- 相關(guān)推薦
高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐應用能力的培養研究論文
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)對會(huì )計人才的需求越來(lái)越大，如何培養學(xué)生的實(shí)踐應用能力，以適合社會(huì )發(fā)展對會(huì )計人員的需要是當前高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)培養需要解決的問(wèn)題，本文主要就如何培養會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐應用能力進(jìn)行論述，希望為高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才的培養提供一些思考。
隨著(zhù)經(jīng)濟全球化、信息化的發(fā)展，企業(yè)對會(huì )計人員能力的要求也越來(lái)越高。會(huì )計專(zhuān)業(yè)需要注重理論聯(lián)系實(shí)際，強調對學(xué)生實(shí)踐能力的培養，注重對學(xué)生創(chuàng )造力和團隊精神的培養,使學(xué)生畢業(yè)時(shí)能迅速適應會(huì )計崗位。如何培養會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐應用能力，使學(xué)生畢業(yè)后很快勝任會(huì )計工作是高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)要解決的課題。
一、會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐應用能力分析
1.財會(huì )專(zhuān)業(yè)能力
指從事財會(huì )工作所必需的知識和技能。這要求其感知、記憶、想象、思維等方面應符合會(huì )計理論和會(huì )計規律的要求，力求合理、正確、靈敏;在動(dòng)手方面，能熟練運用所學(xué)知識進(jìn)行制票、填證、記賬、編表等一系列賬務(wù)處理，力求達到熟練、協(xié)調、迅速、準確。
2.適應社會(huì )能力
是指從事財會(huì )工作所需具備的行為能力，它包括工作環(huán)境適應能力、管理協(xié)調能力、社會(huì )交往能力以及良好的職業(yè)道德。這要求財會(huì )專(zhuān)業(yè)大學(xué)生具備較強的語(yǔ)言與文字表達能力、人際溝通能力和合作共事能力，從而適應各種不同的工作環(huán)境，在工作單位擺正自己的位置。此外，它還要求學(xué)生具有較強的自我控制、自我約束能力，遵守職業(yè)道德，在國家法律法規的規定范圍內從事財會(huì )工作。
3.自我發(fā)展能力
是指主動(dòng)適應社會(huì )變革，不斷充實(shí)和提高自己專(zhuān)業(yè)水平的能力。這要求財會(huì )專(zhuān)業(yè)大學(xué)生具備終身獨立自學(xué)能力、信息獲取及處理能力，在學(xué)習和工作中能夠不斷探索新問(wèn)題、獲取新知識，通過(guò)不懈地學(xué)習，不斷提高自己的基本素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，立于競爭不敗之地。
二、當前會(huì )計專(zhuān)業(yè)培養存在的問(wèn)題
1.教學(xué)理念落后
當前很多高校進(jìn)行了擴招，越來(lái)越多的學(xué)生可以到高校進(jìn)行學(xué)習，為學(xué)校帶來(lái)了可觀(guān)的經(jīng)濟效益，學(xué)校也將招生工作視為學(xué)校工作的重點(diǎn)，而忽視了教學(xué)工作。多數高校教學(xué)理念相對落后，還是一些傳統的教學(xué)觀(guān)念，在課程講授過(guò)程中還是以書(shū)本為主，對實(shí)踐能力培養不重視，學(xué)生實(shí)踐能力差，工作后很難進(jìn)入角色，學(xué)生學(xué)習到的知識根本沒(méi)有與實(shí)踐相結合，這是當前一些會(huì )計院校教學(xué)存在的通病。
2.教材更新慢
很多學(xué)校會(huì )計專(zhuān)業(yè)使用的教材陳舊，更新慢，沒(méi)有與社會(huì )會(huì )計發(fā)展變化相適應，學(xué)校教授的知識無(wú)法與社會(huì )需要相結合，很多學(xué)生畢業(yè)工作后不能適應會(huì )計工作，都要重新學(xué)習培訓，影響了學(xué)生的工作，現有的模擬實(shí)習教材大部分只涉及基礎會(huì )計、普通企業(yè)會(huì )計，對其他行業(yè)會(huì )計如金融企業(yè)會(huì )計、預算會(huì )計很少涉及或不涉及，對相關(guān)課程的模擬實(shí)習安排則根本不予考慮。
3.師資力量不足
師資力量是培養會(huì )計人才的關(guān)鍵，沒(méi)有好的教師很難培養出優(yōu)秀的人才，當前多數高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師都是畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校工作，雖然具有扎實(shí)的理論知識，但是實(shí)踐經(jīng)驗相對較少，職后培訓較少，影響了教師知識體系的更新，由于高校的招生，教師工作量大，雖然有的老師想進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐調查，卻沒(méi)有時(shí)間去完成，這此原因造成了教師與實(shí)踐相脫離的現象，直接導致了學(xué)生實(shí)踐能力的低下。
