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農村家庭教育投資風(fēng)險的規避與防范論文
在日常學(xué)習和工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。你知道論文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的農村家庭教育投資風(fēng)險的規避與防范論文，希望能夠幫助到大家。
摘要：
促進(jìn)教育公平，保障社會(huì )群眾的受教育權利是社會(huì )公平的基礎。高等教育大眾化背景下家庭教育投資風(fēng)險正逐步顯現，農村家庭教育投資也發(fā)生了變化。對農村家庭教育投資觀(guān)念、投資壓力與渠道、教育投資方向等發(fā)生的變遷進(jìn)行分析，提出農村家庭教育投資風(fēng)險防范的思考。
關(guān)鍵詞：
農村家庭；教育投資；投資變遷；
引言：
近年來(lái)，就業(yè)壓力的激增和家庭培養成本的上升，農村貧困家庭向上流動(dòng)面臨更多困難，農村家庭教育投資風(fēng)險正逐步顯現。一方面是畢業(yè)即失業(yè)的“新讀書(shū)無(wú)用論”的盛行；另一方面是農村家庭對高等教育的投資熱情依然高漲。在高等教育大眾化背景下，農村家庭在教育投資的觀(guān)念、投資壓力與渠道、投資方向等方面也發(fā)生著(zhù)變化，并逐漸成為農村家庭教育投資的新常態(tài)。農村家庭在教育投資決策中要結合當前我國教育和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的階段性特征，適應新常態(tài)，做好教育投資風(fēng)險的規避與防范。
1、農村家庭教育投資觀(guān)念的變遷
高等教育的統招統分政策延續了幾十年，子女大學(xué)畢業(yè)后能獲得一份體面的工作，有著(zhù)穩定的工作和薪酬，對農村家庭教育投資來(lái)說(shuō)，幾乎沒(méi)有就業(yè)市場(chǎng)的系統風(fēng)險。在這種情況下，只要子女有學(xué)習能力，家庭即使借貸，也要讓子女接受高等教育。但當前基于解決經(jīng)濟和就業(yè)問(wèn)題的“雙向選擇”就業(yè)政策、高校擴招政策、高等教育成本分擔制度等政策的實(shí)施，使得農村家庭開(kāi)始審視教育投資的系統風(fēng)險，投資決策中的教育投資觀(guān)念也發(fā)生著(zhù)變化。
首先，教育投資旨在改變農民地位、脫離農村社會(huì )的觀(guān)念在改變。在農業(yè)稅時(shí)代，農業(yè)經(jīng)濟和繁重的農業(yè)稅收使得農村家庭希望子女通過(guò)接受教育脫離農村。連續十余年中央一號文件關(guān)注三農問(wèn)題，經(jīng)過(guò)十幾年農村經(jīng)濟快速發(fā)展，農村社會(huì )以及農民生產(chǎn)生活條件得到改善，美麗農村也成為城市人的向往。研究表明，農村家庭對子女的教育投資，為了脫離農村、改變農民地位的傳統觀(guān)念不再是主流觀(guān)念，更多的是希望子女能有步入社會(huì )的就業(yè)能力，獲得更好的就業(yè)機會(huì )和未來(lái)發(fā)展，更體現家庭的社會(huì )責任和親情。
其次，教育投資養兒養老觀(guān)念的改變。在過(guò)去教育資源有限、農村家庭經(jīng)濟拮據時(shí)，家庭會(huì )考慮多子女的教育投資效益�！爸啬休p女”“養兒養老”的觀(guān)念使得很多農村家庭在基礎教育階段就對子女的教育投資有選擇性，具有較強性別偏好。隨著(zhù)農村經(jīng)濟的發(fā)展、農村計劃生育純女戶(hù)政策和養老政策的實(shí)施，農村家庭對子女的教育在性別上的差異越來(lái)越小，教育投資日益趨向平等，農村家庭的教育投資逐漸淡化了養兒養老的觀(guān)念。
2、農村家庭教育投資壓力與融資渠道的變遷
首先，教育支出給農村家庭帶來(lái)極大壓力，已成為多數家庭的負擔。教育成本分擔制度實(shí)施以前，農村家庭的教育投資主要是為子女支付中小學(xué)階段的各種雜費、書(shū)本費等費用，而最為重要的是此時(shí)的高等教育幾乎是免繳納學(xué)費。教育成本分擔制度實(shí)施以后，農村家庭特別是農村貧困家庭的教育投資能力不足現象開(kāi)始顯現。高中擇校收費政策、高校收費政策等使得家庭子女教育投資支出比重加大，平均水平已經(jīng)接近家庭總收入的三分之一；而對農村家庭來(lái)說(shuō)，教育支出負擔就更高。盡管農村家庭教育投資熱情高漲，但教育收費政策對農村家庭已產(chǎn)生巨大壓力。家庭收入一旦下降，將導致教育支出更大程度的下降。此外，農村家庭教育支出增長(cháng)的速度遠遠大于家庭收入增長(cháng)的速度。教育高支出的擠出效應又進(jìn)一步壓縮了家庭經(jīng)營(yíng)性生產(chǎn)投入，收入減少，造成農村家庭經(jīng)濟上不堪重負。
