- 相關(guān)推薦
技師學(xué)院計算機教學(xué)課堂改革探索
計算機學(xué)科同其他的學(xué)科是有很大不同的，它的知識更新速度比較快，老師需要不斷更新自己的知識才能夠勝任這一職務(wù)，下面是小編搜集整理的一篇相關(guān)論文范文，供大家閱讀查看。
技師學(xué)院教育在我國教育中占有著(zhù)很大的比重，同樣也是促進(jìn)我國經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，在很大程度上解決了很大一部分人的就業(yè)問(wèn)題。以就業(yè)作為導向的技師學(xué)院已經(jīng)被越來(lái)越多的人所認同，在信息化高速發(fā)展的今天，只有將計算機技術(shù)和課堂教學(xué)進(jìn)行完美結合才能最大化發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，突出學(xué)校的辦學(xué)宗旨。
一、技師學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)以及計算機教學(xué)課堂現狀分析
(一)技師學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)
第一，學(xué)生的年齡一般比較小，大多數都是處在十六、七歲，一方面，他們有強烈的求知欲和好奇心，接受新鮮事物的能力比較強，另一方面，他們仍處在青春期，思想不穩定，在學(xué)習思維上面還沒(méi)有形成一定的模式，很容易受到外界所施加的影響。第二，技校的學(xué)生相比其他大專(zhuān)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的基礎是相對比較差的，生源多為升不上大學(xué)的畢業(yè)生，認真水平低，大部分的學(xué)生缺少學(xué)習的積極性[1].尤其是在應試教育的大環(huán)境下，他們的學(xué)習成績(jì)不好，得不到老師的認可，久而就是就會(huì )對學(xué)習喪失興趣，甚至是排斥學(xué)習。第三，技校的學(xué)生平時(shí)都是活潑好動(dòng)，他們是具有很強的記憶能力的，他們對于記憶那些直接明了的知識記憶性是非常強的。不過(guò)對于那些需要理解的抽象的知識記憶效果就會(huì )比較差。第四，許多學(xué)生的學(xué)習目的很明確：認為在技校學(xué)習只要掌握了一技之長(cháng)，畢業(yè)后能有一份好工作，從而忽視了文化知識學(xué)習。
(二)計算機課堂教學(xué)存在的問(wèn)題
第一，教師的教學(xué)方法比較單一，缺少系統性的教學(xué)模式。計算機學(xué)科同其他的學(xué)科是有很大不同的，它的知識更新速度比較快，老師需要不斷更新自己的知識才能夠勝任這一職務(wù)。但是在實(shí)際教學(xué)工作中老師卻很少注意到這一點(diǎn)，往往采取單一的灌輸式的教學(xué)方法，缺少對課程的預先設計，不考慮學(xué)生的學(xué)習感受，使得學(xué)生更加失去了學(xué)習的興趣。第二，對學(xué)生的評價(jià)方法過(guò)于陳舊，在計算機考核中存在嚴重缺陷。在技師學(xué)院中，對課程進(jìn)行考核評價(jià)的時(shí)候，依舊是采用傳統的評價(jià)方法，忽視的職業(yè)教育的自身特征，嚴重阻礙著(zhù)學(xué)生職業(yè)技能水平的提高。并且過(guò)于追求考試分數的評價(jià)體系，使得教學(xué)目標和現實(shí)嚴重背離，不利于學(xué)生的未來(lái)就業(yè)。第三，學(xué)生對學(xué)習的積極性不高，在課堂上很難完成教師布置的任務(wù)。由于技師學(xué)院的學(xué)生，本身基礎知識就比較差，再加上所處在這樣一個(gè)大環(huán)境中很少會(huì )有學(xué)生能夠真正靜下心來(lái)去學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。所以在計算機課堂教學(xué)中很多的學(xué)生都不會(huì )認真的去聽(tīng)老師授課，而是在課堂是進(jìn)行自己的小動(dòng)作，導致老師所教授的知識并沒(méi)有得到有效吸收。
二、技師學(xué)院計算機教學(xué)課堂改革的實(shí)踐性嘗試
鑒于以上的計算機課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，結合計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)。筆者從以下幾個(gè)方面實(shí)踐研究，對計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生更好的就業(yè)起到積極的推動(dòng)作用。
