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對孩子思想素質(zhì)教育的一點(diǎn)思考
思想素質(zhì)是一個(gè)人有沒(méi)有內涵的根本內質(zhì)。道德教育是培養孩子一種行為習慣，而思想教育則是支撐這些習慣的內在動(dòng)因。思想是一個(gè)人對客觀(guān)世界在頭腦中反映的認識體系，是由認識積累并通過(guò)自己的加工形成的，是相對獨立的，是有別于他人的。任何一個(gè)人都有自己的認識，但不一定有思想。孩子也是如此。
孩子隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，亟需理性思維訓練，加強對事物的認知、理解和研究。要讓孩子養成觀(guān)察事物、理解事物、剖析事物的習慣和方法，舉一反三地形成自己的概念，把對事物的感性認識逐漸上升為理性認識。家長(cháng)應該從點(diǎn)滴做起，對孩子進(jìn)行潛移默化的思想教育。孩子有思想，說(shuō)的是孩子的成熟度。如果說(shuō)孩子很有個(gè)性，可能說(shuō)的是心理異常。有個(gè)性的孩子可能呈一時(shí)之勇，有思想的孩子則能長(cháng)征一生。社會(huì )也正是在有思想的人的引領(lǐng)下才前進(jìn)的。
當今社會(huì )競爭激烈，孩子天天在成長(cháng)。要讓孩子思想美，有足夠的心理承受力面對各種復雜情況的考驗。從人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、理想觀(guān)、愛(ài)情觀(guān)、財富觀(guān)、消費觀(guān)、文化觀(guān)、信仰觀(guān)、親情觀(guān)等道德觀(guān)入手，細心培養，潛心引導，恒心塑造。家長(cháng)也要重新學(xué)習，不斷更新理念，同時(shí)再帶好孩子，和孩子一起成長(cháng)成熟。要高度重視思想素質(zhì)教育。只有父母才最能細膩地接觸和影響孩子。
孩子常常會(huì )有稚嫩的表現，做事、說(shuō)話(huà)常�？赡苡惺ФY數、有失周到，也常常會(huì )出現各種各樣的錯誤。孩子的錯誤不是一次就犯的，也不是犯一次就定型的，是家長(cháng)一次又一次的姑息遷就后，一而再、再而三才形成的。家長(cháng)一定要及時(shí)發(fā)現孩子的錯誤，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)錯誤也不要遷就，要抓住當時(shí)進(jìn)行批評、教育和引導。
家庭教育是一項涉及面最廣、牽涉時(shí)間最長(cháng)、影響最長(cháng)久、最令人費心的系統工程。作為工程的啟動(dòng)、實(shí)施、執行、收尾者，家長(cháng)準備好了嗎？
不要做個(gè)思想和行動(dòng)都懶惰的家長(cháng)，不細心觀(guān)察孩子，不及時(shí)指正孩子，不科學(xué)地引導孩子。等孩子長(cháng)大成人了，沒(méi)有禮貌，心智脆弱，經(jīng)不起風(fēng)浪，經(jīng)不起誘惑，家長(cháng)之惰啊。應努力做到有超乎尋常的胸懷和處理問(wèn)題的能力。
愛(ài)之深，憂(yōu)之切。一個(gè)人的能力是有大小的。思想素質(zhì)教育做得好，是給孩子最好的禮物，是為社會(huì )做出的具體的貢獻。要做有責任的家長(cháng)。
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