- 相關(guān)推薦
淺論未成年人思想道德建設
隨著(zhù)改革開(kāi)放程度的不斷擴大，隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的逐步確立，新的思想觀(guān)念、利益觀(guān)念、競爭觀(guān)念不斷涌現，隨之拜金主義、利己主義、享樂(lè )主義等一些腐朽、不健康的東西也滋生蔓延。因此，探討如何在新時(shí)期新形勢下，思考青少年思想道德建設的工作思路、方式方法、具體措施和經(jīng)驗教訓，引導青少年確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，為未成年人構建健康的綠色通道，就成為擺在學(xué)校思想政治工作者面前的一項重大而迫切的任務(wù)了。幾年來(lái)，筆者在遵循思想政治教育工作的基本原則和規律前提下，在加強和改進(jìn)學(xué)校思想道德建設工作方面，更新德育內容，改進(jìn)教育方法，做了一些探討。
一、加強校園環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
校園環(huán)境建設是學(xué)校精神文明建設的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng )設一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、團員活動(dòng)室等，有統一用磁磚鑲制的中國地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》等標志，讓每一塊墻壁說(shuō)話(huà)，讓每處景點(diǎn)育人。在潛移默化中，向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和良好行為習慣教育。學(xué)校長(cháng)期堅持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩的文藝匯演活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)，并形成了學(xué)�！八囆g(shù)節”、“科技節”、“體育節”的大型活動(dòng)傳統。這些活動(dòng)都充分體現了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的發(fā)展。
二、加強思想政治課與素質(zhì)教育的有機融合，實(shí)行中小學(xué)政治素質(zhì)教育。
思想政治課教學(xué)一方面讓學(xué)生懂得一些基本政治知識和思想觀(guān)念，另一方面使學(xué)生有良好的思想品德，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。要達到此目的，必須寓素質(zhì)教育于政治教學(xué)中。素質(zhì)教育是以全面提高公民思想品德、科學(xué)文化和身心勞動(dòng)技能素質(zhì)，培養學(xué)生各方面的能力以形成穩定的個(gè)性特征為目的的教育．是世界教育改革的主流。因此，思想政治課教學(xué)必須把握這一教育活動(dòng)的基本指向。在政治課教學(xué)中，可從以下幾方面做出嘗試：
1、轉變教育觀(guān)念，使教育與育人相統一。
傳統“應試教育”模式使政治課成為脫離實(shí)際的純理論灌輸，學(xué)生是被動(dòng)的接受者，無(wú)表達個(gè)人想法的機會(huì )，加之市場(chǎng)經(jīng)濟大潮沖擊，使思想政治課面臨嚴峻挑戰。所以，思想政治課教學(xué)必須把傳授知識同思想品德教育有機結合，加強對學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”、“三觀(guān)”教育。選擇典型事例和材料，憑借感人的榜樣，憑借教師的激情講授，去調動(dòng)學(xué)生的情感因素，去推動(dòng)學(xué)生相信和追求一定的思想政治傾向和道德傾向，從而達到知行合一，養成良好的道德行為習慣。同時(shí)，還要爭取靈活多樣的教學(xué)方式調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。
2、注重心理調適。
改善師生關(guān)系以塑造學(xué)生完美個(gè)性。我們培養的學(xué)生不僅應該學(xué)有專(zhuān)長(cháng)，還應是一個(gè)精神飽滿(mǎn)、情緒樂(lè )觀(guān)、人際關(guān)系協(xié)調、言行舉止受人歡迎的人。為此，我們的課堂應營(yíng)造一個(gè)安全而溫暖的學(xué)習氛圍。教師要以誠懇的態(tài)度與學(xué)生交朋友，設身處地了解學(xué)生所思所想，幫助他們自我分析、自我評價(jià)，使師生彼此心理相融、產(chǎn)生思想上的共振，杜絕“我教你聽(tīng)”的信息單向傳播模式，尊重學(xué)生的主體人格。讓每一位學(xué)生領(lǐng)悟到自我價(jià)值并產(chǎn)生積極進(jìn)取的動(dòng)力。
3、注重課外實(shí)踐，培養動(dòng)手能力做到自強自理。
