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中職體育思想品德教育研究論文
1思想品德教育對中職學(xué)生的必要性
思想品德教育是教育開(kāi)展的基礎內容，其課程目標重在完善學(xué)生人格，提高學(xué)生思想覺(jué)悟和社會(huì )公德心，實(shí)現學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，養成優(yōu)良的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)對當前中職學(xué)生思想品德的現狀分析，了解到大部分學(xué)生存在著(zhù)懶散、攀比、團結意識不強、實(shí)踐性弱等現象，都屬于思想品德教育的范疇。由于處于該階段的學(xué)生思想不夠成熟，容易產(chǎn)生逆反心理，若不注重思想品德教育的方式，后果不堪設想。因此，選擇一種容易被學(xué)生所接受的方式來(lái)開(kāi)展思想品德教育，是教育人性化與科學(xué)性的體現，體育教學(xué)無(wú)疑成為最好的選擇。在中職體育教學(xué)中實(shí)現思想品德教育的滲透，能激發(fā)學(xué)生的興趣，在輕松的體育活動(dòng)的氛圍中提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，將積極的觀(guān)點(diǎn)逐漸滲透進(jìn)學(xué)生的思想之中，充分體現體育教學(xué)除健身之外的價(jià)值意義，為學(xué)生未來(lái)步入社會(huì )積累寶貴的財富。
2中職體育教學(xué)中思想品德教育的滲透
2.1培養學(xué)生的團結意識
在體育教學(xué)中，最為常見(jiàn)的就是團隊合作，只有團隊合作才能完成體育項目，強調團隊之間的協(xié)作性和默契程度，是取得體育項目勝利的關(guān)鍵，如籃球比賽、足球比賽、排球比賽等。我們以籃球教學(xué)為例，在向學(xué)生們講述籃球的基本知識和技巧之后，重點(diǎn)教授學(xué)生們團隊性籃球要領(lǐng)，籃球五人組包括控球后衛、得分后衛、大前鋒、中鋒、小前鋒，不同的位置具有不同的職責和技術(shù)規范，但是互相之間的默契度非常重要，傳球、進(jìn)攻、防守、扣籃等都需要隊友的輔助。通過(guò)籃球教學(xué)可有效培養學(xué)生的團結意識和集體榮譽(yù)感，在輕松的籃球學(xué)習中就能吸收積極的觀(guān)點(diǎn)，有利于美化學(xué)生的品德和道德修為，是思想品德教育滲透的一個(gè)重要方面。
2.2培養學(xué)生的實(shí)踐探究能力
“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準�！痹谥新毥逃�，要注重對學(xué)生實(shí)踐探究能力的培養，在實(shí)踐與探究的過(guò)程中不斷地成長(cháng)和完善自己，有助于培養學(xué)生不怕苦、勤奮的精神境界，可以豐富學(xué)生的思想境界，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。實(shí)踐探究能力是思想品德教育的主要內容之一，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，培養學(xué)生的主動(dòng)性，不再是紙上談兵，在實(shí)踐的過(guò)程中吸收積極的觀(guān)點(diǎn)，有利于學(xué)生的成長(cháng)。體育的教育特點(diǎn)與思想品德教育的目標不謀而合，體育課程重在實(shí)踐，學(xué)生只有親身實(shí)踐才能強健體魄、鍛煉身體。因此，可借助體育實(shí)踐性的特點(diǎn)，通過(guò)體育實(shí)踐可達到培養學(xué)生實(shí)踐探究能力的目的，要勇于挑戰、敢于創(chuàng )新，以體會(huì )實(shí)踐的樂(lè )趣，對學(xué)生的思想品德教育具有促進(jìn)作用。
2.3培養學(xué)生的交際能力
在體育教學(xué)中，學(xué)生之間的交流相對頻繁，相較于課堂式的教學(xué)模式，戶(hù)外教學(xué)模式更受到學(xué)生的歡迎，在體育教學(xué)中展現真實(shí)的自己，敞開(kāi)心扉，有助于鍛煉學(xué)生的交際能力，對學(xué)生的成長(cháng)具有輔助作用。在體育教學(xué)中，學(xué)生之間團結友愛(ài)、互幫互助、禮貌謙讓?zhuān)蔂I(yíng)造和諧、良好的教學(xué)氛圍，能為學(xué)生的成長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。通過(guò)體育教學(xué)環(huán)境的感染，學(xué)生的思想水平又上升了一個(gè)臺階，拉近了學(xué)生彼此之間的感情，增強學(xué)生的情感意識，強化學(xué)生的心理素質(zhì)，能鍛煉學(xué)生的適應能力，當其步入社會(huì )能夠迅速地融入到社會(huì )中，是思想品德教育水平提升的重要體現。
2.4增強學(xué)生的競爭意識
體育是一門(mén)具有競爭性的科目，屬于競技類(lèi)項目。在中職體育教學(xué)中，教學(xué)任務(wù)的設定大都以競技類(lèi)的形式開(kāi)展，增強學(xué)生的競爭意識，在激烈的競爭中能挖掘學(xué)生的內在潛質(zhì)，培養學(xué)生的毅力、心理素質(zhì)和堅韌不拔的性格，當學(xué)生遭遇困難時(shí)不會(huì )退縮，勇往直前。競爭意識也是思想品德教育的重要內容之一，在競爭的同時(shí)，要保證端正、剛正不阿的態(tài)度，在競爭的同時(shí)不失理智和理性，正確地看待成敗問(wèn)題，關(guān)鍵是在競爭的過(guò)程中贏(yíng)得了思想上的成功，是學(xué)生思想日漸成熟、品格日益完善的表現。
2.5挖掘學(xué)生的表現潛力
體育教學(xué)重在實(shí)踐與展示，要具備足夠的表現力，是對學(xué)生心理素質(zhì)的考驗。通過(guò)對某中職學(xué)校體育課學(xué)生表現情況的調查發(fā)現，很多學(xué)生都受到心理因素的影響，在體育教學(xué)中的表現力欠佳，這樣不利于教師挖掘學(xué)生的優(yōu)勢和潛力，教師應鼓勵學(xué)生參與，營(yíng)造和諧、輕松的氛圍，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的表現欲，打開(kāi)學(xué)生那扇封閉的思想之門(mén)，鍛煉學(xué)生的膽量，這是加強思想品德教育的重要途徑。
3結束語(yǔ)
綜上所述，加強中職學(xué)生的思想政治教育具有必要性，應利用好中職體育教學(xué)的優(yōu)勢和特點(diǎn)來(lái)加強思想教育。在中職體育教學(xué)中實(shí)現對學(xué)生的思想品德教育，通過(guò)體育活動(dòng)可對學(xué)生的團結協(xié)作意識、表現能力、競爭意識、實(shí)踐能力以及交際能力等進(jìn)行全面的培養，讓學(xué)生在和諧、輕松的活動(dòng)氛圍中實(shí)現思想上的教育，既有利于強健學(xué)生體魄，又有利于實(shí)現對中職學(xué)生的思想品德教育，對學(xué)生日后的成長(cháng)具有積極作用。
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