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解析計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題論文
在人們的日常生活中， 計算機科學(xué)與技術(shù)已經(jīng)成為非常重要的組成部分之一，不但使人們的溝通方式、出行方式等變得更加便捷，還大大加快城市經(jīng)濟發(fā)展速度。因此，對計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題有比較深入的了解， 對于促進(jìn)計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展有著(zhù)重要現實(shí)意義。
1 計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題
對當前計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況進(jìn)行相關(guān)調查和分析發(fā)現，其存在的問(wèn)題主要包括如下幾個(gè)方面：
1.1 培養目標與就業(yè)需求不相匹配
根據計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展要求來(lái)看， 其主要是培養擁有較強專(zhuān)業(yè)知識和計算機技術(shù)的綜合性人才，因此，需要加強計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力培養， 才能真正滿(mǎn)足各行業(yè)對高素質(zhì)、高技能、高水平人才的需求。但是，很多高校設置的計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標都存在與就業(yè)需求不相匹配的問(wèn)題，過(guò)于注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的講解，沒(méi)有培養學(xué)生的自主意識，從而影響學(xué)生創(chuàng )新能力、探索能力等發(fā)展，最終無(wú)法很快適應社會(huì )發(fā)展。
1.2 培養目標制定覆蓋的范圍太廣
目前，高校的教育教學(xué)改革力度在不斷加大，給計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的培養目標提出了更高要求， 以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。但是，計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展制定的培養目標覆蓋范圍太廣，致使專(zhuān)業(yè)定位出現不夠明確的問(wèn)題，從而無(wú)法針對性的提高學(xué)生的專(zhuān)項技能， 大大降低計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)效果。與此同時(shí)，學(xué)生的應用能力提升沒(méi)有得到高度重視，計算機硬件、軟件等方面的操作水平較低，給學(xué)生未來(lái)發(fā)展造成極大不良影響。
1.3 本專(zhuān)業(yè)特色沒(méi)有得到充分體現
在制定計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃時(shí)， 沒(méi)有根據學(xué)校的發(fā)展情況、學(xué)生的學(xué)習需求等確定項目，從而無(wú)法充分體現本專(zhuān)業(yè)的特色， 給計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展帶來(lái)一定影響。在實(shí)踐教學(xué)中，計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生接觸的知識都差不多，從而影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，給學(xué)生各方面能力提升帶來(lái)極大阻礙。
2 計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中問(wèn)題的對策
2.1 重視實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)生實(shí)踐能力提升
在加強學(xué)生算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識教學(xué)的基礎上，重視學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，并注重學(xué)生實(shí)踐能力提升，是培養優(yōu)秀計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的重要途徑， 對于促進(jìn)算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)更快、更好發(fā)展有著(zhù)極大作用。因此，在實(shí)踐教學(xué)中，按照應用型人才的培養要求選擇教學(xué)內容， 結合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習需求制定教學(xué)計劃， 是完善算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的重要基礎，以在加強學(xué)生技能水平考核、專(zhuān)業(yè)能力提升的情況下，為學(xué)生未來(lái)良好發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
2.2 創(chuàng )新計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法
在不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革制度的情況下， 創(chuàng )新算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法，不但能滿(mǎn)足更多學(xué)生的學(xué)習需求，還能使教學(xué)目標與就業(yè)需求更加匹配， 從而提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎上，促進(jìn)算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展，需要結合現代教學(xué)資源、信息技術(shù)等，與學(xué)生的實(shí)際生活保持緊密聯(lián)系，才能真正體現算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的重要性，最終達到全面提高教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量的目的。例如：在進(jìn)行CAI 的教學(xué)時(shí)。通過(guò)設置合適的教學(xué)情境，讓學(xué)生自由討論與溝通，不但能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適、愉悅的學(xué)習環(huán)境，還能更好的促進(jìn)學(xué)生各方面能力快速提高。
2.3 科學(xué)設置選修課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
為了促進(jìn)算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)可持續發(fā)展， 需要注重選項課程的科學(xué)設置，充分體現算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的特色，才能在提高教學(xué)內容針對性、實(shí)踐性和綜合性等的基礎上，促進(jìn)算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生全面發(fā)展。在實(shí)踐教學(xué)中，加強教學(xué)體系的完善力度，將學(xué)生實(shí)踐能力、應用能力培養貫穿到每個(gè)教學(xué)環(huán)境中，不但能力提高學(xué)生的學(xué)習積極性，還能使算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)效率進(jìn)一步提升， 最終推動(dòng)算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平快速提升。
3 結束語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展與社會(huì )、經(jīng)濟、各行業(yè)都有著(zhù)緊密聯(lián)系， 需要加大算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革力度，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力、應用能力等，才能真正滿(mǎn)足各行業(yè)對優(yōu)秀人才的需求。
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