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智能云教學(xué)系統在計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的運用論文
智慧校園采用了云計算技術(shù)來(lái)共享資源，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現資源的管理和使用，通過(guò)構建符合校園應用的服務(wù)方式來(lái)為智能化的教學(xué)系統提供能為完善的實(shí)現方式。這種集各種應用于一身的智慧云教育系統的使用能夠為學(xué)生和教師提供更為方便的學(xué)習教學(xué)環(huán)境。本文主要分析了國家開(kāi)放大學(xué)計算機應用專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中智能云系統的應用現狀，并對其未來(lái)發(fā)展趨勢進(jìn)行了簡(jiǎn)單的探索，以期為相關(guān)教育學(xué)者提供一定的研究資料。
引言：現階段，國內很多高校都將計算機專(zhuān)業(yè)納入大學(xué)生教學(xué)的一部分，通過(guò)開(kāi)設計算機專(zhuān)業(yè)，培養現階段大量的計算機專(zhuān)業(yè)人才。如果國家開(kāi)放大學(xué)不能及時(shí)調整計算機專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式，那么培養的學(xué)生就無(wú)法滿(mǎn)足當前計算機發(fā)展的需求。在大數據、云計算、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展下，配合專(zhuān)業(yè)的技術(shù)產(chǎn)業(yè)需求，才能充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)整合資源的優(yōu)勢。將這個(gè)信息資源整個(gè)并共享使用，實(shí)現計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)的創(chuàng )新。這種模式的改在離不開(kāi)云計算智慧校園的建設和使用。
智慧校園采用了云計算技術(shù)來(lái)共享資源，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現資源的管理和使用，通過(guò)構建符合校園應用的服務(wù)方式來(lái)為智能化的教學(xué)系統提供能為完善的實(shí)現方式。這種集各種應用于一身的智慧云教育系統的使用能夠為學(xué)生和教師提供更為方便的學(xué)習教學(xué)環(huán)境。通過(guò)這些不可感知的教學(xué)資源創(chuàng )建開(kāi)放式的創(chuàng )新服務(wù)平臺，實(shí)現資源的有效整合和利用，進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)實(shí)踐和國家開(kāi)放大學(xué)的應用便捷服務(wù)。
一、智能云教學(xué)系統概述
智慧云教學(xué)系統以教學(xué)資源的整合共享為基礎的服務(wù)體系，主要包括基礎設施即服務(wù)層，平臺即服務(wù)層和軟件即服務(wù)層。實(shí)現在智慧云教育系統中的表現分別是云基礎設施支撐平臺、云系統支撐服務(wù)平臺、智慧云服務(wù)總線(xiàn)和云應用支撐服務(wù)平臺。
�、僭苹A設施平臺。該平臺為整個(gè)系統提供穩定和可靠的應用基礎支撐平臺。②云系統平臺。通過(guò)系統中間件和應用服務(wù)器進(jìn)行系統支撐。③智能云教育系統服務(wù)中心。服務(wù)中心是云教育系統的數據交換中心，包括數據整合、加工變換、數據管理等，通過(guò)學(xué)生的需求對服務(wù)進(jìn)行感知、反饋消息、響應事件、任務(wù)調度、服務(wù)的調度、服務(wù)質(zhì)量反饋、安全認證等功能。④云應用平臺。該平臺通過(guò)收集學(xué)生的基本信息、學(xué)習資源、課程任務(wù)，并通過(guò)大數據進(jìn)行分析和挖掘、為學(xué)生學(xué)習計劃提供基礎。
二、智能云教學(xué)系統在國家開(kāi)放大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的優(yōu)勢
智能云教學(xué)從數字校園演變而來(lái)，但跟傳統的數字校園相比，智能云教學(xué)系統表現的優(yōu)勢在于：
(1)在物聯(lián)網(wǎng)的基礎上，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將教學(xué)、科研、管理整合為一體的智能環(huán)境;
(2)為學(xué)生提供快速、準確的教學(xué)資源;
(3)根據教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行數據分析處理，為學(xué)生的學(xué)習提供準確的數據支撐。
(4)資源的共享使各應用系統達到數據、服務(wù)和教學(xué)能力的共享。
(一)共享資源豐富。在教學(xué)過(guò)程中，不難發(fā)現，教學(xué)資源只要在交流的狀態(tài)下才能進(jìn)行流通發(fā)展。在不斷的共享和反復的討論中才能對理論知識進(jìn)行深入的研究。資源的共享能把分散的零星的知識資源組合成完整的體系架構。通過(guò)智能云計算系統的資源整合，能夠方便學(xué)生獲取想要的學(xué)習內容，就像一個(gè)移動(dòng)的教學(xué)平臺，方便閱讀和收藏。
(二)反饋學(xué)習成果及時(shí)。為了幫助學(xué)生提高學(xué)習動(dòng)機，智能云教育系統能有效的將學(xué)生的疑問(wèn)及時(shí)反饋給學(xué)生，有哪些正確的學(xué)習方法，充分解決學(xué)生的訴求，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢所在。傳統教學(xué)的反饋一般都是教師反饋，云教育系統還可以實(shí)現學(xué)生自我反饋、亦或是同伴反饋以及基于自我目標的反饋。
