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對構建合理的學(xué)校藝術(shù)教育模式的思索
摘要:藝術(shù)教育是基礎教育的重要組成部分,學(xué)校藝術(shù)教育是實(shí)施美育的重要途徑,藝術(shù)教育對于人的培養和塑造具有不可忽視的力量,已引起國家、社會(huì )和家長(cháng)的重視。筆者通過(guò)實(shí)踐,對學(xué)院藝術(shù)教育模式的的建設提出幾點(diǎn)看法。
關(guān)鍵詞:構建;學(xué)校藝術(shù)教育;模式
筆者認為,構建新型的藝術(shù)教育質(zhì)量管理體系,就是要以新的多元化的藝術(shù)教育質(zhì)量觀(guān)為指導,針對學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)施發(fā)展的實(shí)際情況。通過(guò)制訂不同層類(lèi)的藝術(shù)施教基準,構建學(xué)校全方位、立體化教學(xué)模式,以確保學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量不會(huì )大起大落,具有持續發(fā)展的后勁。我院是一所成人高等師范學(xué)校,主要培養小教、初教類(lèi)師范生,近年來(lái),畢業(yè)的學(xué)生大多走向小學(xué)。這對在校學(xué)生的藝術(shù)教育勢必提出新的要求。而針對我院當前藝術(shù)教育而言,資金不足、師資缺乏、硬件奇缺是實(shí)際的問(wèn)題,但如果利用現有的資源,加緊構建新型的藝術(shù)教育管理體系,是保證學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量,提高我院學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。
一、在學(xué)校教學(xué)方面,應形成適應學(xué)校質(zhì)量標準的藝術(shù)教育模式。
制訂藝術(shù)教育的發(fā)展規劃、管理的標準細則、課程評價(jià)、學(xué)生成果評價(jià),從而構筑具有本校特色的藝術(shù)教育質(zhì)量保證體系。在教師方面,加強藝術(shù)教師素質(zhì)和隊伍建設。如教學(xué)技能的提高。如教學(xué)方法的改進(jìn)等。開(kāi)發(fā)藝術(shù)教育校本課程要根據實(shí)際情況制訂教學(xué)計劃組班教學(xué),F在我們已經(jīng)在試行“l(fā) X X”這個(gè)模式.1表示每學(xué)年要上一門(mén)必修課,必修課中第一學(xué)年為書(shū)法,第二學(xué)年為硬筆書(shū)法,X為選修,在選修課中第一學(xué)年為美術(shù),第二學(xué)年為音樂(lè )形體舞蹈。另一個(gè)X是參加一個(gè)藝術(shù)社團,學(xué)習一項藝術(shù)技能。
二、在實(shí)踐方面。將德育與藝術(shù)教育活動(dòng)的結合。
把各種藝術(shù)教育活動(dòng)作為對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和行為規范訓練的載體:將課內與課外的結合,藝術(shù)教育要以課堂教學(xué)為主,課堂教學(xué)是藝術(shù)教育的主陣地。在課內提高質(zhì)量的同時(shí),要把課外作為課內的拓寬和延伸。使課內外有機結合起來(lái):普及與提高相結合等。我院每年都有志愿者組隊赴周遍城市鄉村開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),如舉辦文藝宣傳晚會(huì )、采風(fēng)、美育教育等,它不僅使廣大學(xué)生在實(shí)踐中體驗了初為人師的艱辛,了解了各地美育教育的現狀,也檢驗了在課堂上所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識,豐富并完善了自身的專(zhuān)業(yè)結構,培養了吃苦耐勞的優(yōu)秀品格,增強了社會(huì )責任感。
三、組建學(xué)生社團。我國高校學(xué)生社團大致可分為信仰型、學(xué)術(shù)型、文娛型、實(shí)踐型等四類(lèi)。
其中文娛型社團是以成員的興趣、愛(ài)好相同為基礎、為滿(mǎn)足其成員的精神生活需要而建立的非專(zhuān)業(yè)化的文化、藝術(shù)、體育等方面的學(xué)生社團;實(shí)踐型社團是以社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、進(jìn)行勤工助學(xué)或提供社會(huì )服務(wù)為主要內容而結成的社團,如法律協(xié)會(huì )、青年志愿者協(xié)會(huì )等。建立社團的目的應該是在充實(shí)學(xué)生課余生活的同時(shí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),讓廣大學(xué)生不僅能夠在各類(lèi)社團的群體活動(dòng)中豐富自己的精神生活,更能夠在社團生活中發(fā)展自我,完善自我,提高社會(huì )競爭力。這兩類(lèi)社團都可以成為學(xué)校藝術(shù)教育模式的一個(gè)重要組成部分。如何管理好這些社團,管理好教學(xué)以及社員的積極性,是一個(gè)重要課題。
(一)每個(gè)社團配備一位專(zhuān)業(yè)指導教師,每周進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓練。在學(xué)生社團的建立和發(fā)展過(guò)程中,教師的指導和參與非常重要,從某種程度上甚至是社團存在和發(fā)展的關(guān)鍵,因而必須調動(dòng)廣大教師積極參與。教師指導社團的積極性主要應來(lái)自于教師對學(xué)生社團活動(dòng)重要性的認識,來(lái)自于對教育和學(xué)生高度負責的精神,來(lái)自于學(xué)校對該項工作的重視和提倡。除此之外,校、系兩級也可以運用一些必要的手段來(lái)加以刺激。如:教師的指導活動(dòng)折合為一定工作量,由;蛳颠m當按其工作量支付一定報酬;也可同時(shí)將指導活動(dòng)時(shí)間轉化為一定教學(xué)時(shí)數.規定為職稱(chēng)升級的硬項指標之一等。我院的社團指導老師就享受“折算課時(shí)”這個(gè)待遇。
