家庭教育對中學(xué)生心理健康的影響論文

　　【摘要】中學(xué)是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生的個(gè)體身心發(fā)展和個(gè)性特征形成的關(guān)鍵時(shí)期。但是在這個(gè)階段，學(xué)生的個(gè)體心理也容易出現問(wèn)題。家庭因素對中學(xué)生的心理發(fā)展影響重大，作為父母，應當準確的了解子女在中學(xué)階段容易出現的心理問(wèn)題，這就需要根據中學(xué)生的心理發(fā)展特征，對中學(xué)生進(jìn)行民主科學(xué)的家庭教育，提升中學(xué)生的心理健康水平，預防中學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生。

　　【關(guān)鍵詞】中學(xué)生;心理健康;家庭因素;對策

　　一、引言

　　隨著(zhù)青春期的到來(lái)，中學(xué)生在生理上逐漸的成熟，中學(xué)生的心理狀態(tài)也相應的發(fā)生變化，表現出成人感與幼稚感并存、閉鎖性與開(kāi)放性并存的發(fā)展特點(diǎn)。中學(xué)生在這一特殊時(shí)期，面對高強度的學(xué)習壓力，還存在人際交往與青春期等心理問(wèn)題的矛盾，在家庭中，父母作為子女的第一監護人，也與子女生活在一起，對子女的影響也最大。

　　二、影響中學(xué)生心理健康的家庭因素分析

　　1、家庭關(guān)系對中學(xué)生心理健康的影響。首先，夫妻關(guān)系，父母與學(xué)生長(cháng)時(shí)間居住在一起，對中學(xué)生的影響也最大，夫妻關(guān)系在整個(gè)家庭環(huán)境中對子女的身心健康發(fā)展帶來(lái)十分重要的影響。家長(cháng)之間產(chǎn)生沖突，很容易導致子女的心理機能產(chǎn)生變化。學(xué)生在這個(gè)成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，心理十分的細膩，容易造成創(chuàng )傷。尤其是家庭離異的子女，子女容易產(chǎn)生強烈的自卑感，容易給子女造成潛在的精神壓力，不利于中學(xué)生成長(cháng)。其次，親子關(guān)系，中學(xué)生正處于青春期階段，內心矛盾多，對父母較為敏感，但是內心深處仍然十分依賴(lài)父母，學(xué)生內心深處存在的矛盾都需要父母的配合才能很好的解決。在這個(gè)階段，雙方在這個(gè)時(shí)期需要進(jìn)行良好的溝通，否則就會(huì )加重學(xué)生的心理壓力。父母在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，需要站在子女的角度思考問(wèn)題，多多給予子女關(guān)愛(ài)，促進(jìn)子女健康成長(cháng)。

　　2、家長(cháng)期望對中學(xué)生心理健康的影響。首先，教育期望，家長(cháng)對孩子的期望是家庭教育功能的主要核心，在潛移默化中影響著(zhù)孩子的成長(cháng)。在家長(cháng)的期望中，孩子的成績(jì)好壞意味著(zhù)將來(lái)要進(jìn)入名牌大學(xué)，就是優(yōu)秀的孩子。但是由于家長(cháng)的期望，很少有學(xué)生根據自己的想法去追尋夢(mèng)想，如果家長(cháng)對孩子的期望過(guò)高，脫離了孩子的實(shí)際情況，容易給孩子造成巨大的心理壓力。其次，人際關(guān)系期望，在中學(xué)階段，同學(xué)之間的關(guān)系在人際關(guān)系中占據著(zhù)重要的地位，家長(cháng)對子女的朋友干涉較高，這樣在一定程度上就破壞了子女的人際關(guān)系。在中學(xué)階段，學(xué)生往往會(huì )對異性產(chǎn)生好奇心，這個(gè)時(shí)候父母擔心子女的早戀問(wèn)題影響成績(jì)。家長(cháng)不能過(guò)于干涉子女的交往，需要通過(guò)正確的引導子女建立合理的人際關(guān)系，培養子女心理的健康成長(cháng)。

