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砂紙畫(huà)在美術(shù)教學(xué)的意義論文
摘要：學(xué)校是學(xué)生提升綜合能力素質(zhì)、加速興趣特長(cháng)培養的主要場(chǎng)所，創(chuàng )新教學(xué)方案是培養學(xué)生的知識創(chuàng )新能力、提升其專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平的基礎教育措施。每所學(xué)校都應該開(kāi)發(fā)自己獨特的教學(xué)模式，如將課堂內外相結合的特色教學(xué)模式，在指引學(xué)生充分發(fā)展自身創(chuàng )造力、努力學(xué)習的基礎上，大力提升其對于知識求索的熱情和積極性，增強其知識創(chuàng )新和實(shí)踐作業(yè)能力。該文圍繞砂紙畫(huà)的教學(xué)主題進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞：砂紙畫(huà);教學(xué);方法
砂紙是日常生活中常見(jiàn)的打磨工具，人們對于它再熟悉不過(guò)。而砂紙畫(huà)，顧名思義，就是使用油畫(huà)棒在人們平時(shí)打磨所用的砂紙上進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作。砂紙的磨面很粗糙，而油畫(huà)棒質(zhì)地柔軟、顆粒細膩且色彩鮮艷豐富的特質(zhì)更加有利于色彩的附著(zhù)，并且通過(guò)較深背景的砂紙襯托，油畫(huà)棒所描繪的色彩會(huì )更加鮮艷、亮麗。這些特性使砂紙畫(huà)成為最受兒童歡迎的繪畫(huà)方式之一，并且砂紙畫(huà)所要求的工具準備方便，兒童畫(huà)教學(xué)簡(jiǎn)單而歡樂(lè )。
一、砂紙畫(huà)的特點(diǎn)
人們之所以使用油畫(huà)棒在砂紙上進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作，是因為砂紙的磨面粗糙，而油畫(huà)棒質(zhì)地柔軟、顆粒細膩且色彩鮮艷豐富，利于色彩的附著(zhù)，較深背景的砂紙可將油畫(huà)棒所描繪的色彩襯托得更加鮮艷亮麗，這是一種新穎獨特的藝術(shù)表現形式。在實(shí)際的繪畫(huà)創(chuàng )作中，靈活運用方法非常重要，如利用磨、刮、火烤等方法實(shí)現理想的表達效果。另外，砂紙畫(huà)具有便捷性，其色彩明快，畫(huà)面統一，工具簡(jiǎn)單，具體的作畫(huà)工具主要包括油畫(huà)棒、打磨用的砂紙或砂布以及其他材料。
二、砂紙畫(huà)的教學(xué)意義
當下，社會(huì )對于新型人才的需求量不斷增加，打破固有的教學(xué)模式，加大開(kāi)拓型人才培養力度，是現代藝術(shù)教育工作的重中之重。對于美術(shù)領(lǐng)域來(lái)講，教學(xué)新課標的實(shí)行就是最大的契機，其改變了以往死氣沉沉的教學(xué)氛圍，使美術(shù)課堂充滿(mǎn)生機與活力，從真正意義上為國家與社會(huì )培養高素質(zhì)、高水平的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才。筆者所在學(xué)校實(shí)行的砂紙畫(huà)特色美術(shù)教育形式，能夠在很大程度上提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生的品德、形象思維能力、創(chuàng )造力、審美能力、責任心、愛(ài)心和感恩心等，讓他們對于日常學(xué)習生活時(shí)刻保持高度的熱情。
三、砂紙畫(huà)的繪制過(guò)程、繪制方法和教學(xué)措施
砂紙畫(huà)在小學(xué)美術(shù)教育中占據的地位越來(lái)越重要，那么對于如何在實(shí)際教學(xué)任務(wù)中實(shí)現這種特色教學(xué)模式，下文就具體分析砂紙畫(huà)的實(shí)際繪制過(guò)程、繪制方法和教學(xué)措施。
1.觀(guān)察構思：先想好要畫(huà)的題材和內容。做任何工作，前期的準備是不能少的。觀(guān)察構思是砂紙畫(huà)創(chuàng )作的基本條件，主要內容包括在正式動(dòng)筆作畫(huà)之前對所要繪制的物體對象進(jìn)行具體的觀(guān)察、構思，分析其特征，如對構圖、比例關(guān)系、色彩搭配等進(jìn)行思考。
2.思考布局。在動(dòng)筆作畫(huà)之前，應當擬定整體的創(chuàng )作大綱，也就是對所要繪制的畫(huà)面內容的整體布局進(jìn)行深入的分析、思考，把普通層面上的認識變?yōu)楦由钊氲睦斫�。在進(jìn)行一個(gè)具體物象的繪畫(huà)時(shí)，應該首先考慮如何在砂紙上合理布局，如何能夠既合理又形象地把物象的原貌體現出來(lái)，綜合分析物象的各個(gè)特征，對于實(shí)際布局中的虛實(shí)表現、色調處理、空間立體感表現等各個(gè)方面進(jìn)行觀(guān)察和思考，只有把準備工作做好，才能在實(shí)際砂紙畫(huà)創(chuàng )作時(shí)得心應手。
3.作畫(huà)引導練習。教師的主要任務(wù)是運用科學(xué)、合理的管理和教學(xué)方式，使學(xué)生能夠真正了解自己將要學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識，并引導學(xué)生活學(xué)活用，把學(xué)到的技巧很好地應用到自己的實(shí)際創(chuàng )作中，教師所起的就是鞏固、優(yōu)化的作用。教學(xué)工作主要包括以下三點(diǎn)：第一，繪畫(huà)前的理論知識導向教育，也就是根據學(xué)生在實(shí)際觀(guān)察思考中遇到的具體問(wèn)題，有針對性地對學(xué)生的表達進(jìn)行修正、補充，讓每名學(xué)生都能掌握專(zhuān)業(yè)知識和技巧；第二，按照教學(xué)要求，明確實(shí)物演示繪畫(huà)的具體任務(wù)和應該注意的繪畫(huà)操作問(wèn)題；第三，學(xué)生繪畫(huà)練習時(shí)的技術(shù)指導，不同于課堂教學(xué)，在學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)作業(yè)時(shí)，教師只能起到輔助作用，以自己的專(zhuān)業(yè)知識技能幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
4.涂色方法。第一，勾線(xiàn)涂色：首先用油畫(huà)棒輕輕地將大體輪廓勾畫(huà)出來(lái)，再按照實(shí)際作畫(huà)需要涂上顏色。第二，直接涂色：與第一種方法相反，不勾輪廓，直接用油畫(huà)棒在砂紙（砂布）上描繪對象。第三，疊加涂色：在涂完第一層顏色后，可根據需要用相同或不同的顏色再涂第二層、第三層顏色。第四，用力變化：在涂色時(shí)，用力輕重的不同，會(huì )使畫(huà)面顏色出現濃淡變化，產(chǎn)生立體感和空間感。第五，烤制融色：在涂色完成以后，根據畫(huà)面需要，針對畫(huà)面色彩的薄厚深淺變化進(jìn)行烤制。第六，其他肌理：在繪制砂紙畫(huà)之前，根據內容設定畫(huà)面需求，運用肌理效果體現砂紙畫(huà)的畫(huà)面質(zhì)感。
參考文獻：
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