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淺談教育者需對教育有信仰心

時(shí)間:2024-07-20 22:33:00 教育畢業(yè)論文 我要投稿
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淺談教育者需對教育有信仰心

  一、中職學(xué)生喜歡知識淵博善解人意和氣近人具有個(gè)性的教師

淺談教育者需對教育有信仰心

  從教以來(lái),一直在第一線(xiàn)工作,擔任過(guò)科任、班主任、級長(cháng)和學(xué)校的中層領(lǐng)導,可以說(shuō),都是在和學(xué)生打交道,對學(xué)生的所思所想了解還是比較深刻的。我們的學(xué)生無(wú)論是普教或職教的學(xué)生,對老師既熟悉,又陌生;既親近又疏遠。是熟悉親近或者陌生疏遠,就看他們的喜歡。

  1、學(xué)生喜歡善解人意、關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師。中職生處于人生第二次斷奶期的十六、七歲間,對社會(huì )已有了一定的了解,但又未能透徹理解這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì ),需要別人關(guān)心理解。因此他們喜歡的是能關(guān)心他們,善于了解他們所思所想,及時(shí)指點(diǎn)迷津,關(guān)心理解他們的苦惱,并想方設法幫助他們,他們有心事也愿意向你透露的教師。

  2、學(xué)生喜歡知識淵博、幽默風(fēng)趣的教師。教師能不能在學(xué)生中樹(shù)立威信,除了教師本人有高尚的師德,善良的人品外,還需要有淵博的知識,幽默動(dòng)人風(fēng)趣的教育教學(xué)技能技巧。課堂上,開(kāi)闔有度,張弛得宜。有人說(shuō):“一個(gè)好老師,應該擁有一顆愛(ài)心,一張巧嘴,一手好字,能品析文章,寫(xiě)釋心扉,論有見(jiàn)地”。課堂外,能與學(xué)生溝通交流,談笑風(fēng)生,打成一片。做到了這一點(diǎn),學(xué)生怎能不喜歡呢!

  3、學(xué)生喜歡多才多藝、善用專(zhuān)長(cháng)的教師。有言說(shuō):“小學(xué)老師是金,初中教師是銀,高中教師是鐵”。我對這句話(huà)的理解是:一方面是學(xué)生在不斷進(jìn)步,其知識增長(cháng)更新每天都在向老師靠攏,一方面是說(shuō)老師也不是萬(wàn)能的,隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,知識的更新,最終是“青出于藍而勝于藍”。但我仍然這樣認為:作為老師,能多才多藝自是難能可貴,但最起碼也要善于用好自身的專(zhuān)長(cháng)。一個(gè)老師如果連自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)都學(xué)不好,或者是學(xué)生一問(wèn)三不知,或者是吱吱唔唔顧左右而言他,或者是做事優(yōu)游寡斷無(wú)獨立見(jiàn)解,這樣的老師是得不到學(xué)生歡迎的,在工作中學(xué)生不與你唱對臺戲,你已是很幸運的。

  二、修好內功,樹(shù)好形象,理直氣壯地做一個(gè)受學(xué)生喜歡的中職教師。

  韓愈說(shuō):師者,所以傳道授業(yè)解惑也。這句話(huà)把教師功能職責都包攬了進(jìn)去,古今亦然。因此我認為作為教師,尤其是中職教師要做好如下幾點(diǎn):

  1、碗近端平,當理直氣壯,忠于職守,與時(shí)俱進(jìn)。中職生學(xué)業(yè)基礎一般欠佳,思想不夠成熟,這是學(xué)校內外都已形成的共識,從家長(cháng)到社會(huì )只關(guān)心普通教育,關(guān)心高考成績(jì),讀職業(yè)中學(xué)的都認為是“籮底橙”,“朽木不可雕”。為此,在中職任教的一些老師就感嘆教中職無(wú)前途,無(wú)成就感。這在幾年前看也確實(shí)如此。但自進(jìn)入新世紀以來(lái),從中央到地方都極其重視職業(yè)教育,把職業(yè)教育提到了重要的戰略地位,現在,從師資培訓、職稱(chēng)的評定都在漸向端平一碗水發(fā)展,我們還有什么理由覺(jué)得做中職教師就低人一等呢!我們應當理直氣壯,忠于職守,做一個(gè)受學(xué)生歡迎的與時(shí)俱進(jìn)的中職教師。

  2、修好內功,才能高屋建瓴,游刃有余。《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》課程告訴我們:簡(jiǎn)單說(shuō),課程智慧就是備課智慧,教學(xué)智慧就是上課智慧。教師應具備的課程智慧,一在吃透教材,把握課程資源;二在超越教材,用好課程資源。教師應具備的教學(xué)智慧,一在重視人文教育,既重教書(shū),更重育人;二在重視教學(xué)藝術(shù),既授以魚(yú),更授以漁。能做到這些,也就是修好了內功。又說(shuō),吃透教材,用好課程資源,就是“十月懷胎”,就是“先備有一桶水”,這才有可能“一朝分娩”,“給人一杯水”。這就是說(shuō),藝高人膽大,站得高望得遠?梢(jiàn)要做個(gè)好教師,只有修好內功,才能高屋建瓴,才能游刃有余。

  3、放下身段,與生亦師亦友,教學(xué)相長(cháng)。老師并不是萬(wàn)能的,況且,除了在課堂上教師處于教,學(xué)生處于學(xué),即學(xué)生為主體,教師為主導這個(gè)層次似乎有所不同外,作為師生,在人格上,他們同一地位,同屬社會(huì )一員,同屬社會(huì )公民。因此,作為教師,放下身段,與學(xué)生亦師亦友,更能教學(xué)相長(cháng),互為促進(jìn)。宋朱光庭說(shuō),聽(tīng)程灝講課,“有如坐在春風(fēng)里”,一方面說(shuō)明程灝的課講得深入淺出,動(dòng)聽(tīng)有水平,另方面也說(shuō)明程先生與人為善,和藹可親,雖是師生關(guān)系,但一點(diǎn)也不擺架子,與學(xué)生亦師亦友!墩撜Z(yǔ)》“子路曾皙冉有公西華侍坐”章中,孔子與學(xué)生談理想,談人生,孔子以其淵博的知識,高山般的人格魅力讓人敬仰,感染他的學(xué)生,影響他的學(xué)生的成長(cháng);也體現孔子與學(xué)生的距離是那樣的近,亦師亦友,不恥下問(wèn),教學(xué)相長(cháng)。我們只是個(gè)很普通的教師,放下身段,與學(xué)生亦師亦友是應該做得到的。

  4、甘于寂寞,才能樂(lè )于奉獻,廉潔從教。現在是個(gè)物欲橫流的社會(huì ),許多人性的東西已被扭曲,教師是社會(huì )的一員,不能幸免,但教師這個(gè)職業(yè)決定了你做上了教師,就應該要耐得住寂寞,就應該要作出應有的犧牲,才能與“為人師表”、“人類(lèi)靈魂的工程師”相稱(chēng)。因此,要做個(gè)學(xué)生喜歡的中職教師,還得甘于寂寞,才能樂(lè )于奉獻,廉潔從教。

  朱自清說(shuō):“教育者須對教育有信仰心”。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,我們的國家,我們的政府,我們的學(xué)生和學(xué)生家長(cháng),將會(huì )越來(lái)越重視職業(yè)教育。我們將更有理由修好內功,樹(shù)好形象,理直氣壯地做一個(gè)學(xué)生喜歡的中職教師吧!

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