(一)結合不同學(xué)生所學(xué)技術(shù)的不同，尋找計算機教學(xué)在生活中的具體意義，增加學(xué)生的學(xué)習熱情
第一，不少實(shí)踐已經(jīng)表明，學(xué)生對現實(shí)生活中所存在的事物感興趣程度遠遠大于書(shū)本上面的靜態(tài)文字，所以教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候一定要把生活引入到教材，結合學(xué)生的具體生活進(jìn)行教學(xué)，提高他們的求知欲。第二，結合具體的職業(yè)特色和需求，及時(shí)更新教學(xué)內容[2].計算機學(xué)科的知識更新是比較迅速的，為了滿(mǎn)足學(xué)生所學(xué)知識能夠滿(mǎn)足未來(lái)的就業(yè)需求，就需要根據就業(yè)崗位不斷變動(dòng)要求適時(shí)更新教學(xué)內容。第三，在進(jìn)行知識的講解時(shí)，要注意聯(lián)系學(xué)生的切身經(jīng)歷。比如說(shuō)在講解“photo shop”這一章節的時(shí)候，老師不要單純的講解抽象的知識和步驟，老師可以選擇幾張學(xué)生的生活照進(jìn)行具體操作，這樣會(huì )很容易吸引學(xué)生的注意力，增加他們的學(xué)習積極性，教學(xué)工作才會(huì )取得更好的成果。
(二)對教學(xué)媒體要做到充分合理的應用
第一，老師在進(jìn)行課堂演示的時(shí)候，要突出重點(diǎn)，進(jìn)行有側重性的演示。老師在進(jìn)行計算機知識講解的時(shí)候，利用多媒體所演示的內容一定要與教材內容相結合，并且還要突出重點(diǎn)，演示的過(guò)程不是目的，讓學(xué)生真正學(xué)習到教學(xué)上面的知識才是教師授課的目的。第二，在演示文稿的制作上面，要考慮學(xué)生的偏好性。演示的畫(huà)面要盡量保持簡(jiǎn)潔，上面的描述文字要做到簡(jiǎn)練，給人一種很直觀(guān)的感受，這樣才能夠得到學(xué)生的認同，他們在學(xué)習起來(lái)才會(huì )更有積極性。第三，老師在進(jìn)行演示的時(shí)候，一定要把演示和適當的講解相結合起來(lái)，并且在進(jìn)行講解的時(shí)候，要多走動(dòng)增加和學(xué)生之間的溝通[3].這樣能夠使得學(xué)生能夠把不太理解的部分及時(shí)反饋給老師，這樣老師在講解的時(shí)候就會(huì )有所側重。
(三)將游戲引入到計算機教學(xué)中來(lái)
學(xué)生們可以說(shuō)是幾乎全部都在玩電腦游戲，電腦游戲對他們具有獨特的吸引力，基于此老師在進(jìn)行授課的時(shí)候，可以把電腦游戲和授課的內容相結合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。比如說(shuō)向“大航海時(shí)代”這款游戲，里面包含很多的地理知識，老師可以通過(guò)引導減少學(xué)生的盲目性，讓他們在游戲中學(xué)習到知識;再比如說(shuō)打字游戲，它可以起到鍛煉學(xué)生打字速度效果，并且還增加了他們在學(xué)習中的趣味性。
結語(yǔ)
綜上所述，在就業(yè)壓力越來(lái)越大的今天，在對技師學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行計算機授課的時(shí)候，一定能夠從當前的就業(yè)需求出發(fā)，把就業(yè)導向作為教學(xué)的主要目的。在教學(xué)方法上要打破傳統的教學(xué)模式，要能夠把學(xué)習專(zhuān)業(yè)性的理論知識和培養學(xué)生的技能相結合起來(lái)，讓學(xué)生的各個(gè)方面能夠得到均衡發(fā)展，這樣才能夠在嚴峻的就業(yè)形勢下立于不敗之地。
參考文獻：
[1] 戴芳.中職計算機課程教學(xué)模式的探索 [D].上海師范大學(xué) ,2012.
[2] 陳瑛.高職院校計算機基礎課程的實(shí)施現狀及對策研究[D].華中師范大學(xué) ,2014.
[3] 孔祥亮.小組合作學(xué)習在中師計算機教學(xué)中的應用 [D].山東師范大學(xué) ,2013.
【技師學(xué)院計算機教學(xué)課堂改革探索】相關(guān)文章：
探索計算機專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革03-21
淺析計算機應用能力教學(xué)改革的探索與實(shí)踐12-08
淺談醫學(xué)院校實(shí)驗教學(xué)安排的改革與探索03-01
試論《計算機文化基礎》實(shí)驗教學(xué)改革探索03-27
試論獨立學(xué)院高等數學(xué)教學(xué)現狀分析及課堂教學(xué)模式探索03-18