　　3、教育內容對中學(xué)生心理健康的影響。家長(cháng)往往看重子女的知識學(xué)習能力，忽視子女的心理健康。缺乏對子女心理素質(zhì)的培養，這樣會(huì )嚴重影響子女健全人格的完善和心理素質(zhì)水平的提高。處于青春期的階段的中學(xué)生的心理最容易出現問(wèn)題。但是家長(cháng)最注重的就是關(guān)注子女的身體健康和學(xué)習情況，缺乏對子女的青春期教育，忽視對子女獨立能力的培養，使得中學(xué)生缺少獨立性。

　　三、提升中學(xué)生心理健康水平的家庭策略研究

　　1、建立和諧的家庭關(guān)系，優(yōu)化家庭氛圍。根據研究顯示，中學(xué)生的家庭關(guān)系比較親密的，測試的心理健康狀況都比較高。而那些心理健康水平較低的中學(xué)生，往往是家庭成員之間的關(guān)系不是十分的親密。因此，在每一個(gè)家庭中，家庭關(guān)系是十分重要的，家長(cháng)之間要彼此和睦愛(ài)護，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。父母與子女之間要營(yíng)造美好健康的成長(cháng)氛圍。另外，家長(cháng)與子女之間的關(guān)系的好壞也影響著(zhù)中學(xué)生的心理健康。因此，需要建立和諧穩定的親子關(guān)系，需要不斷的溝通，父母要主動(dòng)和子女進(jìn)行溝通，尊重子女的想法，站在子女的角度去思考問(wèn)題，幫助子女提升他們自身的認知能力，要引起孩子的共鳴，家長(cháng)和子女之間要保持良好的溝通能力，優(yōu)化家庭氛圍。

　　2、提高家長(cháng)自行素質(zhì)，轉變教育觀(guān)念。家長(cháng)自身的素質(zhì)水平的高低直接影響了家長(cháng)對子女的教育方式。隨著(zhù)文化生活水平的不斷提高，家長(cháng)可以利用業(yè)余時(shí)間參加一些社區活動(dòng)，提升家長(cháng)的對學(xué)生的教育能力，需要家長(cháng)掌握子女的心理，需要廣泛的閱讀關(guān)于教育的書(shū)籍，對不同時(shí)期的心理發(fā)展特征和問(wèn)題進(jìn)行針對性的教育。中學(xué)生是成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期最容易出現心理問(wèn)題，需要家長(cháng)定期的開(kāi)導，不要給子女施加壓力，關(guān)注子女的心理特征。

　　3、加強子女青春期教育與生命教育。中學(xué)時(shí)期學(xué)生的心理最重要，因此，在這個(gè)時(shí)期需要和學(xué)生有血緣關(guān)系和高度信任關(guān)系的父母是是最佳教師。家長(cháng)在這個(gè)時(shí)期需要有意識的和子女談?wù)撘恍┥�理方面的常識，有針對性的進(jìn)行心理指導。教育子女進(jìn)行正常的交往，順其自然的解開(kāi)對異性的好奇心理。

　　在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生往往對學(xué)習和人際交往產(chǎn)生巨大的心理壓力，這樣產(chǎn)生的壓力無(wú)法排解容易使得學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，往往會(huì )出現各種各樣的心理疾病。需要加強強調生命的重要性，通過(guò)溝通排解子女的壓力，讓子女學(xué)會(huì )尊重和熱愛(ài)生命。綜上所述，父母應當重視家庭的各種因素對學(xué)生心理健康產(chǎn)生的影響，及時(shí)的了解中學(xué)生在成長(cháng)的過(guò)程中容易產(chǎn)生的心理問(wèn)題，需要采取合理的措施，對子女進(jìn)行健康科學(xué)的家庭教育，預防中學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生。

　　參考文獻：

　　[1]王國芳,李麗芳、家庭因素與青少年犯罪的關(guān)系研究綜述[J]、棗莊學(xué)院學(xué)報、2009(01)

　　[2]吳惠娟,沈鑒清,駱宏、家庭環(huán)境對初高中學(xué)生心理健康影響的差異研究[J]、中國學(xué)校衛生、2005(08)

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