通過(guò)在個(gè)人的學(xué)習空間上設定自己的學(xué)習計劃，學(xué)生所有的學(xué)習內容都是基于云教育系統，可以這些內容進(jìn)行跟蹤，獲得階段性學(xué)習目標的反饋結果。根據研究表明，階段性的學(xué)習反饋越及時(shí)，能夠幫助學(xué)生學(xué)習的效果越明顯。一方面教學(xué)人員能夠根據各自的學(xué)習進(jìn)度定制化個(gè)人的學(xué)習計劃，并根據反饋信息進(jìn)行調整，改變策略;另一方面可以提高成人學(xué)習的積極性，為了獲得更好的學(xué)習效果而完善自己的不同。
三、運用智能云教學(xué)系統提高國家開(kāi)放大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果
(一)利用云教學(xué)平臺豐富學(xué)習資源。學(xué)生、學(xué)習資源、管理員、云服務(wù)、與云平臺是云教學(xué)平臺五大要素。云教學(xué)平臺以學(xué)生為中心，強調學(xué)生與教學(xué)資源提供者的明顯供應關(guān)系，資源、管理者、云服務(wù)與云平臺都是圍繞學(xué)生的學(xué)習資源而運作。
資源、云服務(wù)、管理者與云平臺相輔相成、相互關(guān)聯(lián)。資源是云服務(wù)開(kāi)展的基礎;管理者主要是指：平臺服務(wù)的管理員和資源管理員;云服務(wù)是整個(gè)平臺的目標主體，是資源與學(xué)生的接點(diǎn)它包含兩個(gè)方面的含義：為用戶(hù)提供云服務(wù)、為管理者實(shí)施云服務(wù)的外在基礎設施環(huán)境及構建云平臺的軟硬件環(huán)境。學(xué)生在智能云教學(xué)系統使用學(xué)號登錄，通過(guò)關(guān)鍵字的搜索獲得所需的學(xué)習資源及歷年考試試題，這些學(xué)習資源是管理員經(jīng)過(guò)整理，將電子文獻或微課視頻按照類(lèi)別劃分，提供給學(xué)生學(xué)習。云教學(xué)平臺的資源也會(huì )根據當前的搜索熱度進(jìn)行不斷的更新。
(二)運用云課堂定制化學(xué)習課程。它主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
(1)有效的利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行按需服務(wù)，定制化學(xué)生的學(xué)習課程。
(2)能支持大量的學(xué)生的在線(xiàn)教學(xué)活動(dòng)，因為有了大數據的支撐，學(xué)生根據各自的情況通過(guò)海量資源中進(jìn)行資源的索取，而不會(huì )出現資源的冗余。
(3)利用大數據的分析，推動(dòng)云課堂的學(xué)習模式的不斷更替創(chuàng )新。
(4)為學(xué)生在移動(dòng)設備的進(jìn)行課堂學(xué)習提供了可能，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
在線(xiàn)課堂平臺是為支撐學(xué)生開(kāi)展在線(xiàn)學(xué)習活動(dòng)的軟件系統，一直以來(lái)都是教育行業(yè)的核心業(yè)務(wù)系統。云課堂是在教育云和教育大數據的背景下，利用云理念和云技術(shù)打造的一種在線(xiàn)開(kāi)放課堂。其特點(diǎn)包括：
(1)可有效利用IT資源，包括充分利用歷史遺留IT資產(chǎn)和實(shí)現IT資源的按需服務(wù);
(2)可支持同時(shí)開(kāi)設大規模課堂和海量用戶(hù)同時(shí)開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)活動(dòng);
(3)可利用云存儲技術(shù)實(shí)現學(xué)習資源的統一存儲、組織、管理和訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)，支持學(xué)習資源的極大豐富，支持個(gè)人云存儲業(yè)務(wù);
(4)可利用云計算開(kāi)展教育大數據分析，推動(dòng)在線(xiàn)學(xué)習模式和學(xué)習情景的創(chuàng )新，最終實(shí)現智慧課堂;
(5)可較好支持多終端接入，尤其是對于移動(dòng)學(xué)習終端，實(shí)現云端一體化的云課堂平臺。
(三)通過(guò)云存儲同步學(xué)習資源。云存儲系統的出現使用戶(hù)個(gè)人需要大量的存儲空間時(shí)，不再需要購買(mǎi)價(jià)格高昂的存儲設備，只需要支付較少的費用向云存儲服務(wù)提供商申請存儲空間，便可以享受方便的在線(xiàn)存儲服務(wù)，節約昂貴的軟硬件基礎設施投資，方便用戶(hù)的工作和生活。國家開(kāi)放大學(xué)智能云教學(xué)系統可利用云存儲技術(shù)實(shí)現學(xué)習資源的統一存儲、組織、管理和訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)，支持學(xué)習資源的極大豐富，支持個(gè)人云存儲，如學(xué)生網(wǎng)盤(pán)或教師備課空間。
總結：現在在我們的生活工作和學(xué)習中，擁有計算機技能是非常有必要的。國家開(kāi)放大學(xué)在教學(xué)的時(shí)候也必須真正的認識到其重要性，在了解計算機課程特點(diǎn)基礎上，采取正確的方法進(jìn)行教學(xué)，幫助成人學(xué)生在了解計算機發(fā)展的基礎上掌握更多的計算機技能和方法，更好的適應社會(huì )的發(fā)展。
智能云教學(xué)系統是以教學(xué)資源的整合共享為基礎的服務(wù)體系。這種集各種應用于一身的智能云教育系統的使用能為學(xué)生和教師進(jìn)行計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供更為方便的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)這些不可感知的教學(xué)資源創(chuàng )建開(kāi)放式的創(chuàng )新服務(wù)平臺，實(shí)現資源的有效整合和利用，進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)實(shí)踐和國家開(kāi)放大學(xué)的應用便捷服務(wù)。
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