是全面開(kāi)展素質(zhì)教育的基礎，也是全面開(kāi)展素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
2學(xué)生衛生工作與學(xué)生身體素質(zhì)
學(xué)生衛生工作是由學(xué)校衛生機構主導，針對學(xué)生全體開(kāi)展的衛生管理與教育工作，針對的主體對象即為學(xué)生。因此學(xué)校衛生工作的工作、服務(wù)重心都應放到學(xué)生身上。因保障學(xué)生身體健康是衛生工作的重要工作內容之一，所以在實(shí)際操作中會(huì )出現很多學(xué)校衛生人員僅將校衛生機構視作為類(lèi)似門(mén)診的這種情況[3].然而這種思想過(guò)于片面，學(xué)校衛生機構不僅僅要在學(xué)生出現健康問(wèn)題時(shí)，才以門(mén)診的形式幫助學(xué)生，而且還要在此基礎上起到幫助學(xué)生預防各類(lèi)健康問(wèn)題，起到預防保健的作用，這也是新課改背景下，學(xué)校衛生工作的改革方向。具體實(shí)踐大致可分為強化健康教育、健康監測以及衛生監督幾個(gè)方面。
現階段，我國各類(lèi)教學(xué)機構都開(kāi)設有健康教育課，強化健康教育還要在此基礎上開(kāi)設針對學(xué)生的健康咨詢(xún)工作內容。健康教育不僅僅是一門(mén)教學(xué)科目，不能僅將其作為健康知識傳播的一種形式，還要通過(guò)健康教育課程對學(xué)生的行為進(jìn)行干預，旨在促進(jìn)學(xué)生養成健康的生活習慣，提升保健意識。定期開(kāi)展學(xué)生健康情況監測活動(dòng)，并建立每個(gè)學(xué)生的健康監測卡片，歸入到其檔案中，這種類(lèi)似工作早已在我國開(kāi)展，但具體實(shí)施效果還有待進(jìn)一步提高，為強化開(kāi)展實(shí)效應在在這一過(guò)程中強化衛生監督部門(mén)和學(xué)習衛生部門(mén)、學(xué)習工作部門(mén)多方的協(xié)調互動(dòng)與積極配合，加強監督，促進(jìn)學(xué)習衛生工作的正規化、規范化、高效化，并根據健康監測情況構建學(xué)生體質(zhì)信息檔案庫，利用現代信息技術(shù)對我國學(xué)生的健康情況進(jìn)行全面動(dòng)態(tài)監測，從而能以此分析出影響我國青少年健康的各類(lèi)流行病發(fā)生規律、預防與矯治重點(diǎn)。
如果監督部門(mén)發(fā)現學(xué)校衛生工作在實(shí)施過(guò)程中存在問(wèn)題，那么衛生監督部門(mén)則有義務(wù)及時(shí)向學(xué)校提出更改建議，不斷幫助校方完善學(xué)校衛生工作體系的構建，從而為保障學(xué)生健康提供堅實(shí)基礎。
3學(xué)校衛生工作與學(xué)生心理素質(zhì)
隨著(zhù)學(xué)生們年齡的增大，心智也在隨之不斷成長(cháng)。在成長(cháng)過(guò)程中，每個(gè)人都難免會(huì )遇到挫折、不順心的事，與此同時(shí)社會(huì )上各類(lèi)負面信息、不良風(fēng)氣都可能對學(xué)生造成影響，影響道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，甚至還可會(huì )對學(xué)習成績(jì)造成直接影響。學(xué)校的衛生工作除了要為保障學(xué)生身體健康，還要幫助學(xué)生調節心態(tài)，維護心理素質(zhì)，樹(shù)立正確的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，避免社會(huì )不良信息對學(xué)生心理造成影響，幫助學(xué)生樹(shù)立健全人格，積極應對各類(lèi)挑戰。針對這一情況，校衛生人員應當構建心理咨詢(xún)中心，學(xué)生如果有任何心理負面興趣，則可及時(shí)通過(guò)咨詢(xún)中心對學(xué)生進(jìn)行針對性的心理健康疏導[4].此外，很多學(xué)生可能羞于到心理咨詢(xún)中心尋求幫助，針對這一情況，校方可利用現代信息技術(shù)構建心理咨詢(xún)網(wǎng)站，在這一網(wǎng)站中，學(xué)生可通過(guò)匿名方式向校衛生工作人員進(jìn)行心理咨詢(xún)，同時(shí)衛生監督所也有這一網(wǎng)站的管理權限，對心理指導工作進(jìn)行監督，也可為網(wǎng)站建設與學(xué)生心理輔導提供些許建設性意見(jiàn)。
4學(xué)校衛生工作與學(xué)生道德價(jià)值觀(guān)
通過(guò)對身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的培養，能夠為全面推進(jìn)素質(zhì)教育打下堅實(shí)基礎，與此同時(shí)，學(xué)校還可在開(kāi)展衛生工作的同時(shí)滲透道德價(jià)值觀(guān)的構建，例如在日常的健康教育課中，對學(xué)生們宣傳義務(wù)獻血的重要意義，可以自愿形式，組織學(xué)生義務(wù)獻血。還可在當地衛生監督所的監督指導下與社會(huì )愛(ài)心機構合作，組織獻愛(ài)心活動(dòng)，如愛(ài)心捐款、清掃街道、拜訪(fǎng)敬老院、福利院，看望孤寡老人、為與病魔搏斗的患者加油打氣等各類(lèi)活動(dòng)，培養學(xué)生們的社會(huì )責任意識與道德價(jià)值觀(guān)，構建高尚道德品質(zhì)，樹(shù)立回報社會(huì )、尊老愛(ài)幼的思想，并希望能夠從學(xué)生做起，喚起社會(huì )的愛(ài)心意識，為構建和諧社會(huì )盡一份力。
學(xué)校衛生工作的主要目標就是強化學(xué)生身體素質(zhì)，同時(shí)幫助學(xué)生構建起健康向上的心理素質(zhì)，由此可見(jiàn)衛生工作在素質(zhì)教育中的重要作用不容忽視�；趯W(xué)生衛生工作的重要性，應當在開(kāi)展學(xué)生基礎衛生工作的同時(shí)，積極滲透素質(zhì)教育，從而能夠使學(xué)生具備健康身心、強健體魄以及高尚的道德，以應對學(xué)習中的各類(lèi)挑戰，并為其今后的人生道路打下良好基礎。
參考文獻
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[2]陳繼芳，白麗萍，馮珊珊，等.廣州市某區學(xué)校衛生監督現狀及存在的問(wèn)題[J].醫學(xué)與社會(huì )，2014,27(3)：49-52.
[3]王智勇，寧時(shí)濤，潘松，等.我國學(xué)校環(huán)境監測與學(xué)校衛生監督的現狀與思考[J].中國學(xué)校衛生，2014,35(7)：961-962.
[4]楊建文，甄世祺.學(xué)校衛生存在問(wèn)題的現狀分析和建議[J].中國公共衛生管理，2014(5)：621-624.
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