- 相關(guān)推薦
新課改下會(huì )計教育教學(xué)方法探析論文
隨著(zhù)教育改革的不斷進(jìn)步，傳統的會(huì )計教育教學(xué)模式已經(jīng)不能適應信息化時(shí)代的需求，而同時(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展也對會(huì )計審計專(zhuān)業(yè)的人才提出了更高的要求，因此，創(chuàng )新會(huì )計教育教學(xué)方法、改革傳統的教育教學(xué)模式是目前會(huì )計教育教學(xué)發(fā)展的重要方向。
本文結合會(huì )計教學(xué)實(shí)際，對新課改下會(huì )計教育教學(xué)方法的改進(jìn)進(jìn)行了探討，希望為會(huì )計教育教學(xué)的發(fā)展提供積極借鑒和建議。
一、引言
社會(huì )經(jīng)濟的迅猛發(fā)展導致了產(chǎn)業(yè)結構的多樣化發(fā)展，同時(shí)產(chǎn)業(yè)結構的變革也使得專(zhuān)業(yè)型的人才需求逐漸旺盛。社會(huì )的發(fā)展需要專(zhuān)業(yè)人才，同時(shí)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展也需要專(zhuān)業(yè)化素養作為支撐。會(huì )計專(zhuān)業(yè)作為財經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中較為熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)之一，受到眾多大學(xué)生的歡迎。
同時(shí)，隨著(zhù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生隊伍的不斷壯大，會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才崗位的競爭也不斷加大。因此，如何開(kāi)展高效的會(huì )計教育教學(xué)活動(dòng)成為了許多會(huì )計專(zhuān)業(yè)和教師考慮的重點(diǎn)。
二、新課改下會(huì )計教育教學(xué)方法探析
(一)細化會(huì )計教育課程教學(xué)內容的具體要求
會(huì )計學(xué)科是一門(mén)理論與實(shí)踐相結合的課程，隨著(zhù)社會(huì )需求的多樣化，會(huì )計被廣泛運用到各個(gè)領(lǐng)域。因此，在會(huì )計教育教學(xué)中，要細化會(huì )計教育課程教學(xué)內容的具體要求，在會(huì )計課程的教學(xué)上，做到會(huì )計課程與相關(guān)科目、相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容的有機結合，在教學(xué)內容的安排上，要注重理論與實(shí)踐教學(xué)相結合，不斷完善教學(xué)內容，制定出適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃。
同時(shí)，對會(huì )計教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)設計，明確會(huì )計教學(xué)目標和要求。在此基礎上，針對不同專(zhuān)業(yè)的課程給予相應的指導教學(xué)。對于不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，其會(huì )計課程的學(xué)習要求有所不同，教師要格外注意這一點(diǎn)，采取因材施教的教學(xué)方法。
(二)重視培養實(shí)用型人才
會(huì )計課程教學(xué)的根本目的在于培養實(shí)踐性的人才，要求熟悉會(huì )計實(shí)務(wù)操作并能解決實(shí)際問(wèn)題。因此，理論結合實(shí)際、鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維不僅符合該課程的基本教學(xué)宗旨，也與教育發(fā)展的最終目標相契合。
會(huì )計學(xué)科的產(chǎn)生時(shí)間較長(cháng)，在長(cháng)期的實(shí)踐活動(dòng)中，表現出以下特點(diǎn)：首先，會(huì )計學(xué)科的實(shí)踐性十分鮮明，會(huì )計學(xué)科通過(guò)研究會(huì )計的基本原理、原則以及各項財經(jīng)法規要求系統的對會(huì )計工作進(jìn)行分析以及結構探索，并將會(huì )計原理運用到實(shí)際的工作中，在實(shí)際學(xué)習中，學(xué)生也可以感受到日常的教學(xué)活動(dòng)多于會(huì )計工作實(shí)踐相關(guān)聯(lián)。也可以說(shuō)，學(xué)習會(huì )計學(xué)科最終目的是為了更好的開(kāi)展會(huì )計工作。因此，會(huì )計課程集中精力培養實(shí)用型的人才，這反映在會(huì )計學(xué)習的方方面面。
其次，會(huì )計課程要求學(xué)生具備實(shí)際的工作經(jīng)驗和技巧。對于會(huì )計課程而言，僅僅掌握與會(huì )計有關(guān)的理論知識是遠遠不夠的，也需要在實(shí)際工作中不斷積累工作經(jīng)驗，將理論運用于實(shí)踐。教師要合理安排理論性教學(xué)和實(shí)踐性教學(xué)的比例，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中做到理論結合實(shí)際，將理論知識運用到會(huì )計實(shí)際操作中，提高自身的實(shí)踐技能和實(shí)踐經(jīng)驗。雖然會(huì )計專(zhuān)業(yè)的就業(yè)門(mén)檻并不是很高，但是大學(xué)生要想獲得長(cháng)遠的發(fā)展，必須從基層做起，在會(huì )計工作實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗。最后，會(huì )計專(zhuān)業(yè)對學(xué)生的綜合素質(zhì)要求較高，學(xué)生除了掌握會(huì )計方面的專(zhuān)業(yè)知識外，還需具備財經(jīng)、法律、管理以及政治方面的綜合知識和素養，以此獲得長(cháng)久的職業(yè)發(fā)展。
(三)創(chuàng )新教學(xué)方法，提升教學(xué)效率
會(huì )計課堂教學(xué)方法的創(chuàng )新對于提升教學(xué)效率、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性與創(chuàng )造性及改善教學(xué)現狀具有直接且有效的影響[1]。因此，教師要擺脫對會(huì )計教材的過(guò)度依賴(lài)，豐富課堂教學(xué)方法，例如采用情景演繹法、感官刺激法、案例教學(xué)法等;教師要營(yíng)造自主開(kāi)放的課堂學(xué)習氛圍，引導學(xué)生相互間進(jìn)行交流，培養學(xué)生的合作意識及聯(lián)想發(fā)散能力。此外，教師要合理安排教學(xué)內容，為學(xué)生適當減負，根據教學(xué)大綱對會(huì )計教材知識進(jìn)行梳理，必要時(shí)可增加教材以外的學(xué)習內容，以拓寬學(xué)生的學(xué)習視野，提高會(huì )計教學(xué)質(zhì)量，使得學(xué)生會(huì )計素養和思維能力得到全方位的提高。
