天津市初中英語(yǔ)學(xué)科素質(zhì)教育指導綱要

天津市初中英語(yǔ)學(xué)科素質(zhì)教育指導綱要 內容摘要：新頒布的國家《英語(yǔ)課程標準》與新修訂的英語(yǔ)教學(xué)大綱對英語(yǔ)教學(xué)評價(jià)作了重大的改革，規定評價(jià)的內容與目標應包括基礎知識、基本技能和運用英語(yǔ)的能力。聽(tīng)力測試是了解學(xué)生獲取口頭信息能力的有效辦法和重要手段。本文通過(guò)對近幾年中考聽(tīng)力測試題的分析（命題依據、題型特點(diǎn) 素材特征 試題考點(diǎn)），探討了提高聽(tīng)力理解的技巧和方法，旨在充分發(fā)揮測試的導向作用，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。
關(guān) 鍵 詞：聽(tīng)力理解 測試 命題依據 題型特征 素材特點(diǎn) 試題考點(diǎn) 技巧點(diǎn)撥 聽(tīng)能對策
聽(tīng)力測試是近年來(lái)中考英語(yǔ)的新題型。加強“聽(tīng)力理解”的訓練能培養學(xué)生的口頭表達能力，為他們運用英語(yǔ)語(yǔ)言知識、技能技巧進(jìn)行社會(huì )交際打好基礎。這是英語(yǔ)教學(xué)的主要內容之一。聽(tīng)力理解測試的目的是了解學(xué)生獲取口頭信息的能力，對英語(yǔ)教學(xué)具有一定的導向作用。隨著(zhù)聽(tīng)力測試的進(jìn)一步推廣，聽(tīng)力測試的難度會(huì )逐步提高。因此，認識“聽(tīng)力理解”的測試，探索提高學(xué)生的聽(tīng)力是擺在我們面前的一個(gè)新課題。筆者將對這一問(wèn)題，談六點(diǎn)認識，供大家參考。
一、命題依據
《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》是“聽(tīng)力理解”測試的命題依據�！洞缶V》對英語(yǔ)聽(tīng)力的二級（學(xué)過(guò)三年或四年）的要求是：學(xué)生能聽(tīng)懂所學(xué)語(yǔ)言范圍內用正常語(yǔ)速談及日常生活的內容，能聽(tīng)懂沒(méi)有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語(yǔ)段，語(yǔ)速為每分鐘120個(gè)詞左右（聽(tīng)一遍能理解大意，聽(tīng)二至三遍能了解其中重要的細節，理解正確率要求達到70%）。
《浙江省初中畢業(yè)、升學(xué)考試說(shuō)明》（2001、2002年）中的具體要求也說(shuō)明：聽(tīng)力主要是測試考生理解口頭英語(yǔ)的能力，對特定情景中的對話(huà)或獨白的整體輸入和理解，有效信息的輸入和準確的理解，以及同時(shí)存儲和加工多條信息的能力。筆者對照《大綱》和《說(shuō)明》，查閱了近幾年本省一些地區的中考試卷，認為基本是與以上文件相符的，以上的文件是中考“聽(tīng)力理解”的命題依據。

二、題型特征

聽(tīng)力理解主要測試形式有：辯音；句子與對話(huà)理解和反應；短文的理解、判斷和選擇；交際問(wèn)答；填空聽(tīng)寫(xiě)和正確表達等。各地可根據自己的情況再確定測試形式。就我們浙江省內而言，主要形式分為兩節：

第一節是10 段小對話(huà)，一般為一問(wèn)一答形式，每段對話(huà)后設一個(gè)小題（共10小題，每小題1分），從每小題所給的三個(gè)選項中選出最佳選項，每段對話(huà)的錄音材料僅讀一遍。

第二節是兩段長(cháng)對話(huà)，每段對話(huà)后設幾個(gè)小題（共5個(gè)小題，每小題2分），從每小題所給的三個(gè)選項中選出最佳選項，每段對話(huà)的錄音材料讀兩遍。

對話(huà)由一男一女朗讀，談話(huà)雙方聲音特點(diǎn)迥然各異，身份明確，朗讀速度約為每分鐘45個(gè)詞左右（近兩年的試題情況），學(xué)生的實(shí)際聽(tīng)力理解時(shí)間為12分鐘左右。

三、 素材特點(diǎn)

聽(tīng)力理解的語(yǔ)言材料有別于閱讀材料，語(yǔ)言結構不如書(shū)面語(yǔ)言嚴謹，較接近我們日常生活中的口語(yǔ)表達， 如猶豫、停頓、重復、思考、重音、略音、拖長(cháng)音、被打斷、語(yǔ)序顛倒等，句子簡(jiǎn)短，但內涵信息多。

聽(tīng)力測試所涉及的常見(jiàn)的日常生活話(huà)題有：?jiǎn)?wèn)候、邀請、看病、約會(huì )、購物、問(wèn)路、打電話(huà)、 談?wù)撎鞖�、�?xún)問(wèn)時(shí)間等， 測試內容大致可分為：時(shí)間和數碼、地點(diǎn)和動(dòng)向、價(jià)格和數量、人物和事件、情景和背景等。

四、 試題考點(diǎn)

試題總體上可分為短對話(huà)和長(cháng)對話(huà)或passage兩類(lèi)。短對話(huà)理解是考查學(xué)生在一定語(yǔ)景或情景中所表現出的快速反應、推理判斷能力；長(cháng)對話(huà)或passage理解則是在此基礎上，考查學(xué)生對一個(gè)結構比較完整、意義相對連貫的場(chǎng)合的理解能力。至于它的考點(diǎn)，根據2001年和2002年杭州、湖州、紹興、金華、溫州等地區的中考英語(yǔ)聽(tīng)力試題，主要有以下一些：

1、把握主旨大意，概括談話(huà)內容。要求學(xué)生對聽(tīng)到的內容有一個(gè)整體的把握和全面的領(lǐng)會(huì )。有時(shí)主旨大意較明顯，有時(shí)則需要歸納、概括。常見(jiàn)的考點(diǎn)話(huà)題的問(wèn)題有：

What are they doing?

What picture are they talking about?

What is Sandy going to do?

What do you know from the passage?

Which sentence is right?

2、明確具體事實(shí)，貫通信息聯(lián)系。要求學(xué)生聽(tīng)清、聽(tīng)懂相關(guān)信息，深入理解具體細節、信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、價(jià)錢(qián)、數量、原因、目的、結果等，有時(shí)還要對聽(tīng)到的信息做加工處理，如數字運算、時(shí)間順序、比較篩選、同義轉換、因果關(guān)系等。常見(jiàn)的話(huà)題的細節問(wèn)題有：

Where has Jack been?

What time will they meet?

What will the weather be like the day after tomorrow?

Who will be in the sports meeting ?

What is wrong with the man?

Why cannot the woman help the man?

How long could she keep the book?

How far is it from here to the bookshop?

How many people are mentioned in the passage?

How much are all the things?

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