4.教學(xué)手段欠缺
教師教學(xué)手段對學(xué)生實(shí)踐能力的影響也是很大的，在實(shí)踐教學(xué)中教師手段的缺乏，也成為當前會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力差的原因。很多會(huì )計基本技能實(shí)踐，往往變成了隨堂做習題的階段性訓練安排，并不是真正地做實(shí)踐。校外實(shí)踐教學(xué)時(shí)，一些企業(yè)、會(huì )計事務(wù)所為了防止會(huì )計信息的走失，嚴守商業(yè)秘密，實(shí)習學(xué)生大多很難接觸到真正的實(shí)務(wù)，這就加大了會(huì )計實(shí)踐教學(xué)的難度。
三、會(huì )計人員實(shí)踐應用能力培養策略
1.更新教學(xué)理念
教師要不斷更新教學(xué)理念，對社會(huì )上會(huì )計人員需要的知識進(jìn)行調查，在教學(xué)中及時(shí)更新知識，以適應會(huì )計人才的培養要求。轉變教學(xué)觀(guān)念，根據會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)、會(huì )計實(shí)際工作崗位所需要的技能和教學(xué)規律調整教學(xué)計劃合理設置理論課程與實(shí)踐課程、調整理論課程與實(shí)踐課程的比例。
2.更新教材
根據社會(huì )實(shí)踐會(huì )計的需要，對教材進(jìn)行調整。會(huì )計教材的選擇要與社會(huì )實(shí)踐相適應，教材要具有全面性，以培養學(xué)生靈活處理現實(shí)多變的經(jīng)濟業(yè)務(wù)的能力為主。結合會(huì )計實(shí)務(wù)中經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)展的新動(dòng)向，增開(kāi)一些選修課和講座等，開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生及時(shí)掌握有關(guān)新的會(huì )計制度和政策的變化。在實(shí)習時(shí)適當增加一些合理不合法、合法不合理等非常規業(yè)務(wù)處理的內容，以彌補課堂學(xué)習內容的不足。
3.加強師資力量建設
加強對師資力量的培養，對教師進(jìn)行職后培訓，組織教師到企業(yè)進(jìn)行調查研究，改革教師的教學(xué)方法，將多媒體教學(xué)引入到課堂中，更直觀(guān)的讓學(xué)生對教學(xué)有一個(gè)深刻的了解�？梢詫熏F實(shí)的業(yè)務(wù)憑證和業(yè)務(wù)處理流程盡可能多地展示給學(xué)生，盡一切可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情。
4.加強學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習
學(xué)校要與企業(yè)相結合，將學(xué)生派到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習，在實(shí)踐學(xué)習中提高自己的能力，了解社會(huì )會(huì )計人員的現狀與工作要求，使學(xué)生能更早的融入到社會(huì )會(huì )計工作當中，同時(shí)，也可以邀請企業(yè)的資深會(huì )計人員到學(xué)校進(jìn)行講學(xué)，拓展學(xué)生的眼界，完善學(xué)校的教學(xué)資源。
小結會(huì )計工作是一門(mén)實(shí)踐性較強的工作，會(huì )計的學(xué)習不能只停留在書(shū)本上，會(huì )計的學(xué)習應該與社會(huì )相融合，真正的進(jìn)入到企業(yè)中去，增加學(xué)生的實(shí)踐應用能力，這樣才能培養出優(yōu)秀的會(huì )計人員。
參考文獻
[1]高秀蘭,李雅麗.會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系探索——基于突出培養“實(shí)踐能力與創(chuàng )新能力”的思考[J].財會(huì )通訊.2011(10)
[2]秦曉東,謝八妹.我國會(huì )計實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題與對策[J].中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版).2011(02)
[3]王麗平.會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的培養[J].中國集體經(jīng)濟.2011(18)
[4]孫志潔.《基礎會(huì )計》課程模塊教學(xué)設計與實(shí)踐[J].財會(huì )月刊.2010(09)
【高校會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐應用能力的培養研究論文】相關(guān)文章：
淺析高校學(xué)生干部素質(zhì)能力培養的研究論文06-19
高校英語(yǔ)教師教學(xué)能力培養的研究與實(shí)踐10-26
分析高校英語(yǔ)教師教學(xué)能力培養的研究與實(shí)踐07-26
試論高職學(xué)生英語(yǔ)應用能力之培養的論文09-04
高中物理教學(xué)培養學(xué)生應用數學(xué)能力的方法與實(shí)踐論文09-12
論析高校英語(yǔ)教師教學(xué)能力培養的研究與實(shí)踐09-21