同時(shí)，隨著(zhù)現代科技的發(fā)展及多媒體技術(shù)的進(jìn)步，傳統的教學(xué)手段已無(wú)法適應目前的數學(xué)課堂教學(xué)需要。因此，實(shí)施現代化教學(xué)是現實(shí)發(fā)展的需要，也是提升會(huì )計教學(xué)效果、改善目前教學(xué)困境的有效舉措。首先，教師可采用電子教學(xué)為主、板書(shū)教學(xué)為輔的教學(xué)方法，利用電子影像、PPT教學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習等先進(jìn)的教學(xué)手段加以教學(xué)，以此創(chuàng )新教學(xué)方法，拓寬會(huì )計知識學(xué)習的廣度和深度[2]。此外，多媒體教學(xué)也將使得知識的教授更為生動(dòng)、立體、可感，學(xué)生對理論性較強的會(huì )計知識將獲得更為直觀(guān)的感受，以此強化學(xué)習效果，減少了學(xué)習過(guò)程中的困難，提高了學(xué)習效率。
(四)營(yíng)造良好氛圍，增強師生互動(dòng)
會(huì )計教學(xué)實(shí)效性的提升需要營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，建立師生之間良性互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境。學(xué)生要積極發(fā)揮學(xué)習的主體精神，具體要做到以下兩點(diǎn)：第一，突破傳統的課堂會(huì )計教學(xué)模式，轉換教學(xué)角色，成為會(huì )計課堂學(xué)習的主體。在教學(xué)中，學(xué)生要深刻的認識到教師引導者、服務(wù)者的角色，不應一味服從教師的權威，學(xué)生要積極參與會(huì )計教學(xué)過(guò)程，發(fā)揮學(xué)習主體的作用。第二，對個(gè)人發(fā)展有清楚認識，為個(gè)人制定特色化的學(xué)習方案。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)情況的反饋，以此解決學(xué)習難題，發(fā)現各自的優(yōu)勢及劣勢，獲得教師針對性的指導，創(chuàng )新提問(wèn)方式，積極大膽思考，積極提出自己的看法[2]。
同時(shí)，隨著(zhù)教學(xué)壓力的增大，教師也要改變傳統的教學(xué)習慣，開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，使得學(xué)生課堂之余能夠通過(guò)該途徑深入會(huì )計知識學(xué)習，體現因材施教的教學(xué)理念，也能夠減輕教師的教學(xué)壓力和負擔。此外，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺也大大增加了師生交流的機會(huì )，營(yíng)造了和諧互補的師生關(guān)系。此外，課后反饋是教師在會(huì )計教學(xué)中較為容易忽視的環(huán)節，即課堂學(xué)習結束后，教師要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況，考察學(xué)生的學(xué)習效果是否達到預期目[1]。此外，多與學(xué)生進(jìn)行課后交流，了解自身在教學(xué)手段和教學(xué)方法方面存在的缺陷，及時(shí)改正，及時(shí)補充，加強師生之間的良性互動(dòng)，提高高中數學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性。
(五)利用多媒體教學(xué)提升學(xué)生學(xué)習興趣
利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)不僅容量大，而且集聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)、文字于一體的特點(diǎn)，多方位刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)器官，從而激發(fā)學(xué)生的會(huì )計學(xué)習興趣，讓他們積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。興趣是最好的老師，是點(diǎn)燃智慧的火花，是克服困難的一種內在心理因素。因此，教師應該充分利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生會(huì )計學(xué)習興趣。多媒體技術(shù)是創(chuàng )設真實(shí)情境的有效工具[2]。多媒體技術(shù)集圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、文字等各種功能于一體，便于在課堂上創(chuàng )設與現實(shí)生活相仿的情景。真實(shí)情境更吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的會(huì )計學(xué)習興趣，學(xué)生很快就能進(jìn)入會(huì )計實(shí)務(wù)操作過(guò)程。同時(shí)，加強對學(xué)生會(huì )計實(shí)務(wù)的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生實(shí)務(wù)操作的能力，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和水平。
三、結語(yǔ)
綜上所述，會(huì )計教育教學(xué)方法的改進(jìn)對于提升會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果具有關(guān)鍵性的作用，因此，教師要從細化會(huì )計教育課程教學(xué)內容的具體要求、重視培養實(shí)用型人才、創(chuàng )新教學(xué)方法，提升教學(xué)效率、營(yíng)造良好氛圍，增強師生互動(dòng)等方面明確會(huì )計教育教學(xué)目標，創(chuàng )新會(huì )計教育教學(xué)方法，培養高素質(zhì)的會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才。
【新課改下會(huì )計教育教學(xué)方法探析論文】相關(guān)文章：
新課改下高中歷史教學(xué)方法的創(chuàng )新論文11-21
新課改背景下的高中歷史教學(xué)論文04-26
探析互動(dòng)教學(xué)方法在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中的運用的論文11-20
工程教育專(zhuān)業(yè)認證下采礦工程目標探析論文11-09
淺談新課改理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文11-29
中西方教育與素質(zhì)教育探析論文07-13
美學(xué)教育下的幼兒教育論文12-04