其次，農村家庭向外界融資的方式發(fā)生了轉變。以往農村家庭融資一般是先向親友借款，再向政府求助，然后向銀行借貸。向親友借款一般不需支付利息，但在農村家庭經(jīng)濟有限、農業(yè)投資日漸興起、農村金融資本逐利的情況下，向親友借款的“面子成本”越來(lái)越高。政府及一些企業(yè)所進(jìn)行的慈善資助方式為小部分貧困家庭解決了暫時(shí)的困難，但面對眾多的農村家庭的教育投資窘境，則需要更多的資助政策。目前，以“獎、貸、助、補、減”為主要內容的助學(xué)體系漸為完善，“貸款上學(xué)”這一助學(xué)形式已成農村家庭教育融資的主要渠道，反映了助學(xué)體系下農村家庭教育投資融資發(fā)生的轉變，也反映了教育投資制度變遷中的農村家庭教育投資路徑特征。
3、農村家庭教育投資方向的變遷
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展對應用型技術(shù)人才的需求，高等教育由精英教育向大眾化教育的轉變，農村家庭教育投資理念也發(fā)生了變化。越來(lái)越多的農村家庭看到了教育投資的實(shí)用性，教育投資行為不再是投資于學(xué)歷教育，教育投資方向呈現出多元化現象。
(1)中考階段家庭投資中職教育的轉變。
盡管2015年全國高等教育毛入學(xué)率達到40%，但也說(shuō)明依然有很多學(xué)子因各種因素失去接受高等教育的機會(huì )。這些年我國中職教育迅速發(fā)展，招生也面向農村學(xué)生傾斜。各類(lèi)中職學(xué)校為社會(huì )各行各業(yè)培養了具備初、中級技術(shù)水平的建設人才，成為農村貧困家庭學(xué)子學(xué)習實(shí)用技能求學(xué)之處。
(2)高考階段家庭投資高職教育的轉變。
高職教育提升了農村家庭的人力資本，《2015中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》顯示，2014屆高職畢業(yè)生有91%的為家庭第一代大學(xué)生，有52%的高職畢業(yè)生家庭背景為“農民與農民工”。近年來(lái)，全國高等職業(yè)教育的迅速發(fā)展，在促進(jìn)教育公平這一國家基本教育政策落實(shí)方面作出了較大貢獻，也從另一個(gè)側面說(shuō)明了農村家庭高等教育投資方向的變化。
(3)農村家庭對學(xué)前教育重視的轉變。
我國農村學(xué)前教育普及率低，不能滿(mǎn)足農村家庭和社會(huì )的需求，發(fā)展農村學(xué)前教育成為我國中長(cháng)期教育改革與發(fā)展的工作重點(diǎn)。農村家庭對學(xué)前教育的需求，一方面是農村生產(chǎn)或務(wù)工的因素使得家庭沒(méi)有過(guò)多的閑暇時(shí)間照看兒童；另一方面農村留守兒童缺乏父輩的照看，隔代教育無(wú)法滿(mǎn)足兒童身心健康成長(cháng)的需要。
4、農村家庭教育投資風(fēng)險防范的思考
在社會(huì )變革大趨勢下，農村家庭高等教育投資決策時(shí)，需認知和考慮宏觀(guān)經(jīng)濟狀況、就業(yè)穩定性、未來(lái)發(fā)展機會(huì )等方面，積極調整家庭教育的投資行為，將投資風(fēng)險限制在合理的范圍之內。農村家庭在對未來(lái)經(jīng)濟收益及聲譽(yù)、地位、生活環(huán)境等價(jià)值期盼基礎上保持著(zhù)教育投資的動(dòng)力，但上述教育投資決策中的矛盾與困惑，表明農村家庭已感覺(jué)到教育投資的系統風(fēng)險。農村家庭在教育投資的觀(guān)念、投融資渠道、投資方向等方面反映出的變遷和新常態(tài)，實(shí)質(zhì)也是規避和防范教育投資風(fēng)險的應對策略。保障農村家庭受教育的權利，降低農村家庭教育投資風(fēng)險，是農村家庭教育投資決策面對的現實(shí)，也是教育體系促進(jìn)教育公平的路徑選擇。
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