(二)以社團活動(dòng)為載體開(kāi)展各項審美實(shí)踐活動(dòng)。如每年4月開(kāi)始的社團文化藝術(shù)節.是各個(gè)社團在結合自身專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),推出了融思想性、知識性、藝術(shù)性于一體的一些文化活動(dòng),比如說(shuō)原創(chuàng )小品短劇比賽,服裝設計匯報展演、書(shū)畫(huà)比賽、歌舞專(zhuān)場(chǎng)等等,成為學(xué)生認識美、實(shí)踐美、創(chuàng )造美的舞臺。
四、研究成效
(一)藝術(shù)課的“I X X”新教學(xué)模式的實(shí)施收到預期的效果
1.大力激發(fā)了學(xué)生學(xué)習藝術(shù)的興趣,增強了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力開(kāi)發(fā),調動(dòng)了眾多學(xué)生參與音樂(lè )、美術(shù)等活動(dòng)的積極性,既滿(mǎn)足了喜愛(ài)藝術(shù)的學(xué)生的心理需求,又使他們的情感更為豐富和深刻。通過(guò)細致人微的情感陶冶和藝術(shù)技能的掌握有助于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和人格的完善,培養了學(xué)生的創(chuàng )造性思維,充分挖掘出他們的藝術(shù)潛能,開(kāi)發(fā)他們的智力、以促進(jìn)左右腦的均衡發(fā)展。
2.藝術(shù)技能的專(zhuān)項學(xué)習,培養了一批藝術(shù)尖子學(xué)生。在沒(méi)有影響教學(xué)的情況下,較短的時(shí)間內涌現出大批“藝術(shù)能手”.充實(shí)校園文化生活。美術(shù)類(lèi)的技能學(xué)習,使校園藝術(shù)繪畫(huà)展.書(shū)畫(huà)展,越辦越大,藝術(shù)水平越來(lái)越高。音樂(lè )類(lèi)的技能學(xué)習.使校園文化藝術(shù)節的藝術(shù)表演水平有了較大的提高。同時(shí),藝術(shù)專(zhuān)項的學(xué)習,為一些學(xué)生發(fā)現自身的藝術(shù)能力.為今后就業(yè)發(fā)展奠定了基礎。
(二)舉辦每年一屆的文化藝術(shù)節,營(yíng)造了校園的主流文化.充分發(fā)揮了藝術(shù)教育的功能。
1.有利于營(yíng)造健康向上的校園文化,建設安全的文化環(huán)境。隨著(zhù)社會(huì )的多元化發(fā)展,青年學(xué)生所面臨的“文化安全”問(wèn)題越來(lái)越突出。青年學(xué)生所面臨的“文化安全”問(wèn)題越來(lái)越突出青年學(xué)生原本純潔的心靈,尚未成熟的審美觀(guān)、價(jià)值觀(guān)受到“不良文化”的侵害,甚至導致一些人最后走上犯罪道路。我們認為,青年學(xué)生所面對的“文化安全”問(wèn)題,不比其面臨的“人身安全”問(wèn)題輕,二者重要性是一樣的!叭松戆踩笔玛P(guān)青年學(xué)生的生命,而“文化安全”問(wèn)題事關(guān)青年學(xué)生的另一種“生命”,能否擁有一個(gè)健康的心靈,是否擁有正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān),是否成為一個(gè)各方面健康的人,從某種意義上來(lái)說(shuō),這種“生命”更為重要。因此下工夫開(kāi)展文化藝術(shù)節等系列在學(xué)生中有影響的文化活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生,營(yíng)造校園的主流文化,確保學(xué)生的健康成長(cháng)。
2.有利于真正實(shí)施素質(zhì)教育,培養學(xué)生的人文精神。素質(zhì)教育的實(shí)施關(guān)鍵是真正做到因材施教,即讓受教育者都能學(xué)到適合他們學(xué)習的東西。學(xué)校的教育教學(xué)要面向全體學(xué)生,要對每一位學(xué)生負責,要讓每一位學(xué)生都能受到良好的教育,都能享受到成功的樂(lè )趣。我校體育文化藝術(shù)節活動(dòng)寓教于樂(lè ),讓每個(gè)學(xué)生發(fā)現了自己的閃光點(diǎn),讓學(xué)生一次次受到了美的教育,得到了美的真諦,真正發(fā)揮藝術(shù)教育的功能。
3.有利于建設一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍,培養學(xué)生干部的工作能力。一所好的學(xué)校必須要有一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍,才能將學(xué)校管理落實(shí)到終端。舉辦體育文化藝術(shù)節屬于一種動(dòng)態(tài)管理,而動(dòng)態(tài)管理是較高層次的一種管理形式,全校學(xué)生干部通過(guò)對每一項活動(dòng)的策劃、組織、參與、評判,初步認識和掌握了動(dòng)態(tài)管理的一些要領(lǐng),從而提高了學(xué)生干部的策劃創(chuàng )意、組織協(xié)調等方面的工作能力。加快了建設一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍的節奏。
五、幾點(diǎn)結論
(一)藝術(shù)教育應遵循“因材施
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