幼兒教育中的情感滲透探究教育論文

　　一、加強幼兒教育中情感滲透的建議

　　1.開(kāi)展多種形式的開(kāi)放教育，了解情感滲透的意義

　　在幼兒教育中進(jìn)行情感滲透，需要學(xué)校、社會(huì )和家長(cháng)的大力支持和配合。家庭對幼兒的發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用，因此，要加強情感滲透首要的就是要轉變家長(cháng)的思想觀(guān)念，重視孩子的情感教育。首先，幼兒園要主動(dòng)邀請家長(cháng)參加學(xué)校的情感教育講座等，家長(cháng)可以通過(guò)專(zhuān)家的講座，了解更多的情感教育意義。其次，幼兒園應該開(kāi)設定期的家長(cháng)參觀(guān)日，讓家長(cháng)親自到幼兒園感受情感教育的氛圍和它帶給學(xué)生的快樂(lè )，親身感受情感教育的意義。最后，幼兒園要為學(xué)生和家長(cháng)提供有利的機會(huì )和平臺，讓家長(cháng)有機會(huì )了解孩子的情感世界，加強孩子和家長(cháng)之間的溝通，讓家長(cháng)了解情感滲透的重要性�？傊�，家長(cháng)在情感滲透中起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，是突破傳統教育體制的重要部分。

　　2.根據幼兒身心健康要求，制訂合理科學(xué)的教學(xué)計劃和情感目標

　　針對目前超前教育給幼兒的身心健康狀況造成的負面影響，人們應該意識到對幼兒進(jìn)行小學(xué)課程教學(xué)的不合理性，也要意識到，要根據幼兒的身心健康特點(diǎn)，制定合理、科學(xué)、健康的課程的緊迫性。首先，每個(gè)學(xué)校都應該制定出科學(xué)、合理的幼兒教育課程，抵制過(guò)度超前課程的出現。其次，幼兒教育課程中應該將情感滲透融入到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節內，充分體現出情感教育在幼兒教育中的重要性，讓學(xué)生能夠充分感受到情感教育的和諧氛圍。最后，教師要選擇合適的教學(xué)方法，深度貫徹情感教育方針，對教學(xué)結果進(jìn)行整理分析，做好教學(xué)反思。學(xué)校是幼兒發(fā)展的重要平臺，只有學(xué)校重視情感滲透，才能引起家長(cháng)和社會(huì )的重視。

　　3.教師要根據幼兒的思想特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法

　　幼兒的身心發(fā)展不夠成熟，有其自身的性格特點(diǎn)。教師應該花更多的時(shí)間了解每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)，有針對性地對他們的思想、觀(guān)念進(jìn)行正確引導，避免將對小學(xué)生的教學(xué)方法應用到幼兒身上，從而造成一些不可挽回的后果。教師要選擇合適的教學(xué)方法，努力營(yíng)造愉悅、寬松的學(xué)習氛圍，并為他們創(chuàng )設自主表達的機會(huì )，讓其充分發(fā)揮天性，發(fā)揮情感教育的作用。

　　二、結束語(yǔ)

　　在幼兒教育中進(jìn)行情感滲透是現代教育發(fā)展的趨勢，是社會(huì )發(fā)展對幼兒教育提出的新要求。人們應該認識到幼兒情感教育中存在的問(wèn)題，通過(guò)分析研究得出解決問(wèn)題的方法，并將家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )三方面聯(lián)合起來(lái)，共同促進(jìn)幼兒健康快樂(lè )地成長(cháng)。

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