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經(jīng)濟法在高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系中重新定位論文
經(jīng)濟法是公認的工商類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心課程之一，但是其在會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系中的定位卻常常被忽視。經(jīng)濟法涉及到大量的企業(yè)或公司行為制度，對學(xué)生的思想認識和職業(yè)發(fā)展具有重要的指導作用，同時(shí)它還有助于學(xué)生責任意識、法律意識以及道德意識的形成。在這個(gè)法治引領(lǐng)的時(shí)代，經(jīng)濟法在高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系中的定位，勢在必行。本文以高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系為研究背景，在對經(jīng)濟法進(jìn)行重新定位的基礎上，就其教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了分析。
市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，人們的法律意識越來(lái)越強，對專(zhuān)業(yè)人才的要求也隨之增多。傳統教學(xué)模式下，經(jīng)濟法被作為工商類(lèi)專(zhuān)業(yè)的核心課程予以開(kāi)展，但是卻很少體現在高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系當中。即使在高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，部分教師涉及到了一定經(jīng)濟法知識，然而所占整個(gè)體系教學(xué)的比例卻非常低。無(wú)論從專(zhuān)業(yè)的角度還是社會(huì )的角度，經(jīng)濟法在高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系中的低定位，都難以滿(mǎn)足人才培養的需求。因此，經(jīng)濟法在高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系中的重新定位迫在眉睫，有關(guān)方面的研究備受關(guān)注。
1 高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系中經(jīng)濟法的重新定位
高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系中經(jīng)濟法的重新定位，以現實(shí)情況為基礎依據，旨在滿(mǎn)足當前的教育優(yōu)化與發(fā)展需求。具體而言，高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系中經(jīng)濟法的重新定位，應實(shí)現在以下幾個(gè)方面：
1.1 體現誠信教育
誠信是企業(yè)參與市場(chǎng)競爭，并獲得發(fā)展的基本要素。尤其是在這個(gè)信息多元的時(shí)代，社會(huì )對人才的誠信素質(zhì)水平提出了越來(lái)越高的要求。高職院校作為人才培養的主陣地之一，必須要重視和加強誠信教育。經(jīng)濟法是我國法制建設的重要成果之一，對參與各主體所享有的權利和承擔的義務(wù)進(jìn)行了規定，有效保障了市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境的穩定性。經(jīng)濟法在高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系中的滲透，不單單是宣傳法律知識，其價(jià)值還應定為在誠信教育上，為思想道德教育提供補充服務(wù)。在高職院校的教育實(shí)踐過(guò)程中，思想政治是會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系中不可或缺的一部分，它主要引導學(xué)生形成主觀(guān)意識、轉變思想、明確價(jià)值，其功能及價(jià)值的發(fā)揮更多的是依賴(lài)學(xué)生自主行為。而經(jīng)濟法具有很強的威嚴性，它是我國規范經(jīng)濟行為的重要手段。經(jīng)濟法在會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系中的體現，向學(xué)生展示了錯誤行為所要承擔的后果，具有一定的威懾作用，與思想政治教育形成一體，對提升學(xué)生的誠信意識意義非常。
1.2 提升綜合素養
素質(zhì)教育背景下，高職教育的核心目標是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)濟法關(guān)聯(lián)的內容與會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系核心課程之間存在著(zhù)緊密的聯(lián)系，對培養和發(fā)展學(xué)生職業(yè)技能作用顯著(zhù)。例如，未來(lái)高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的主要領(lǐng)域是企業(yè)或公司，而經(jīng)濟法中涉及的大量企業(yè)、公司法律制度內容，幫助學(xué)生更加深入地掌握他們運行規則的同時(shí)，還使之了解到違法人員所應承擔的責任，從而有效地規范了其會(huì )計行為。此外，我國是一個(gè)強調法治的國家，對公民的法律意識和法律素質(zhì)提出了較高的要求。經(jīng)濟法在高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系中的滲透，應定為于滿(mǎn)足社會(huì )主義建設需求，培養出更多專(zhuān)業(yè)型人才，使之成為合格的生力軍。目前，高職院校生源質(zhì)量出現了明顯的下滑趨勢，會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生普遍存在法律意識淡薄、法律知識匱乏的現象，開(kāi)設相關(guān)課程迫在眉睫。因此，經(jīng)濟法在高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系中的定位，還應滿(mǎn)足學(xué)生自身發(fā)展需求。
2 經(jīng)濟法在高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系中的教學(xué)實(shí)踐
作者結合上文的分析，有針對性地提出了一下幾種經(jīng)濟法在高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系中的教學(xué)實(shí)踐建議，以供參考和借鑒。
2.1 優(yōu)化課程設置
高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系中設置經(jīng)濟法課程，勢在必行。新時(shí)期，高職院校必須要深刻認識到經(jīng)濟法教學(xué)的功能和價(jià)值，明確其在會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系中的定位，并以此為依據，重塑目標體系結構，作進(jìn)一步的細化。在會(huì )計業(yè)體系構建的過(guò)程中，高職院校應合理地配置經(jīng)濟法與其他學(xué)科之間的比例，并實(shí)現其滲透，將其內化為學(xué)生的基礎知識。在此基礎上，相關(guān)課程教師應該科學(xué)地分配時(shí)間，適當地插入經(jīng)濟法教學(xué)部分，并創(chuàng )造相應的情景，引發(fā)學(xué)生的自主思考，通過(guò)多種教學(xué)途徑，影響學(xué)生法律意識的形成，使之主動(dòng)遵守相關(guān)法律法規。
2.2 完善評價(jià)指標
評價(jià)是完善高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系的基礎依據。新時(shí)期，高職院校應秉持以人為本的思想理念，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，并制定出與之相匹配的評價(jià)指標體系。具體而言，在對會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行考核的過(guò)程中，高職院校不僅僅要考量他們的文化知識水平，還要對其綜合素養和能力進(jìn)行科學(xué)評定，找出其中存在的不足或問(wèn)題，進(jìn)而有針對性地開(kāi)展強化訓練。其中，文化知識水平考量同時(shí)涉及專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)濟法知識兩個(gè)方面的內容，評述學(xué)生對這些內容的理解和掌握程度。除此之外，高職院校還應建立一套相對完善的激勵機制，給予表現優(yōu)異的學(xué)生適度獎勵，鼓勵廣大學(xué)子積極參與經(jīng)濟法教學(xué)，從而提高其實(shí)效。
3 結語(yǔ)
總而言之，經(jīng)濟法在高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系中的重新定位十分重要和必要。未來(lái)，各高職院校必須要重視經(jīng)濟法課程在會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系中的建設，從內容、方法以及評價(jià)等各個(gè)方面進(jìn)行體現。由于個(gè)人能力有限，本文對經(jīng)濟法在高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系中的重新定位研究可能存在不足之處。因此，作者希望業(yè)界其他學(xué)者持續關(guān)注此項事業(yè)，全面剖析經(jīng)濟法課程教學(xué)的作用和功能，并結合高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系建設現狀，對其進(jìn)行重新定位，同時(shí)提出更多經(jīng)濟法課程教學(xué)實(shí)踐建議，從而完善高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)體系結構。
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