政治課教學(xué)不僅僅是學(xué)理論，更重要是實(shí)踐，以培養學(xué)生動(dòng)手能力。改變過(guò)去重理論灌輸而輕實(shí)踐教育的不良傾向。使學(xué)生擺脫被動(dòng)接受和服從的地位，達到自強自立。
三、加強思想道德建設與各學(xué)科教學(xué)的有機融合，體現思想道德建設的多途徑特征。
中小學(xué)各學(xué)科所擔負的德育任務(wù)是學(xué)校德育的主渠道。我們要求教師要根據各學(xué)科的特點(diǎn)，以科學(xué)性為前提，滲透思想道德建設。同時(shí)，要求教師以嚴謹的治學(xué)風(fēng)格、平等的師生關(guān)系、高度的敬業(yè)精神體現教育的示范性、有效性和教育性。寓德育于各科教學(xué)中，使每位教師都成為學(xué)校的德青工作者。在語(yǔ)文教學(xué)中用插圖激趣法、語(yǔ)句激情法、情景再現法、生情法、人物賞析法等不失時(shí)機地對學(xué)生在語(yǔ)言文字訓練的過(guò)程中進(jìn)行德育教育，引導學(xué)生理解文章的思想內容。在歷史教學(xué)中，加強愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生的愛(ài)國情感，培養學(xué)生具有初步的唯物主義歷史觀(guān)，用先進(jìn)歷史人物的言行激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，培養他們?yōu)閷?shí)現共產(chǎn)主義奮斗終生的革命事業(yè)心等等。在地理教學(xué)中滲透國情教育，使學(xué)生認識到現代化建設的艱巨性，激發(fā)解決人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的緊迫感和責任感。另外，在生物教學(xué)、數學(xué)教學(xué)、物理、化學(xué)教學(xué)中也應滲透德育教育�？傊�，要發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，教師應做到既教書(shū)又育人．寓德育于各科教學(xué)內容和教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節之中，把德育教育看成是各科教師的一項重要任務(wù)，各科之間互相促進(jìn)，相輔相成，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保障人才培養起著(zhù)主導作用。
四、以班團隊活動(dòng)為手段，激發(fā)學(xué)生德育情感，促進(jìn)德育目標全面落實(shí)。
中小學(xué)思想道德建設的核心是愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義的“五愛(ài)”教育。德育工作者在落實(shí)德育目標時(shí)，也應以此為基礎，組織一些有意義的班團隊活動(dòng)。在這些活動(dòng)中應堅持以“愛(ài)國主義教育、勞動(dòng)實(shí)踐”為載體，以“跨世紀雛鷹行動(dòng)”為活動(dòng)中心，以團隊的基礎工作為重點(diǎn)，結合實(shí)際，注重實(shí)效。比如：開(kāi)展以學(xué)英雄為主要內容的革命傳統教育活動(dòng)緬懷革命先烈，抒發(fā)愛(ài)國情懷，繼承革命傳統，爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人；開(kāi)展以愛(ài)國主義為起點(diǎn)的共產(chǎn)主義理想教育活動(dòng)，培養學(xué)生從小愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉，學(xué)好知識，保衛祖國，建設家鄉，開(kāi)展“我是集體小主人”、“我為班級添光彩”活動(dòng)，培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念和主人翁責任感，樂(lè )于助人、無(wú)私奉獻……將德育寓于豐富多彩的團隊活動(dòng)之中，必須從中小學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)出發(fā)，做到道理從大處講、要求從小事提,訓練從行為起,效果從實(shí)處求,扎扎實(shí)實(shí),有的放矢，切不可空洞說(shuō)教和盲目“拔高”。
充分利用學(xué)校教育的主渠道，同時(shí)需要家庭、社會(huì )的共同關(guān)注和參與，才能使孩子們健康、茁壯的成長(cháng)。也只有德才兼備的人，才能真正成為國家的棟梁，才能肩負起祖國未來(lái)發(fā)展的重任。因而，在我們今天的教育工作中，請不要忽視思想道德建設這項工作，它才是素質(zhì)教育的重中之重。
論文出處(作者):【淺論未成年人思想道德建設】相關(guān)文章：
淺論檢測機構的人才建設07-20
淺論科技企業(yè)的文化建設07-08
試論思想道德建設的實(shí)現機制08-30
淺論企業(yè)精神文化建設07-24
淺論校園網(wǎng)的建設和管理08-01
淺論企業(yè)倫理道德建設10-08
淺論生態(tài)文明建設的理論基礎07-19
淺論電子商務(wù)稅收征管建設09-23
淺論園林綠地工程建設的規范化06-13